《202X年五年级语文下册第二单元9老人与海鸥导学案（无答案）语文版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年五年级语文下册第二单元9老人与海鸥导学案（无答案）语文版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精选范本老人与海鸥 学习目标1、通过抓重点词语品味、边读边想象画面的方法，感受老人与海鸥之间亲人般的感情。2、领悟作者通过细节描写把老人与海鸥之间的亲情写真实、写具体的方法。重难点 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，表现老人与海鸥之间亲人般的感情。【自主学习】读一读应声而来大塑料袋肃立不动相依相随白翼天使抑扬顿挫饼干丁撮起嘴吉祥鸟褪色扇动乐谱亲昵歇落滇池企望盘旋瞻仰旋涡似的【导入新课】在昆明翠湖旁，矗立着一尊塑像每年秋天，当海鸥来临时，有一个老人,几十年如一日都带一些自己买来的面包,去呵护这些美丽的海鸥，他的名字叫吴庆恒，人们亲切的称他为海鸥老人。他为海鸥做了些什么事？今天，我们一起学
2、习老人与海鸥，了解这位海鸥老人。【合作探究】课文按两部分来写，第一部分写老人喂海鸥、老人谈海鸥，第二部分写了海鸥念老人.让我们走进老人与海鸥的世界，学习课文的第一部分。1、合作探究一快速默读课文的2-13段，想一想老人和海鸥之间有着怎样的感情，你是从这部分中哪些地方体会到的？细细品读，做一做简要的批注。小组合作学习，汇报交流。合作探究二1.小组合作朗读课文“海鸥送老人”部分，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2.抓住描写海鸥动作的重点词句，体会海鸥的心情。【达标检测】阅读主题学习丛书中的小狗黑子的眼睛.1、画出文章中体现我与黑子深厚感情的句子,有感情地读一读.2、说一说这些句子运用了哪些表达方法表现我和黑子之间的深情厚谊.【整理总结】写作时可以抓住人物的外貌、语言、动作等表现人物的情感。【课外拓展】【板书设计】21老人与海鸥老人喂海鸥老人谈海鸥人和动物和谐之美海鸥送老人.