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第2课时 教学内容：圆的周长教学目标：1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。2、培养学生逻辑推理能力。 3、初步掌握变换和转化的方法。教学重点：求圆的直径和半径。教学难点：灵活运用公式求圆的直径和半径。 教学准备：练习题情景图。教学过程：一、复习。 1、口答。 4= 2= 5= 10= 8= 9= 16= 25=2、求出下面各圆的周长。 r=3.5cm d=4cm二、新课。1、（1）你知道表示什么吗？（2）下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？ C=d C=2r （3）根据上两个公式，你能知道：直径=周长圆周率半径=周长（圆周率2）2、练习（1）小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.768米，这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数）（2）做一做。用一根1.2米长的铁条弯成一个圆形铁环，它的半径是多少？（得数保 留两位小数） 三、巩固练习。 1、饭店的大厅挂着一只大钟，这座钟的分针的尖端转动一周所走的路程是125.6厘米，它的分针长多少厘米？ 2、一只挂钟分针长20cm，经过30分后，这根分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？四、课堂小结。通过本节课的学习，你学会了什么？板书设计：圆的周长圆的周长计算公式 C=d C=2r