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1、语文六年级下学期第六单元的测试题第六单元测试题（一）一、读拼音写词语。二、形近字组词。惹（ ） 痰（ ） 臀（ ） 掺（ ）若（ ） 炎（ ） 殿（ ） 渗（ ）三、把下面的成语补充完整。（ ）头丧气 （ ）精（ ）神胸有（ ）竹 （ ）盔（ ）甲目（ ）口呆 （ ）居（ ）业调兵（ ）将 风（ ）雨（ ）斩钉（ ）铁 （ ）高（ ）下四、给下面的词语写出意思相近的词。俊俏（ ） 全神贯注（ ）端详（ ） 转眼间（ ）五、搭配下列词语。六、给下列各句中加红的字选择恰当的解释。将序号填入括号里。成直线的 跟地面垂直 挺直 公正的 直爽 不断地 直接，不转折 一直1大猴子惹得大家直笑。（ ）2高速
2、公路又平又直。（ ）3那人直奔牛圈。（ ）4在陡直的山道上，一个挑山工一步一步地向上登攀。（ ）5刘胡兰理直气壮地对敌人说：“怕死不当共产党员。”（ ）6他心直口快，把我心中的不解之谜说了出来。（ ）7她好不容易才直起腰来。（ ）8他早晨上街买东西，直到夜里还不见回来。（ ）七、修改病句。1学期一开始，我就订好了学习计划和决心。2只要是对人民有益的工作，才应该去做。八、翻译下列句子。1以子之矛，陷子之盾，何如？2至之市而忘操之。3可矣，守而勿失也。九、阅读。战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好画画，想当美术家。不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，
3、忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是灵敏的，为什么不改绘画呢？”接着他对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但耳朵还是灵敏的.，为什么不学弹琴？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可避开一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利。因为，它能够免除许多无谓烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，饮誉天下。一天，
4、美术家和音乐家又遇见了那个老人，他俩非常激动。拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”1原文已用“”线分成四段，请概括各段大意。2用“_”画出点明文章中心思想的句子。参考答案：一、宝鼎、铭文、精湛、寓言、矛盾、郑人买履、昌盛二、惹人发笑、假若；吐痰、炎热；臀部、宝殿；掺假、渗透三、垂头丧气、聚精会神、胸有成竹、丢盔弃甲、目瞪口呆、安居乐业、调兵遣将、风调雨顺、斩钉截铁、居高临下四、俊俏（美丽）；全神贯注（聚精会神）；端祥（观察）；转眼间（一瞬间）五、六、l 2 3 4 5 6 7 8七、1学期一开始，我就订好了学习
5、计划。2只要是对人民有益的工作，就应该去做。八、1用你的矛穿你的盾，会怎么样呢？2等到了集市上却忘了拿量好的尺码。3可以了，你要记着所以射中的道理，不要违背它。九、1第一段：两个孩子非常伤心，埋怨命运不公。第二段：老人指导他们改变追求方向。第三段：经过努力，两个孩子都实现了目标。第四段：老人告诉孩子们道理。2只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。第六单元测试题（二）一、看拼音，写词语。二、将不能填到括号里的一项选出来。1造型（ ）（1）古朴 （2）生动 （3）优越 （4）简单2工艺（ ）（1）复杂 （2）精制 （3）精细 （4）精湛3构思（ ）（1）巧妙 （2）奇
6、妙 （3）精巧 （4）惊奇三、照样子改写句子。例1：老农打死了狼。老农把狼打死了。1桑娜抱回了西蒙的两个孩子。2纤绳勒红了红衣少年的肩膀。例2：红军夺下了泸定桥。泸定桥被红军夺下了。3巨浪磨圆了岸边的石头。4可恶的草地吞没了老同志的生命。四、将下列反问句改为陈述句。1这怎么忍受得了呢？2不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3雷锋精神难道不值得我们学习吗？五、修改病句。1参加这次田径运动会的有工人、农民、解放军战士、青年、妇女和学生。2我上完五年级了，还有几个月的时间没有毕业。3昨天，整整下了一天一夜的大雨。4大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。六、读句子，按要求填空。1鼎作为一种重
7、要利器，象征着_、_和_，是代表_、_、_的吉祥物。2它（宝鼎）的_、_和_，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。3矛与盾的寓意是_；郑人买履的寓意是_；关尹子教射讲的道理是_。七、阅读短文，回答问题。（一）我喜爱的玩具我的写字台上，摆放着一只小蜡猴，它只有一寸来高，是妈妈买来的一种造型蜡烛。这只小蜡猴身上呈棕色，脸和肚皮是白色的，它蹲坐在那里，睁着一只大眼睛，双手搂着一个大蜜桃，长长的尾巴翘在后面，一副（ ）的样子，别提多逗人了！小蜡猴总是笑呵呵地陪我写作业 ，我写作业 不（ ）的时候，小蜡猴就好像在（ ）我说：“别着急，用心点，别像我似的毛毛躁躁，猴了巴唧的。”当我遇到难题时，它又好像在（
8、 ）我说：“你比我聪明，你要动脑筋，再想想，再想想，想出来给你桃子吃。”有一次我家停电了，蜡烛也没有了，爸爸就只好把小蜡猴点着了，我可真有点舍不得！刚把小蜡猴点着，电就来了，害得小蜡猴的头缺了一块。我马上找来一块红绒布，给它缝了一顶小帽子。从此它就戴着小帽子，还是笑呵呵地陪我写作业 。不过我总觉得对不起它，而它好像在说：“没关系，这是我的（ ）嘛!”1选择下面适当的词语填在文中的括号里。鼓励 安慰 职责 俏皮 耐烦2归纳第二、三自然段段意。3从文中找出拟人化的句子。（二）掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看他
9、太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳”话没说完，就沉没了。“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”1这则寓言写了猫掩饰过失的哪几件事？2这只猫最后为什么淹死了？这则寓言告诉我们什么道理？参考答案：一、鼎、铸、铭、湛、昌、矛盾、寓、履、构、熔二、1
10、（3）优越 2（2）精制 3（3）惊奇三、1桑娜把西蒙的两个孩子抱回来了。2纤绳把红衣少年的肩膀勒红了。3岸边的石头被巨浪磨圆了。4老同志的生命被可恶的草地吞没了。四、1这不能忍受。 2不劳动，连棵花也养不活，这是真理。3雷锋精神值得我们学习。五、1参加这次田径运动会的有工人、农民、解放军战士和学生。2我上完五年级了，还有几个月的时间就要毕业。3昨天，整整下了一天的大雨。或：昨天，整整下了一夜的大雨。4大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。六、略七、（一）1俏皮、耐烦、安慰、鼓励、职责 2第二自然段：写小蜡猴的外形。第三自然段：写我与小蜡猴的情感。3小蜡猴总是笑呵呵地陪我写作业 。小错猴就好像在安慰我说：我说：“别着急，用心点，别像我似的毛毛躁躁，猴了巴唧的。” 它又好像在鼓励“你比我聪明，你要动脑筋，再想想，再想想，想出来给你桃子吃。”（二）1捕鼠、捉鱼、掉进泥坑、掉进河里。2要勇于承认自己的过失，切不可文过饰非。【语文六年级下学期第六单元的测试题】9