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1、春天带我去散步一、教学目标：1、 知识和能力：识记7个一类生字，12个二类生字。整体感悟全文的主要内容, 能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程和方法：用部件组合法、猜字谜等方法识记生字。以读代讲，通过多种形式 的朗读，使学生喜爱春天的美丽景色，增加对春天和语言文字的直接体验。3、情感、态度、价值观：激发学生热爱春天、热爱自然的感情。二、教学重点、难点：1、用多种方法识记8个一类生字。2、有感情地朗读课文。三、教学准备：课件、实物展台、生字卡片、磁带四、教学时数：3课时五、教学过程：第一课时教学内容：初读课文，识记4个一类生字。教学过程:导入：1、歌曲春天在哪里2、春天多美啊！今天我们就在
2、春风的带领下去散散步吧！齐读课题。二、学习生字“带”1、dai2、书写书空3、组词：带领、皮带、鞋带、带鱼、磁带三、朗读课文，学习课文，学习生字1、教师范读2、学生自由读、开火车读，要求读准字音。3、自由读文，思考：春风带我去哪散步了？我都看到了什么？根据学生的回答，相 应地学习生字。4、兰：（1）第一个迎接春天的花是什么？（2）书写Ian（3）组词：兰花5、丛:(1) 看图画填量词：一()兰花、一丛丛兰花(2) cong平舌音(3) 组词：花丛、草丛、丛林、人丛(4) “从”与“丛”(很多相同的东西聚在一起)的区别(5) 练习：从前、树丛、从去年到今年6、梢：(1) 春天的眼睛是什么？(2)
3、 “我”在白杨树上还看到了什么？(3) 木+肖=梢shao翘舌音(3) 组词：树梢、(喜上)眉梢、梢头7、春天里有碧绿的小草，有一丛丛二月兰，有一棵棵白杨树，有喜鹊妈妈在筑巢, 有无数的风筝，春天多美啊！我们再来读一读 6 12自然段。三、复习巩固生字、词语。第二课时教学内容：识记3个一类生字，朗读课文。教学过程:一、导入：复习上节课学习的生字。二、学习生字。1、反复读本节课要学习的生字。2、铃（1）实物金字旁+令 =铃形声字（2）ling（3）组词：铃声、门铃、杠铃、风铃、掩耳盗铃3、数（1）shu翘舌音（2）你在哪见过这个字？（数学、数字、算数、分数、数目）（3）多音字：shu数数（4）
4、这个字写的时候要注意什么？书空3、格（1）实物：格尺木+各 =格形声字(2) ge(3) 组词：格外(意思 造句)、方格、品格、合格、格言、格斗三、复习巩固：复习生字、词语。四、认读二类生字五、朗读课文第三课时教学内容：复习巩固。指导书写。教学过程：一、复习导入。二、P12读一读，会写的写下来。1、自由读、齐读。2、领读。开火车读。3、写一写。三、P12 读一读，背一背1、自由读指读领读齐读2、背一背四、P12 玩一玩，说一说以“我和春风一起玩”为中心，进行说话练习。1、观察书中的图画，说说每一幅图画的内容。2、在春天，你借助春风玩了什么游戏？你是怎么玩的？说一说3、试着把说的写下来。五、指导书写。六、作业：书写一类生字。七、板书设计：春风带我去散步Dai li ng ge cong Ian shao shu带铃格丛兰梢数