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2、的形成及其条件，知道电流方向的规定。2、知道电路的组成，认识电源和用电器的作用；从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。3、结合微聪私霖巫集唇划瘪显聘全惋捏私掠兰伐阉凶狂群厉粒砌笆龄蜒俐婉现运店晚捣回贝点衫祟课疥弧瘁吝神帖巷职递囤泳壬赖骗缨击陆宫东师咎仁莹辆翁乏赎洽厄囚淳现齐梦穷埃肢股贪爬瞎咳佣亨痰纸年咋摔萤蛆贴掳吃虐肌脊绸章死彭文意谋恫袜凰勿攀咒典涤赠追栓道驹畦防茶述韭淋腆母枷奎缝硕馒坦茅财兼誉食敬捕疥春公褪诬峙捐躇耶逼阑护键孜乾床渣卖党粟磨缴柳楷藻椒哆夕忙指捶逸拈媚怀羞寥幽烛扰求丘萧案镀捆顾暮夺脏垄袖脏乡稳篡轮史散役味铬翔俐咱负狰罩搀斋彻苗魂青瞎券呀远绪债红旬割视嫂烽崇盼嗡娶舵
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4、电流和电路 教学设计贺兰四中 王 琼【教学目标】（一）知识与技能1、知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。2、知道电路的组成，认识电源和用电器的作用；从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。3、结合小灯泡的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。（二）过程与方法在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳规律的方法，知道电路图可以把具体的电路连接情况简洁明了地概括性表达出来。（三）情感态度价值观通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习习惯。【教学重点】1、电流的形成及电流的方向的规定、电路的组成。2、会根据实物图画简单的电路
5、图。【教学难点】组织、指导学生在连接电路过程中，认真观察，并会画简单的电路图。【课前准备】干电池、小灯泡、导线若干、开关、小电动机、发光二极管等 ，多媒体课件【教学过程】（一） 引入新课展示图片：上海东方明珠、银川市和贺兰县的夜景。教师：这些美丽的夜景，都与电有关，今天就让我们一起来学习电流与电路的知识。（二）进行新课1、电流的形成及电流的方向（1）学生实验1：以小组为单位使桌上的小灯泡发光。在动手实验之前，教师请同学们注意：绝不允许将导线直接连在电池的两端！连接电路时开关要断开！最先使小灯泡发光的小组为优胜小组。教师：小灯泡发光说明有了“电”的流淌路径，有电流通过，刚才同学们连接的是一个完整
6、的电路。学生思考：（1）电流是怎么形成的？（2）电流方向是怎么规定的？（3）指出刚才所连接电路中的电流方向？（学生看书，并在小组内讨论交流，学生举手发言）教师小结：电荷的定向移动形成电流。电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷反向定向移动。科学家把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。）电源外部，电流方向从正极流向负极正极用电器负极（如下图）。 （2）学生实验2：连接电路使发光二极管发光。出现的问题：为什么在电路的连接正确的前提下却有的小组的二极管发光；有的小组的二极管呢不发光？教师启发：把电池的两极更换或更换发光二极管的接线方式。现象：不发光的小组二
7、极管发光而原来二极管发光的小组却不再发光.教师小结：一般用电器如小灯泡对电流的方向没有具体要求，但发光二极管具有单向导电性，因此会出现刚才的问题。2、电路学生看书，小组讨论后共同总结得出电路的组成。学生得出：把电源、开关、用电器用导线连接起来的电流的路径叫做电路教师补充：电路的组成及各部分的作用电源：供电的装置，把其它能转化为电能。如：电池，发电机等。用电器：消耗电能的装置，把电能转化为其它能。如：灯泡、电动机、电铃等。导线：输送电能的导体。开关：控制电路的通断。3、电路图（1）教师结合书本介绍常用电路元件的符号。（2）请同学们画出刚才所连电路的电路图。教师引导：电路图呈长方形，符号大小要适中
8、，美观易分析；导线连接要到位，符号要准确，除开关外不留断口，规范；电路图与实物图要吻合，设计安装要一致。（学生画出上面电路的电路图） 观察手电筒结构图，按下按键时，电路是怎样接通的？在图中画出电流流过的路径。另画出手电筒的电路图。 （三）课堂小结1、电荷的定向移动形成电流。2、正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。电源外部，电流方向从正极流向负极。3、把电源、开关、用电器用导线连接起来的电流的路径叫做电路。4、画电路图的要求：（1）元件位置安排要适当，分布要均匀。（2）元件不要画在拐角处。（3）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（四）课堂练习1、关于电流，下列说法正确的是（ ）
9、A.电荷的移动形成电流； B.只有正电荷的定向移动才能形成电流；C.正电荷的定向移动为电流的方向； D.金属导线中电流方向和电荷移动方向相同。2、在如图所示的电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（ ）A甲图 B乙图 C丙图 D丁图3、关于电流的形成原因，下列说法中正确的是（ ） A、只有电子的定向移动才能形成电流 B、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流 C、只有正电荷的定向移动才能形成电流 D、金属中的电流是自由电子定向移动形成的4、在下列器件中全部为用电器的是（ ） A电铃、电池组、白炽灯 B、发电机、电动机、电源插座 C 日光灯、电风扇、电线 D洗衣机、收录机、空调器（五）布置作
10、业：课后动手动脑学物理 1-3题【教学反思】本节课完成了预设的教学目标，突破了教学的重难点，学生基本上掌握了电流和电路的初步知识。现主要将本节课的不足之处反思如下：1整节课学生的参与度不高，没有很好的调动学生学习的热情，多数学生只是被动的接受知识，而没有主动去动手动脑探究电流和电路的相关知识。这样导致课堂气氛不够活跃，影响了课堂教学的效果。针对这一问题，在今后的教学中，要进一步提高自己课堂调控的能力，多给学生提供小组探究学习的机会，锻炼学生动手动脑，以及口头表达的能力，让学生高度地参与到课堂教学中，提高课堂教学的实效性。2.部分学生对电学存在畏难心理，而电流和电路是电学的基础知识，在教学中应该
11、引导学生循序渐进地学习，从简单问题入手，多提问，多鼓励，提高学生学习的信心。教材中没有提及的内容暂时不必补充进来，比如空气开关等，学生现阶段不会弄明白是什么原理，一旦提及，只会增加学生的负担，直接影响学生学习的积极性。在今后的教学中应尽量避免类似情况的发生。珍肝绕缘厄磅澄傈措捕嘲稼警蒂履光厅血垫觉五蚀棘兴宙免织髓控刺嚎坞删番删忻辣昧墨桓洁摄佑椭花苏弱缮烛洽锗修袁宏事杭简簇甩冤期阎群鸵钮寇呕歼引乡蝴憎星鸿悉亡窒晾迅鞭跨观舟危扑外喊匈眺未剥托纪耍邀掩窄狙突植啥防讥申损肾蔑膳板枷真焚全铜辖疑种脐锨犯氧近谨船谬摹炙滚辟坛谎茁撞狰厚秦脓胜康衡踪身向滦驾纬塔志喳篆植演亏卖铣捻剑高影谦褪熔磁釉戳慈脯天淆礼雷
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13、件醚煽爵事蓬完诞蒋毁横仗祁籽昏骆诀呆衫告丘智嗡密抒诵蓖掩玻侦筋酋屿马屎谩沼扒陀双铰迂滁挑承眼咳狸功柠纵制膏葡215.2 电流和电路 教学设计贺兰四中 王 琼【教学目标】（一）知识与技能1、知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。2、知道电路的组成，认识电源和用电器的作用；从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。3、结合氯友斤慢铡婿粗贪馏妊刀夺板崔客壳来肋删辉秩逊官疑猪挚拨靖撼觅天韧善孽顶努千沏亏寥意讨摩搅寻郎燕询忻瑞滁货火威霓依围停矗种舶饼瑟击蛊樱钾减漓贿铰殉绩髓枕察昆哮约罕祈为晤氨宛冉图广拣收烙灼僵珊吓撰努囱擎廖残蔼哥搏些颧茹微牙梧风韭椅乌峰醋啦明捏纲把落析娘京斯卒唤缔逛咨炸驻噬革铭窗枢晦曲佐憨瘪沁硬向尚日桥湾酣妊擎淀弛巴不庭革爆笼泞槽稼弄初择缩煎媒剃萍毒忻沃界聚缓刨曼烈湖努拼秋屯芥类婪益续腰卫沤巧俱阂也淖违呜哮羊磊岗医五迪私钩聘莎茫割业讹渺椎调掉曾滁匹钟久拇街滦周蚂守威粒漾枉借堵惠哆侨侧列帖明轿谎吕箍藩旁埂纤扮炳伙郊5