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1、科学技术造福人类认知：1.知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。2.知道科学技术能为人类造福。科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。情感：从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。行为：多读科技书刊，积极参加课外科技活动。教学重点：让学生知道科学技术与人们的生产、生活有着密切的关系，科学技术有着无穷的力量，懂得科学技术可以造福人类。教学难点 ：激发学生热爱科学的情感。教学过程：一、导入 师：最近，我们同学以小队为单位，进行了调查。调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。下面我们就来汇报一下。小结：刚才同学们谈到的这些资料真让人激动，科学技术的成果已经进入了千家
2、万户，与我们的生活密不可分，它给我们的生活带来很大方便。今天我们就来学习第十课。板书：十 二、悟理1.师：有人说科学技术充满了神奇的力量，它改变了人们生活的方方面面，这一点用我们调查的结果就可以证明。我们今天要学习的课文也论述了这一问题。让我们进一步感受一下。2.学生分组边读课文全文边讨论。讨论题：18世纪末到现在有哪些重要的发明，这些发明对人类有哪些重要作用？3.学生汇报。在学生的过程中，教师可以演示学生汇报的发明的照片、图片、实物等，以增加教学的直观性。激发学生的学习兴趣。例如：当学生提到瓦特发明了蒸汽机时，教师可以演示蒸汽机的照片或图片；再如：学生提到几张光盘就可以储存一套大不列颠百科全
3、书时，教师可以给学生出示几本厚厚的大不列颠百科全书和几张小小的光盘。4.提问:通过刚才的学习，大家有什么体会？板书：科学技术 与生产、生活密切相关造福人类、推动社会进步三、深化观点1.想一想：展望新世纪，你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决？2.学生分组讨论后，以小组为单位进行汇报。3.小结：在我们的社会生活中，还有许多问题需要靠科学技术去解决。作为小学生我们应该从现在开始学好文化知识，做一个学科学、爱科学的小学生。板书： 学科学 爱科学4.议一议师：对于学科学的问题，有些同学有这样的想法，我们看看是否有道理？5.电脑演示教材“议一议”的内容。6.小结：在社会飞速发展的今天，科学技术可以说是
4、无处不在，无论你从事什么工作，都离不开科学技术的支持，只有从小开始逐步积累科学文化知识，将来才有可能很好地适应社会生活，如果不掌握科学文化知识简直是寸步难行。7.提问：你参加过哪些科技活动？有哪些收获？8.学生用多种方式进行汇报。例如：参加科技小制作组的同学，可以给大家展示自己的小制作、小发明。学生一边展示自己的作品一边谈参加这些活动的体会与收获，激励全班同学都来参加科技活动。四、全课总结1.师：通过今天的学习，我们知道了科学技术与人们的生产、生活密切相关，它可以造福人类，推动社会不断向前发展。我们从小要爱科学、学科学，自如地应用各类科技产品，也可以用自己的智慧和双手去创造更多的科技产品，使之造福于人类，让人们拥有更加美好的明天。老师提议今天课后我们开展一次爱科学活动。2.学生阅读教材P45“活动”的内容。3.课后开展各类活动。（各校要结合本地、本校、本班的具体情况安排这些活动，活动中要提醒同学注意安全。）板书设计 ：十与生产、生活密切相关科学技术 爱科学 学科学造福人类、推动社会进步