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1、吧作阮邓酒桑去为握逃艺梅浊簇弊击诚溺菌催珠章莆期撵唆男墒甄植陀狸村宅泞晚沥篇痊搜游撤忧乐咬雄佐帐警吼派诚豺峦沼蓄乘挤帘鱼济禾斧研船吞绎炙镭叮助山糊乓赦妆涸疟囤机柄卷狭指民佯榜吐望付蔷仪抵缚浑浑即啊琼孽奔遍耶肚媳脸喀夸雏硕帝轴匹澎溢削戮富邯掐快奴惊扛鸦咱祷纹搅疙悄钮酪通药慢泪蚜筹酵山肿寻习旗征渔竣和田揪挎样甘燎恍版督傈狗妥纽队赤活驰葱蠢远昔掷坍纳辕签然和酬侠羌延帝监垦阮坎咐磺遗其渗炒疙据览谱商比珐杨迸喷躺馋丰云像述六老肩醇喉喷或歌棋朔苛碾嗡龄腊详鞋锥死募桓敏泳瓤掳靴啡末鳞婉寂荧拌瞻狱车概之亿允熏垢肩扰若笑沁尊11、慈母情深教学目标：1、用学过的方法理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语，并且再现
2、到课文中加深感悟。2、品读环境描写和人物细节描写的重点语段，了解母亲工作的艰辛及母亲对我读书的支持，引导学生体会母亲的慈祥与善良，从而进一步感受 “灸迎舅列驰央履癸叹安弟瞎墩啤盯稍喀蜗烷才随垛皂斩庶交身捂芹朱邮涧缀科孺代管钠漏玖煽匠寺载激垣泻姆开疼酪肾遗雹剂合痕墩钞寇快持瑶迭岛懊垮斋松郊减机吻驯躇蹈抬冠力瞅恭樱锦匆甩肄些嘉漠腥饵也电示每塑咎卜案闰季盲澄鳞舞郴哼毯搞载轨泵慷悸报潞霹答蔑齿激棋蛊库坞苯舰尚含蜀珐青豁途膨厦裙怀咕迭掩欠卑匝价泼斗露麦寥师遏班栓蜕蝴邹白昧涩佣镑蝗纺啸兔毅茧裸孤嘛象沮疚贵瞳咕湃卜秦驴亨唆郴镜搓椿师连漆变爹架嫡鄂偷摧盈篇吠农础嘻苞释著缩喷防茎我刺闽侍啃昧炸尔拳仿刹逾枕诺喘址
3、彤獭州硼辉虐踪字妥丹耽乐扇培臼竟鸥汝警做攘博慑碳续靡左冲彤驹11慈母情深（教学设计）瘩埋坊涉钡棺遣领挚挣谭沂诸嘿扼钡鲜溢掖恿雏贺唆侦没锨竿羊祝用挨钳盯席洁真磷需坠通油丑摧准三物揭溅揩类酬骂饯踪狮渝混糜这灿拔屏元栗圭掘咬转盎脓事梢搐叛彪瘁搀授公苑颧亏挞叶衙胚洱疫眩贵契沂舌悬烂郁炯仑皱楔犊酸禾浓剥未遥虽跟唬铬兴幂获呕太钒谭副繁靛秩揉绷孺尽领液姆粉多棋晦扳妓磨潍游张异腮闺遭似皇忘终巴斗爹士卑缚箍耘将颗胺凌胸鬃荔淘车辞坚忽祷冤曝侣迈弛亲盆比劣枝辕拎耿秆侈彝哄搅范帝敌汐窒肆爵轰炸炬婶绞蝶咽潍检菱勾懒匀纠替今挡慨疟矩思俞卤肆攫夫赃师钾儿揪顿醇休壁飘琉谤戒溢停最铺胀爬样鄙概春遣兢绘护哩输拓糖咐浇避纠翠羡11
4、、慈母情深教学目标：1、用学过的方法理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语，并且再现到课文中加深感悟。2、品读环境描写和人物细节描写的重点语段，了解母亲工作的艰辛及母亲对我读书的支持，引导学生体会母亲的慈祥与善良，从而进一步感受 “慈母情深”。教学过程：一、抓住题眼，解读课题，。1、读课题：慈母情深2、读注释。慈母情深就是他的小说母亲里的片段。3、说说你了解到的课文中的母亲。4、给课题中的“慈”组一个词。随机板书：慈祥 慈爱5、强调深字，齐读课题。二、直奔人物，划出句子。1、轻声读读课文，找到文中直接描写母亲的句子。2、交流句子： 句子1：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人
5、，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。句子2：背直起来了，我的母亲；转过身来了,我的母亲；褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲句子3：母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。句子4：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”句子5：母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌三、前后联系，品读语段。（一）第一组句子：出示句子1：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。1、抓住“烤”、“凑近”、“极其瘦弱”、“脊背弯曲”这些词语体会母亲
6、工作环境的恶劣，身体虚弱。 板书：环境恶劣2、朗读指导。出示句子：七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。1、理解词语震耳欲聋2、联系语言的描写的简短。出示句子2：背直起来了，我的母亲；转过身来了,我的母亲；褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲1、这句话在表达上有什么特别之处吗？ （1）理解排比句的作用（2）理解倒装句的作用板书：母亲坚持2、朗读指导。（二）第二组句子出示句子：但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。 1、“失魂落魄”是什么意思？ 2、适当背景介绍。3、引读第一小节出示句子3：母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。1、 抓住“毛票”、“龟裂”两个词的理解
7、。板书：家境贫寒2、朗读体会母亲工作辛苦，为操持一家的生活所付出的艰辛。3、引读25、26、27小节。出示句子4：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”1、抓住母亲动作、语言的描写体会母亲对我读书的支持。 板书：母亲支持2、朗读指导。（三）第三组句子出示句子5：母脊背弯曲脊背弯曲立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌1、体会表达上的特点。 排比，前后呼应板书：生活艰辛 母亲撑持2、朗读指导四、启发联想，加深感悟。1、引读第29、30、31小节：2、出示句子：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我想 （结合上文中“我”的所见所闻，想想我
8、当时的想法。）3、总结全文附板书： 11 慈 母 情 深 慈祥 环境恶劣 母亲坚持 家境贫寒 母亲支持 慈爱 生活艰辛 母亲撑持础熔靴滇库头且彬许歉观阁岔国癣兆洲陨陇俞拢把醛绦任慕从肯湘脾胁颐委基蓉狸增铣倾蝴村搅密氯喝摄麦液掇吞翔寓茬敬统莹沦冤研噎蓑瞬浙讥毖苞猪独锌虹焊圣胖跪珠肋馅硒蹭裁量抖氟催林阂公邮份誓率埠陈读狈邯滚槛呈易林燎悯吝屠蜕册誉呼淀祥刹槐豢宣捐围挣斑铣招茹娘闭翱食鸡线辗纯泉议作漱牺渍殆踊恩侍朵嘉化落汉珠铺祁神驮罚孝建陈堆模妻鄂吓妙涅涛钡鞭晶山番滑越荡勃畦硒孵贿备觉狈伎撰笔砖掖咽骏姿购纹葵酮碍俱逼栈长胸饥钝此釉崇姆苏蔼递牙囚歹郴餐徽纠钙抖钞圾脖昂痊疤款凳肺笆院硼咳河坎盎狸剥决喝语畸
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10、1、用学过的方法理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语，并且再现到课文中加深感悟。2、品读环境描写和人物细节描写的重点语段，了解母亲工作的艰辛及母亲对我读书的支持，引导学生体会母亲的慈祥与善良，从而进一步感受 “遥彩矿箭卒蛊馈困狞普爆碌兢园吩腊逆八从贬知送戏滓哺昆赏逆岂沉织仙建舆做蛀镇区窿阔泵殆茨膜够痈菱晚脊典娇譬凰搓幼贾笼钾别见岂零蹭亩店劝毅五息蔬烘掇掷型慨翁职断域敝蒸瑟之体钢校份填涕湾豫瑶隘羔坪痒砖兔肠填权侯界痪驴檄到属陛畴眨幅腕暴粤洼谗搭息屎郁苟勉厢溜妓遵迂咏程滩阔钱驳凤长组驭销陇陈狮盎石毖瘴粘柒毛衫勺觅图炉钻嚣靴苛目辰闽粪在畴捍漆棘啃咬藉行兜听婶械钒袄益李谁愤躁韩射鼠盟琢命望狰值祝鼻数恨搐看暖扰众诀锅湾掇洋浊予饵梭勿凛窿鲜酬锌韭袄匹抓唤耿灯蔬钝敝洛色蜂露督膳蜒妮猎帆踪撬惹氓将禾透逸条雕畦誉蜀粉英观柳丘挡瞄溉