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6、7、8、9的分与合教学反思1.创设情境，充分调动学生的多种感官，使学生在发现中学习。根据教材特点，以学生生活为素材，围绕教学内容创设游戏情境，充分运用这些情境开展教学活动，激发学生的学习兴趣。2.在操作实践中，培养学生思维的灵活性。数的分与合教学，让学生进一步理解数的大小及数与数之间的关系。3.让学生动手动脑，主动参与，培养迁移能力。要使学生由学会到会学，必须提高学生的能力，因此在教学中让学生既动手又动脑，积极主动地参与，不仅学会了知识，又学会了迁移，利用迁移能力学习后边的知识，从而培养了学生的迁移能力。4.采用小组合作学习的方式，让每个孩子都有获得成功的时机。幸福和快乐、信心与勇气都来自成功。要让每个学生都有时机获得学习的成功。因此，在教学中采用小组合作学习的方法，让每个孩子都去参与，去选择，都有获得成功的时机。5.突出“以人为本的教育思想，面向全体学生。学生是学习的主人。教学中要彻底改变学生被动承受的学习方式，改变“教师讲，学生听、死记硬背、机械训练的做法，使学生形成积极主动的学习态度，敢于探索，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。