《八年级物理第八章§8.1 压强学案沪科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理第八章§8.1 压强学案沪科版.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、8.1 压强学案学习目标 1.知道什么叫压力，理解压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系。 2.掌握压强的概念、公式及单位，能利用压强公式分析和计算有关问题。 3.理解改变压强的方法及其在实际中的应用。 学习要点 1.在物理学中将_作用在_上的力叫做压力。 2.影响压力作用效果的因素有_和_。 3.物理学中，把物体_上所受到的_叫做压强。 4.压强的计算公式为：_，其中 p 表示_，F 表示_，S 表示_。 5.压强的国际单位是：_，简称：_，符号是：_。 6.增大压强的方法有：_和_；减小压强的方法有：_和_。 学习过程 一、感受压力的效果 1活动一：观察与作图 请同学们分别作出杯子垂直压
2、在桌面上的力、图钉垂直压在墙面上的力的示意图。 【讨论思考】 你所画的这两个力的示意图有哪些共同点？概念 在物理学中将_作用在_上的力叫做压力。压力和重力是_的两个力。 2活动二：感受压力的作用效果 (1)请同学们拿出一端削尖的铅笔，用两手的食指压住铅笔的两端，体验一下两手指的感觉；当用力再大点时两手指又有怎样的感觉？ (2)用一只手掌平压在气球上，用另一只手的食指顶住气球，观察气球的形变情况。 【讨论思考】 通过观察与体验，你认为压力的作用效果可能与哪些因素有关？有什么关系？请你做出合理的猜想。 3实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关 请同学们参考课本图8-4，利用已有的器材设计实验来验证
3、你们的猜想。(想一想：在实验中你们需要采用什么方法？每次实验中需保持什么不变？) 实验步骤 (1) 保持_不变,改变_,比效果. 实验次数压力的作用效果明显与否12 (2) 保持_不变,改变_,比效果. 实验次数压力的作用效果明显与否12实验结论 由实验探究可知：当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，_越小，压力的作用效果越明显。 【讨论思考】 比一比：100N 的压力作用在 0.5m2 的沙地上，与 40N 的压力作用在 0.2m2 的沙地上，哪个压力的作用效果明显？想一想：你可以利用怎样的方式来区别出压力作用效果的明显与不明显？ 二、压强的计算 1.在物理学中用_来
4、表示压力的作用效果明显与否。 2.物理学中，把物体_上所受到的_叫做压强。 3.压强的计算公式为：_，其中 p 表示_，F 表示_，S 表示_。 4.压强的国际单位是：_，简称：_，符号是：_。 其中：1Pa=1_。 5.例题：大象的质量为5t，每只脚底的面积是600cm2；芭蕾舞演员的一只鞋尖与地面的接触面积是9.5cm2，对地面的压力是475N。试比较大象四脚站立时与芭蕾舞演员一只鞋尖触地时对地面压强的大小。（解略） 三、压强的增大与减小 1.增大压强的方法有： (1)_ _，如：_； (2)_ _；如：_。 2.减小压强的方法有： (1)_ _，如：_； (2)_ _；如：_。 小结与评
5、估 1.我学到的知识： 2.我知道的过程和方法： 3.我的感悟和体会： 4.我还想知道： 供你自主研学 1.物体_上受到的_叫压强。一个箱子对地面的压强是6000 Pa，则“6000Pa”表示的物理意义是_ _。 2.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料_，显示压力作用的效果。比较_两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较_两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 3.如图所示的各事例中，为了增大压强的是：（ ） 4. 两手指用力压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是：（ ） A.两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大； B.两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大； C.两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大； D.两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。 5.一中学生的质量为50kg,一只鞋底的面积是250cm2。请计算出： （1）该同学站在地面上时对地面的压强； （2）该同学走路时对地面的压强。