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1、家庭教育应注意的几个问题 首先,要克服急功近利的思想。要在党的“十五大”精神的指导下,把我们的思想视野延伸到21 世纪中叶前后,着眼于国家经济和社会发展对人才素质的客观要求这个大的背景来考虑子女的教育问题,重视德、智、体、美、劳各方面的全面发展。同时,又要十分重视儿童身心发展年龄阶段的规律和特点,只能适度地促进,而不能超越,更不能把成人的意志强加给儿童,否则不利于儿童身心的健康发展。其次,要重视科学知识的实用价值,激发孩子的求知欲和成就感。目前,从家长到学生,似乎读书学习的惟一目的就是得高分,上重点,考大学,知识的科学性和实用性则往往被忽略,学生根本不知道学到的科学知识有什么用,能为社会带来什
2、么样的财富,有多大价值,所以儿童中出现某些厌学心理也就不奇怪了。科学知识是实践经验的总结,科学知识之所以能够存在与发展,全在于应用,学习和掌握科学知识的最大兴趣和惟一目的也全在于应用,因为有用所以才学。儿童随着学习和掌握科学知识的不断深化,对客观世界的认识范围也不断扩大,适应社会、改造社会的本领也不断提高。比如加减乘除、口语、书面语等在日常生活和交往中无处不用,热胀冷缩的常识创造了无限的社会财富,数理化、几何图形到处应用,随处可见。要把孩子的心理视野从分数、从考试中解放出来,引向社会、引向实际,使之感到知识有用、有价值,能够增强本领,才会有兴趣、有动力, 其理想才有坚实的基础。最后,要特别强调
3、艰苦奋斗教育。首先是生存教育,一个人如果连生存的能力都没有,那么奋斗和发展就无从谈起。作为家长,为人父母者必须明白,我们的每个子女都有他自己的人生道路,任何家长都是无法代替的。所以我们决不能把孩子培养成“吃死爹、靠死妈”的人,也不能培养成“高衙内”式的人物,更不能培养成“刘禅”那样的接班人。为此,生存教育。艰苦奋斗的教育必须加强,自强自立的精神必须从小抓起,从幼儿开始培养。在日常生活中,凡是孩子力所能及的事就让他们自己干,穿衣服,叠被子,洗碗扫地,自己的事自己办,办成了,帮助他们总结经验,给予鼓励;办错了,帮助吸取教训,改进方法,重在引导, 不要包办代替。随着孩子的不断成长,比如到了少年期、青年期,他们的独立意识不断增强,作为家长要充分尊重子女的意向,注意平等协商,相互探讨,不可强加于人,以免影响孩子良好个性品质的发展。