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加减法的初步认识一课后反思1.让学生通过已有的知识经历，在解决问题的过程中，引出、深化加法的两个层次的含义，落实认知和技能目标。通过问题情境的延续，让学生利用已学的数学知识来解决问题，开展应用意识。2.引导学生讨论，组织学生探索与交流。在自主探索的过程中，学生能及时对自己的学习情况进展小结、反思、调控以及自我评价，提高自己的认知水平。3.教学时，引导学生把所学的知识应用到生活中去，解决身边的问题，表达数学的重要性。本节课，通过引导学生说出生活中能用加法算式表示的事例，密切数学与生活的联系，初步培养学生的数学意识。