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1、体育课教案班级：五年级2班28人数： 人 授课教师：李旭东 授课时间：2021一、教学内容：1、双手从体前向后抛实心球2 、游戏：运球接力二、教学目标1:进一步稳固双手向后抛实心球的姿势，并能较协调快速有力地将球抛出，开展投掷能力。2:开展学生速度及灵敏等身体素质和奔跑的能力。3:探求进取意识，开展想象力和培养学生的意志品质。三、教学重点：以练为主，提示抛球时双腿蹬伸，展腹挺髋后仰，双臂挥臂。四、教学难点：使学生掌握出手角度、出手时机，从而提咼学生投掷的远度。五、教学准备：备课、设计场地、检查器材、。六、教学方法：米取“体验式学习模式；米用自主、合作、创新等策略。评价要点：1、抛球时双腿蹬伸，
2、展腹挺髋后仰，双臂挥臂。2、出手角度、出手时机。教学过程部分课的内容次数时间组织教法与要求教学内容与方法调动 情 绪一、集合整队二、师生问好三、宣布学习内容了解学生身体情况四、队列练习：124组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX 集合时要求：静、快、齐。培养学 生的组 织性和 纪律性培养学游戏：看字组队教法：1、教师提出要求2、学生按要求练习。要求：注意力高度集中，方法正确，生注意能力一、徒手操：培养学组织队形：xx4xxx生团结激八9xx协作的学生带操拍xx优良品质。发教法:1、教师鼓励学生认真做好准备活动并提出
3、要求。二、专项练习2、师生同练徒手操，口令“1 2、3、4，学生自主策1、抛接球练习口令 “5、6、7、8 。略兴2、学生自创练习3、集体练习抛接球动作。4、教师观察并请动作较好学生进行表演练习。学法:学生观察法 f 学生模仿法f 学生自主尝试法趣学生表演法。要求:注意力集中，认真模仿教师的动作，动作到位、有力。一、投掷：双手从体前向组织队形：培养学后抛实心球生果断、感顽强拼16I搏的精动作方法：两脚左右开神。学立，双手持球于体前，两 腿下蹲使球接近地面，通 过双腿用力蹬伸，上体迅 速抬起，髋部前送，上体 后仰两臂伸直用力向上1012一般努力自主策略新挥摆，使球经头上向后上方抛出。教学重点：优
4、秀知9教法：1、师生共同讨论动作要领培养学以练为主，提示抛球时的 用力顺序及实心球离手 时的拨球动作。生齐心教学难点：抛球时双腿蹬伸，展腹挺 髋后仰，双臂挥臂。2、教师提出要求，学生自己练习，体会动作。每人4协力的次团队精巩3、学生集中谈体会神以及4、集体练习2次合作意5、学生逐个进行练习，教师进行评价并指导。识。6自愿结合两人一组，进行练习每人10次，教师巡:视情境策固并进行个别指导。略7、集中小结抛球情况。教学重点：以练为主，提示抛球时的用力顺序及实心球合作策离手时的拨球动作；抛球时双腿蹬伸，展腹挺髋后仰，略迁二：游戏：运球接力双臂挥臂。教学难点：使学生掌握出手角度、出手时机，从而提高移方
5、法：略学生投掷的远度。组织队形:/ OOOO2OOOO教法：1、教师讲解游戏方法及要求。2 、游戏开始3、教师小结游戏情况4、师生共同进行评价。评一、放松整理。12组织队形:o价二、总结本节情况反三、布置收器材教法：1、放松游戏2、教师进行总结。馈四、宣布卜课3、布置课后练习作业。4、教师布置学生收器材。5、师生再见。课后小结：场地器材：实心球25个平均脉搏预计：135次/分一145次/分练习密度预计：35% 40%课的设计一、教学目标 ：水平目标三 认知目标：通过双手从体前向后抛实心球的教学，使学生掌握其动 作要领，并能简单描述整个动作。运球接力游戏让学生学习锻炼的 一简单的方法。技能目标：
6、通过投掷内容的教学，开展学生的身体的协调性，加 强其力量素质。使90 %的学生学会整个动作，并能熟练完成整个动 作。情感目标：通过整堂课的教学，让学生在实践中超越目标，体验 成功的喜悦。同时，通过集体的合作，加强班级的凝聚力。教学重点：抛球时双腿蹬伸，展腹挺髋后仰，双臂挥臂。 教学难点：使学生掌握出手角度、出手时机，从而提高学生投掷 的远度。二、学情分析 本次课教授的对象是小学五年级学生。该班级的学生男生活泼好 动，控制能力较差。尤其是该班外地学生比拟多，班级的凝聚力不 够强。女生普遍教文静，学习的态度也很端正。个别女生也对新教 授动作感到新奇，愿意认真地跟教师学习。这也是该班学习的一个 亮点
7、，它能力带着其他同学一起去思考、去探索。由于该班学生的 力量普遍较弱，尤其是手臂力量。学习双手向后抛实心球在这一时 期是很必要的。在本次课中还安排了运球接力的游戏。目的是培养 学生团结协作的精神。同时让学生搬运一定重量的，既锻炼了学生 的手臂力量，又开展了学生的腿部力量。三、教学流程整堂课按照以上目标分为四个环节：其中准备局部：先进行课堂 常规，师生问好，宣布上课内容。然后带着学生成四列横队做球 操，以四个八拍进行手脚腕、肩部拉伸、体侧、膝关节、俯背等运 动。使学生关节充分活动开、同时以球揭示本课的主题。根本局部：以教授双手从体前向后抛实心球为主内容。其中教学 的步骤是，教师示范讲解动作，带着
8、学生集体模仿练习，形成动 作。再让学生进行尝试练习三次，在练习中发现问题。通过跪撑练 习使学生明白蹬地发力的重要性。在目标练习中，分别确定了努 力、好、真棒三个等级的目标。在这个练习中要让学生检测自己的 成绩，认识到认真练习的必要性。同时通过此练习也给老师提供了 评价学生情况的标准，便于教学顺利地进行。此外，游戏运球接 力，这个练习目的是培养学生的团队合作精神。在此环节中，教师 通过带着学生布置场地，学习游戏规那么，组织学生开展小组比赛， 体验乐趣。结束局部：教师带着学生进行放松练习。以肩部拉伸、肌肉拉 伸放松为主，各四个八拍完成。最后重申此堂课的重点，并布置任务让学生在课后多加强手臂的力量。
9、四、场地与器材实心球： 30 个；标志物： 3 个；垫子： 3 块。五、练习密度：40%,平均心率：110-120次/分六、主要特色1 、表达“一物多用的设计思想；展现多种趣味学练形式。2、灵活运用游戏及教学情景,将枯燥的投掷和单调的奔跑变得 生动而有趣味。3、抓住教学时机,结合教材本身的教育功能,渗透平安教育。2021 年课后反思今天我上一节“双手从体前向后抛实心球的课,课后,自己感觉课堂常规 局部时间过长,我当时想小的习惯一定不能无视,及时纠正学生的错误,从而 耽误了不少时间,这是感觉比拟失误的地方。后来教学局部环节衔接紧密,密 度适中,课堂气氛较宽松、融洽,学生练习时积极性比拟热烈,到达
10、了教学目 标,课堂效果较好。首先,本节课表达了“健康第一的指导思想。课的内容为“双手从体前向后 抛实心球,符合五年级学生的身体和心理开展特点,有利于锻炼学生的上、下 肢力量,并能够培养学生养成良好的锻炼习惯。本次课营造了宽松、和谐的课堂气氛，这对课程的顺利进行起到了重要的 作用。还培养了学生的观察、比拟能力。比方在刚开始新授时，我便直接提出 问题：“你们通过抛实心球的动作名称双手从体前向后抛实心球，能够想象 模仿出动作来吗？同学们便开始徒手模仿练习，这是我找了两名动作不一样的 同学到前面做示范，让其他同学仔细观察，找出两人的不同点。做完后大多数 同学都能观察出两人的最大区别在于两脚的站立姿势，
11、我抓住时机问：“是双脚 分开大更容易发力，还是小更容易发力？从而使学生们都能找到了正确的站立 姿势双脚左右开立比肩稍宽。后来通过几次的分组练习、学生示范，同学 们又都很认真的进行了观察，做出了比拟，很容易的找到了“抛得远的方法， 并且证实了方法的正确性，所以使得绝大局部同学都体验到了成功的乐趣。存在缺乏： 1、在探究的过程中对学生有些“放不开，总担忧学生找不到正 确的方法，说不到“点儿上，总想替学生补充，这样就会使探究不够完全自 主，降低培养学生探究能力的标准。 2、在教学讨论的环节上，忽略了“腿用力 蹬地这一细节，只是一提而过，如果当时再让学生多模仿体验几次，对于掌握 动作技术来说会更有效。 3、如果再安排一个比赛的游戏，使学生把技术转化为 能力，我想效果会更好些，更能激起学生练习的兴趣。感谢您的阅读，祝您生活愉快