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1、人教版一年级数学上册,说教材,教材解读：,说课标,说教材,说建议,第3页,课程目标,第五单元6-10的认识和加减法,数与代数68课时,教学内容,空间与图形 8课时,第二单元位置,第一单元准备课,第三单元1-5的认识和加减法,第七单元认识钟表,第六单元11-20各数的认识,第八单元20以内的进位加法,实践与综合应用10课时,数学乐园,总复习,第四单元认识图形,教材解读：,说课标,说教材,说建议,1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。,教材的编排特点,2. 加强了对知识的整理。大的单元都安排了“整理和复习。给出整理的线索，引导学生自己整理、总结。,1-5的加减法,10以内的加减法,20以内的进位加法
2、,20以内的加减法,在梳理知识过程中发现规律解决问题。,3. 增加了数学的背景知识。,使学生了解数学的产生和开展首先源于人类生活的需要，体会数学在人类开展历史中的作用，激发学生学习数学的兴趣。,4. 表达解决问题的完整过程。,10以内的加减法,1120各数的认识,20以内的加减法,5. 练习注意前后知识的联系。带着前面的内容进行练习。为后续知识的学习做铺垫。,6. 注重知识的渗透。,p63,渗透填未知加数,p68,p56,编写体例,章,节,数学活动,习题,每章前有主题图导入新课材料,图文并茂 ，呈现问题情景,开放性、实践性综合性、趣味性,课上使用、课外作业延伸,二动脑筋。,不一定对,教材解读：
3、,说课标,说教材,说建议,第16页,教学建议,组织丰富多彩的教学活动激发学习数学的兴趣,利用教材中的情景图，编出故事情节激发学生的学习兴趣,6、11-20各数的认识,教学时，让学生动手操作，感受知识的生成过程，激发学生的学习数学的兴趣。,利用书后练习采用多种游戏方式，在玩中巩固知识,第20页,教学建议,组织丰富多彩的教学活动激发学习数学的兴趣,注重数学知识与学生生活经验的联系,第22页,教学建议,组织丰富多彩的教学活动激发学习数学的兴趣,鼓励学生自主探索，积累数学经验,注重数学知识与学生生活经验的联系,8、20以内的进位加法,计算方法一、接着数,计算方法二、凑十法,鼓励学生说出自己的计算方法,以多种方式帮助学生理解和掌握凑十法,-看课件演示凑十的过程,-自己实践，动手操作凑“十,-闭眼回忆操作凑十的过程,-说出用凑十法计算9+4的过程,-在算式下面注出用凑十法计算的过程,看 摆 想 说 填,注重对学生数学学习过程的评价,参与程度,合作意识,情感态度,思维过程,评价建议,钻研教材把握教材是我们每位教师永远的根本功。,谢谢大家,