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1、 小班艺术活动小手小脚排排队教学活动目标： 1尝试用小手小脚探索不同的声势节奏，并用动作表现出来。 2感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍 韵律感。 活动准备 ： 教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍音乐，磁性黑板。 学具：幼儿每人一套小手小脚图片。 活动过程 ： 一、出示小手小脚图片，激发幼儿学习兴趣 引导语：老师请来了和 我们关系很密切的两位好朋友，它们是小手和小脚。小手、小脚要和 小朋友玩捉迷藏的游戏，你们看见小手图片就拍拍手，看到小脚图片 就请跺跺脚，看谁看得清，做得对。(教师交替出示小手和小脚图片， 并且不断变换节奏，请幼儿随图片的变化有节奏地拍手、跺脚。) 二、给
2、小手小脚排队，创编不同的声势节奏 1请幼儿拿出印有小手和小脚的图片，把图片排排队，并尝试用拍手、 跺脚的动作把排出的节奏表现出来。(幼儿自由操作排图片，教师巡回观 察指导，鼓励幼儿排出不同的声势节奏。) 2.请个别幼儿说出自己的排列 方式，教师在黑板上展示，并引导幼儿集体用拍手、跺脚的动作表现。 3教师与幼儿一起讨论，总结出“小手和小脚共有六种不同的排列方式”， 让幼儿试着把这六种不同的声势节奏连起来，并用动作表示。 三、尝试用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏 1请幼儿欣赏音乐，感受音乐节拍。 2在小手、小脚节奏图的提示下，幼儿第一次尝试用创编出的六种声 势节奏为音乐伴奏。 讨论表演的情况，请幼儿找出不足并想出解决的 办法。 3提出新要求，请幼儿再次练习用声势节奏为音乐伴奏。 4变换声势节奏顺序，让幼儿继续学习为乐曲伴奏。 5讲评活动情况自然结束活动。