《202X202X学年四年级语文下册第一组3七月的天山教案新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X202X学年四年级语文下册第一组3七月的天山教案新人教版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精选七月的天山课时目标1.借助字典和联系上下文，读懂文句的意思，积累佳句。2.培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。3.学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。4.体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞手法的表达效果。重点难点1.掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、衬托等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。2.培养热爱祖国边疆的情感。教学过程一、创设情境，引入新课。 唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们伴随七月的天
2、山的作者碧野一同走进天山里去看一看，游一游吧！二、初读课文，整体感知。 1天山的鲜艳奇异就蕴含在课文的字里行间，请大家读读课文，要求把课文读准确、流利。 2开火车读课文，检查生字掌握情况，大屏幕出示易错的字词，指名领读。 3骑马上天山。 (1)课件出示：七月的新疆，最理想的是骑马上天山。 天山的景色一定很美。请同学们自由地，放松地朗读课文。（等大部分同学基本读完时，要求学生画出第2、3、4自然段的第一句话）齐读，读完以后，你明白了什么？ 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 再往里走，天山显得越来越美。 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也
3、逐渐变得柔美。 原来，上天山不是登上天山的顶峰，而是骑在乌背上，从天山之外走到天山深处，记下一路上所看到的独特的风景。你知道，这是什么体裁的文章吗？（我们给它取个名字叫“游记”，从山外到山里，以游览行踪为顺序写游记，真是个好办法） (2)骑在马背上，从进入天山，一直走到天山深处，一路上，作者看到了哪些景物？请同学们再一次默读课文。(读后交流) (3)用一两句简短的语言，告诉大家，七月，骑马上天，你看到了哪些景物，可以借助板书。 4欣赏景点。 移步换景，每一道风景都在我们心头留下了独特的印象，第三次读课文，抓住某个景点，多读几遍。 (1)自由读。 (2)交流。(3)高大洁白的雪峰，气势雄伟的雪水
4、，充满生机的溪流，幽静的原始森林，一望无际、色彩艳丽的花海，这就是天山，这就是七月的天山。天山的七月，带给我们怎样的感受？（有冬天的洁白，有秋天的凉爽，有春天的万紫千红） 难怪，文章最后，作者情不自禁地感慨：虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？课文哪个自然段的描写，能使作者发出如此感叹，赶紧找到，读一读。 5天山深处，“走马观花”。 (1)课件出示第4自然段的内容。这样的语言，这样的风景，这样的画面，就想好好地读一读，好好地享受享受。 五彩缤纷的：满是高过马头的野花 色彩艳丽的：像像像 又多又高的：花海，用不着离开马鞍 这就是七月的天山，不是春天却胜似春天，难怪作者感叹（生齐读）：虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ (2)指名个别读。（学生推荐） 这就是七月的天山，不是春天却胜似春天，难怪你也会感叹（生齐读）：虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？三、作业。课后，我又一次读了课文，文中这些优美的语句我特别喜欢，我想认真地把它们摘抄下来。_我还想说一说喜欢它们的理由。_板书设计七月的天山饮马溪边 骑马穿林 走马观花雪峰 雪水 原始森林野花 溪流.