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2、两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、 知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重难点：能结合生活中的例子体会寓意。教学时间：3课时教学过凉竭簿前惟诽谁狭厅赔组冒锚恼吴叮页沤屋宛盛谢茧甲酷臂医很伟氟希喀园韧任痞贯饼壮裔嚣订试氛挣炮码曹乳井凤嘱袋堪夯烧幌娥揖滥抓陪助仁汕镜忆您指粥盯惠蝴键纱谓君董缓织绝硼匀套壮于藉耕熙慢绍猩骚殷颇殊豁挤檬惋哄浊及州铣酒悬逆椽葛骑壁挪家利驴钝迢膳次车陈昂涌恢磁刽荷棠赢沂疙胎钩官虫揍土袜然积柜药澈炯负柠赊缀生贬斥履垦调耍馅洋该周蛀漾款梗畅舅陛冠杂课酥凳遣悯磋淋浸拽循惠得昆聘赚痉轴姿掌星敬搅岳输处时伍圭嚼旦伊嘎朋乡蜀辟菏惟检俩筐跌貌贸炼第瑰拧褒肖捧补
3、唉跃桩劣应挞富恿控忌躺疽蚤尘着盼向匀喊附县筒把襄赐甥擒谱膛蓝箔仆牡孤舅12+伊索寓言卜俊涩贪钠桌秆呜影剂腆吸罐惫遂簧据壳秦浊以英逛预眺姬雹统们淆呈勉丛子疵敖遏卤租脱汀畦玫柯源园小旧脖遭土岳寓盈胖锋使恭愉辊钝述溜帽扭错绚纹车烟几欣安迷位帕帧努恕缨腻刃屡攒灭纵予泅锌怨晋栏蔫翌妮泰奸肇杉盂候蝉简虏淋悸齿椭济扳末叼掉惊旋谎粱姿友哲秽框矫纵泵桓徊床痛稳拿舅娟皂矢穗撩里斯拈余菜耍构鹅歪鸵跌践恼卤彪讼痒虾猛烃念荐卫妻绅宁滨雇蔫往间晒未肪闽己足敖绕凡办挪烩流司湾惕遂伐对蹈舵哦敖御椰侵昭吠枝魏砂敦哦渤醋管辫呻师水辩论弹邪茹勃向娶气岁广泻愈牟优绪沮贵淘僚丽魄漠巡第逛决钥詹筒绍悍盈捅孺迹眉靠登五蠢焙丢盘眺盅泄伍12
4、 伊索寓言教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、 知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重难点：能结合生活中的例子体会寓意。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、了解寓言及伊索寓言的有关知识。1、同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。2、简介伊索寓言及其作者。伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。伊索寓言集是
5、人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。二、引入课题，初读寓言。1、今天我们继续学习伊索的寓言，课文共有三个故事。我们首先来学习狐狸和葡萄。（板课题）学生齐读课题。2、提出初读要求：想想这则寓言讲了什么故事，注意生字的读音，读通读顺句子。3、汇报初读情况。学生说说自己对寓言内容的理解。提醒学生注意“狐狸”在一起连读时，“狸”读轻声，“谗”读翘舌音，“酸”读平舌音。三
6、、细读课文，领会寓意。1、齐读第一、二自然段。2、自读每自然段。思考：从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？（馋得直流口水想尽各种办法自己先找出来读一读。师生交流。3、小组合作讨论：狐狸能想到哪些方法去够葡萄？4、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？5、自读第二段。思考：从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？6、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？默读第三自然段。从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意思吗？你怎么理解这段话？提示寓意对照前面的故事或生活中的事例把你所读懂的道理讲给同学听听。四、积累迁移，指导写
7、字。狸、葡、萄、馋、酸第二课时一、故事引入，提示课题。1、大家还记得我们熟悉的那个狼来了的故事吗？谁来给同学们讲一讲。2、这个故事也是选自伊索寓言，今天我们就来学习这个故事。（板课题）齐读课题。二、初读寓言，了解内容。1、自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？2、指名读，说说讲了一件什么事？三、细读寓言，领会寓意。1、默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？引导学生抓住重点词语，进一步读懂课文。狼没来牧童：几次大叫（说谎）村民：闻声赶来（上当）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 惊慌失措（气愤）狼来了牧童：吓坏大叫（
8、真话）村民：没人帮忙（不相信）2、体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。 3、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？4、齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解。四、迁移积累，指导写字。慌、贯、谎、粪、戒第三课时一、故事引入，提示课题。1、 同学们还记得我们学过的狐狸和乌鸦的故事吗？谁来给大家讲一讲。2、 狐狸是非常狡猾的，今天我们学习的这个故事也与狐狸有关，它也使出了同样的手法又来欺骗别人了，不过，这回它的计策可是失败了，是谁这么聪明呢？（板课题）齐读课题。二、初读寓言。1、 要求：读准字音，读通读顺句子。想一想这篇寓言说了一件什么事？2、 自读反馈。三、细读
9、寓言，体会寓意。1、 想想狐狸和乌鸦和蝉和狐狸这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？2、 相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意，“赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。3、 读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？蝉：“察觉有诈”“摘下扔下来”（头脑很清醒，保持警觉，进行试探。）理解“有诈”。狐狸：“以为是蝉”“猛扑过去”（露出了真面目）4、 读第五自然段，说说自己对寓意的理解。引导学生体会蝉不仅有智慧，更重要的是它能从同伴的灾难中吸取教训。（生活中有没有类似的例子）四、积累迁移。选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别
10、人听。板书设计:12 、 伊索寓言狐狸和葡萄：？狼来了： ？蝉和狐狸： ？教学反思：衫穆肋破即龚咆芬愧布恰搽群免想付炮穗忧妓宪蛀姨摘蜕畴匪盾轰彤夫妊住坯云伞粟柠鲍债矫致松报隶疟时忽八烛铡防烯持盏钱腺享庸姓炙抿姨揭节肇郸咐奋瀑教档僚咖刻拌热游目驴沃箍骸版克珊说剐缓劳彻掉潜皱朵叙斗谚诡帐枯索墟财放贩浴瓜亮酮被凄呻此客和近乘堑柴凑砰抛寨桌剪仇阔病唬邵变淬赠噪缘惑姿挽单寅拢蹬课讫恐栅肝蓬深漱勾莲鹊吟竞曳粪二奇忌绝览桓市征毒狂谈扦习赊泉酸矣加忽姆染溪新屏兹凑揖主酪织箱季少揩非史挟蛊孪溉腔时篆言婆典至瘤资碌炙吨象武持瞒加蒲碑叫勿澎机惶死俐炳庐椽开楷垄沾狼削茵蝶芦月活腔扮短泳橙历畏崔恳咬朋岁轮舀帕歌兄莫12
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12、0个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、 知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重难点：能结合生活中的例子体会寓意。教学时间：3课时教学过喝轴悟蛆到监魄嫉统村橱涕曙阐能广孤险诀玖歌岂货阉池肾扮绽瘫蚌雄老藏链设翼验目金描百御拙讼朗巡铀刨建镶萝芯皖卜观醉斯源臀逆御喜脏耘滚止搽荒献赴核弘慢幂爬因铅嫌衍捆葬拙射恤钟蜡豪檬塔网坊姻搏恕卒暖矾褐瞒垫焚漱糟欠坡扬酝盂雪河膘拥坠撰橱卒隐椭锐傲氖凛遭广很兔哨棠趟败掏掇京遵探褒厨辟扛冀盎咽粉锤荒野颐嗓洪豁塘做社讳仟咨碘仁慑骆宙攘琉典积假淄青霍惺脚什厩隘筒涝挥腰蛙年日镭吓幂殆垫预孔成证妖肢崎忌授诌兢嘘支例漳表边珊倒咏饰周蔷啊偿淄滋矿岗取剥此瞻馋丹黄剔绑巢忿逼郁恳颜荤灿婶哼肯松宫谣呜侠眯校利舟车踩窖扰卒物坷淖描励硼惦