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1、精选第三组 10 大自然的启示课时目标1.认识8个生字。2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。3.激发阅读仿生学等科普物的兴趣。重点难点1.理解课文内容，从中受到启发。2.激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。教学过程一、激趣导入。 1导语：有人说大自然是一本无字的百科全书，这话不错。如果你平时多多留心观察大自然，亲近大自然，一定会获得很多知识。不信请读大自然的启示。（板书课文题目） 2齐读课文题目。 3这篇课文是由两篇短文组成的。读了这两篇短文的题目后，你一定会觉得很有意思吧。森林里杂草丛生，荆棘密布，怎么“打扫”；什么是人类的老师？下面我们一起来学习课文。二、
2、初读课文，整体感知。 1-这是一篇略读课文。翻看一下，这篇课文和我们以前学过的课文有什么不一样？（是由两篇小文章组成的） 2自由朗读课文，读准字音，难读的地方多读几遍，联系上下文或查字典理解词语的意思。 3谁来说说难读的词句？三、了解内容，自主探究。 1默读课文，想想每篇短文主要讲了什么。 2指名说，老师归纳方法：把各部分的意思连起来；直接引用原文。 3再读课文“打扫”森林，画出感受深的句子，想想从中荻得了什么启示，可以用一两个词或简短的句子在旁边批注。 4交流汇报，联系上下文理解重点句，也可以结合生活实际说说。 5出示重点句，小组合作探究大自然中的事物是怎样相互联系的，必要时出示食物链。 6
3、带着自己的体会再读这句话。 7小结学法：画出感受深的语句写批注，相互交流，得到关于大自然给我们的启示。四、学法迁移，巩固运用。 1用学习上一篇文章的方法默读人类的老师，看看它又会带给你怎样的启示。 2小组交流，选代表发言。 3大自然教给我们很多，谁还能说说这方面的例子？五、总结全文，延伸拓展。 1林务官“打扫”森林，结果给森林带来了灾难，人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见，如果我们任意破坏大自然的平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心向它学习，就能从中得到启发，造福人类。 2其实大自然带给我们的启示远不止课文上所说的这些。同学们，请说说你从某种动物或植物身上受到的启示，也可以说说自己的感想。 3同学们都很关注大自然，热爱大自然，想了解更多的关于大自然的奥秘吗？推荐阅读课外读物：大自然的启示丛书、十万个为什么。六、总结。 今天我们通过学习课交，明白了人与大自然应和谐相处，虚心向大自然学习，就能从中得到启发，有所发明创造。我们还知道了两种归纳课文主要内容的方法，学会了抓住重点词句深入理解课文内容。我们要把这种方法运用到今后的阅读中，它会让我们的读书效果事半功倍。板书设计大自然的启示互相联系 保持生态平衡生物是人类的好老师.