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1、中考数学12年中考数学复习九：陷阱题XueDa Personalized Education Development Cente 中考常见陷阱题 【知识要点】 1 陷阱题的概念 所谓陷阱，就是学生平时解题中容易出错的一些问题，也是学生解题的薄弱环节。目前，陷阱题没有，是指学生在解题时容易“上当受骗”的题目。统一的定义。也有这样的观点:陷阱题通常也叫“圈套题”“陷阱题”与常规题不同，它具有较大的迷惑性，较好的隐蔽性。根据这些观点可以对陷阱题下这样的定义:能矫正学生知识掌握不准确考虑问题不全面的数学习题，称为数学陷阱题。 2 数学陷阱题的分类 a、性质硬套型陷阱题 这类问题往往很容易一看题目就得到
2、结论，但结论可能不止一个，而忽略其背后所隐含的题意而导致错误答案的出现。 b、概念干扰型陷阱题 就是题目中没有出现概念性的东西，但解题过程却必须注意题目中隐含的定义来排除答案。学生往往忽略这些隐含条件而多出错误的答案。 c、思维定势型的陷阱题 思维定势是指人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维模式。它是一把双刃剑，如果运用得当，它可以帮助考生将考题内容与以前所学知识迅速联系起来，并在短时间内调集解决问题所需的相关知识进行分析、推理，并很快得出正确的结论;但若运用不当，它便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱，得出错误的结论。 【历年考卷形势分析及中考预测】 在中考数学命题中，命题者为了考查同
3、学们对所掌握知识的灵活运用情况，常常设置种种“陷阱”。同学们解题时如果审题不严、思考不周全，就会误入陷阱。 陷阱题是历年来中考的必考内容，因题目设计灵活，考察面(主要考察学生基本概念，常见数学思想)广而备受命题者的青睐，从简单的选择填空到较为复杂的中考压轴题甚至竞赛中的压轴题，出题范围极为广泛，对于学生的数学知识综合运用能力考察较多。纵观近6年广州市的中考试题，考点主要集中在考察学生基本概念及分类讨论的数学思想。 【考点精析】 考点1. 因对数学概念的认识模糊而掉入陷阱。 x,2例1.当x=_时，分式的值为零。 2x,x,2x2例2.方程的解为( ) ,12x，1x,1A(x=1 B. x=-
4、1 C. x=1或-1 D.无解 学大教育 关注成长每一天 XueDa Personalized Education Development Cente 【举一反三】 x，11. .函数的自变量x的取值范围是_. y,2x,12.方程的解是_. 2x(x,2),x,2ab，3. .若二次根式和是同类二次根式，则ab的值是_。 9aab，8考点2. 因忽略题目的隐含条件而掉入陷阱 22例3. 已知关于x的一元二次方程(k+4)x+3x+k+3k-4=0的一个根为0，求k的值。 学大教育 关注成长每一天 XueDa Personalized Education Development Cente
5、2例4.已知:关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根，求k的取值kx，2k，4x，1,0范围。 【举一反三】 21x,421.先化简代数式，然后再任选一个你喜欢的x的值代入求值。 (1,),2x,1x,2x，12.某等腰三角形的两条边长分别是3cm和6cm,则它的周长是( ) A.9cm B.12cm C.15cm D.12cm或15cm 223. .若一元二次方程的两实数根的和为，则两根之积为( )。 xaxa,4043a,A. B. ,434或,C.3 D. ,34或2x,1x,46xx，,4. .已知的值。 ()()xx,，,2120，求,2,x,3xxx，3学大教育 关注成长每一天
6、XueDa Personalized Education Development Cente 考点3. 因几何图形的形状或位置的多样性而掉入陷阱。 0例5.如图，在梯形ABCD中，AD?BC，?A=90，AB=7,AD=2,BC=3,问:在线段AB上是否存在点P，使得以P、A、D为顶点的三角形和以P、B、C为顶点的三角形相似,如不存在，请说明理由;若存在，求出PA的长。 D A P B C 例6.在平面直角坐标系中，点A坐标为(1，1)，在x轴上是否存在点p，使?AOP为等腰三角形,若存在，请直接写出P点的坐标;若不存在，请说明理由。 【举一反三】 1.相交两圆公共弦长16cm，其半径长分别为
7、10cm和17cm，则两圆圆心距为_。 2. 园内有一弦，其长度等于园的半径，则这条弦所对的圆周角的度数为_. 学大教育 关注成长每一天 XueDa Personalized Education Development Cente 考点4. 因忽略变量的取值范围而掉入陷阱。 例7.如图，在平面直角坐标系中，四边形ABCD为矩形，点A、B的坐标分别为(6，1)、(6，3)，C、D在y轴上，点M从点A出发，以每秒3个单位的速度沿AD向终点D运动，点N从点C同时出发，以每秒1个单位的速度沿CB向终点B运动，当一个点到达终点时，另一个点也同时停止运动。过点M作MP?AD，交BD于P，连接NP，两动点同
8、时运动了t秒。当运动了t秒时，?NPB的面积为S,求S与t的函数关系式，并求S的最大值。 y N C B P D A M O x 【举一反三】 01.在?ABC 中，?B =90，AB=6 cm ，BC=7 cm，点P从点A开始沿AB边向点B以1 cm,s的速度移动，点Q从点B 开始沿BC边向点C以2 cm,s的速度移动。如果点P、Q同时从A、2B两点出发，经过几秒钟后，?PBQ的面积等于8 cm? A P B C Q 考点5. 因思维定势而掉入陷阱。 例8.直角三角形的两条边长分别为6和8，那么这个三角形的外接圆半径等于_。 学大教育 关注成长每一天 XueDa Personalized E
9、ducation Development Cente 【举一反三】 21.若关于x函数的图像与x轴有唯一公共点，则=_. y,ax,(a,3)x，1a考点6. 因审题不细致而掉入陷阱。 例17.某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元，如扩大销售量增加盈利，尽快减少库存，商场决定要取适当的降价措施。经调查发现，如果每件衬衫降低1元，商场平均每天可多售出2件。如果商场平均每天要盈利1200元，每件衬衫应降价多少元, 【举一反三】 1. .已知圆O的半径为R，则此圆中36?的圆周角所含的弧长是_。 常见陷阱题锦集: 一、容易漏解的题目 1(一个数的绝对值是5，则这个数是_;_数
10、的绝对值是它本身(，非负数) ,52(_的倒数是它本身;_的立方是它本身(,1，,1和0) 3(关于的不等式的正整数解是1和2;则的取值范围是_() xa40xa,412,a213,x,4(不等式组的解集是，则的取值范围是_() ax,2a,2,xa,.,a，22,2,15(若，则_(，2，0) aa,11a,，21m，6(当为何值时，函数是一个一次函数(或) ymxx,，,(3)45mm,0m,327(若一个三角形的三边都是方程的解，则此三角形的周长是_(12，24或20) xx,，,12320学大教育 关注成长每一天 XueDa Personalized Education Develop
11、ment Cente 228(若实数、满足，则_(2，) abaa,，21bb,，21ab，,222,9(在平面上任意画四个点，那么这四个点一共可以确定_条直线( 10(已知线段=7cm，在直线上画线段=3cm，则线段=_(4cm或10cm) ABABBCAC11(一个角的两边和另一个角的两边互相垂直，且其中一个角是另一个角的两倍少，求这两个角的度30:数(，或，) 30:30:70:110:12(三条直线公路相互交叉成一个三角形，现在要建一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可供选择的地址有_处,(4) 13(等腰三角形一腰上的高与腰长之比为，则该三角形的顶角为_(或) 1:230:
12、150:a14(等腰三角形的腰长为，一腰上的高与另一腰的夹角为，则此等腰三角形底边上的高为_(a30:23或) a215(矩形的对角线交于点(一条边长为1，是正三角形，则这个矩形的周长为ABCDO?OAB23_(或) 223，2，316(梯形中，=7cm，=3cm，试在边上确定的位置，使得以、ABABPPABCDADBC?，,:A90BC14A、为顶点的三角形与以P、B、为顶点的三角形相似(AP=1cm，6cm或cm) DC517(已知线段=10cm，端点、到直线的距离分别为6cm和4cm，则符合条件的直线有_条(3ABABl条) 18(过直线外的两点、，且圆心在直线的上圆共有_个(0个、1个
13、或无数个) ABll19(在中，以为圆心，以r为半径的圆，与斜边AB只有一个RtABC?，,:C90AC,3AB,5C交点，求r的取值范围(或) r,2.434,r20(直角坐标系中，已知，在轴上找点A，使为等腰三角形，这样的点P共有多少个,(4P(1,1)x?AOP个) 21(在同圆中，一条弦所对的圆周角的关系是_(相等或互补) 22(圆的半径为5cm，两条平行弦的长分别为8cm和6cm，则两平行弦间的距离为 _(1cm或7cm) 23(两同心圆半径分别为9和5，一个圆与这两个圆都相切，则这个圆的半径等于多少,(2或7) 24(一个圆和一个半径为5的圆相切，两圆的圆心距为3，则这个圆的半径为
14、多少,(2或8) AAB25(PA切?O于点，是?O的弦，若?O的半径为1，则PA的长为_(1或) AB,25ABAB26(PA、PB是?O的切线，、是切点，点是上异于、的任意一点，那么 ，,:APB80C，,ACB_(或) 50:130:学大教育 关注成长每一天 XueDa Personalized Education Development Cente 27(在半径为1的?O中，弦，那么_(或) AB,2AC,3，,BAC75:15:二、容易多解的题 222222228(已知，则_(3) xyxy，,215xy，,，x,1(在函数中，自变量的取值范围为_() 29x,1y,x，3xx,xx
15、,30(已知，则_() 22，,445，,7125.145.20加与减（三）4 P68-741231(当为何值时，关于的方程有两个实数根(，且)( mx(2)(21)0mxmxm,，,m,2m,41. 仰角:当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角2mm,32(当为何值时，函数是二次函数(2) mymxx,，,(1)350点在圆内 dr;22033(若，则,() ,1xxxx,，22(43)x,2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法
16、与日常生活的密切联系。22,40,xy,34(方程组的实数解的组数是多少,(2) ,23260.xxyxy,，,1235(关于的方程有实数解，求的取值范围() xxkxk，,31210k,k13236(为何值时，关于的方程的两根的平方和为23,() xkxk,，,(2)320xkk,31,237(为何值时，关于的方程的两根恰好是一个直角三角形的两个锐角的余弦mxxmxm,，,20,2,六、教学措施：3值,()( m,4A、当a0时138(若对于任何实数，分式总有意义，则的值应满足_() xcc,42xxc，4(6）三角形的内切圆、内心.39(在中，作既是轴对称又是中心对称的四边形，使、分别在、
17、EABADEFDF?ABC，,:A90BC上，这样的四边形能作出多少个,(1) CAtan140(在?O中，弦AB=8cm，P为弦AB上一点，且AP=2cm，则经过点P的最短弦长为多少,(cm) 4341(两枚硬币总是保持相接触，其中一个固定，另一个沿其周围滚动，当滚动的硬币沿固定的硬币滚动一周，回到原来的位置，滚动的那个硬币自转的圈数为_(2) 三、容易误判的问题: 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距.1(两条边和其中一组对边上的高对应相等的两个三角形全等。 面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合2(两边及第三边上的高对应相等的两个三角形全等。 3(两角及其对边的和对应相等的两个三角形全等。 4(两边及其一边的对角对应相等的两个三角形全等。 学大教育 关注成长每一天