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1、圆的周长第2 课时(:总2 课时)年级：六年级学科：数学课型：习题课年月日主备人：李海彬 学习活动二次备课学习目标：1、学会根据圆的周长求圆的直径、半径。2、培养逻辑推理能力。3、初步掌握变换和转化的方法。学习重点：求圆的直径和半径。学习难点：灵活运用公式。学习过程一、明确目标，复习导入1、你知道n表示什么吗？ 一般情况下取多少？2、下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？C= n dC=2n r3、求出下面各圆的周长。厂、f 4 厘米、圆的直径是2厘米，2丿圆的半径是4厘米，(2厘米j 求圆的周长是多少？/求圆的周长是多少？：求：求：:解：解：过渡：师：同学们都能够用圆的半径或直
2、径来求圆的周长，很好。下面我们来看这个问题。用一根长15.7厘米的绳子正好围成一个圆，那么这个圆的直径是多少？问：这个问题中是什么？求什么？二、合作探究：先小组内探究，再全班展示1、根据圆的周长两个公式推导直径、半径的关系式，并用字母表示。2、完成以下各题(1)完成过渡中的问题(2)清音公园有一棵横截面周长为31.4dm的古树，那这棵树横截面的半径是多少分米？三、幸福展示班级内交流合作探究的 结果。四、课堂小结，开心提升通过学习你有哪些收获？还有什么疑惑?五、达标测评1、圆形鱼缸的底面周长是18.84dm,它的直径是多少分米?2、一根铁丝长62.8cm,用它围成一个最大的圆，围成圆的半径是多少 cm?3、判断下面各题的正误。(1) 圆的周长是直径的3.14倍。()(2) 在同圆或等圆中，圆的周长是半径的6.28倍。()(3) C =2n r = n d()(4) 半圆的周长是圆周长的一半。.()反思感谢您的阅读，祝您生活愉快