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1、?动物儿歌?精彩片段师:同学们,你们知道一年当中哪个季节最炎热吗?生:齐答夏天。师:谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物?生;我看见过倾听。生:我见过青蛙。生:我见过蚂蚁。师:同学们,今天我们要学习的?动物儿歌?也向我们介绍了好多小动物,我们一起来看看吧。出示动物图片记名字生观看动物图片。师:孩子们,你们就自己先读读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。开场吧。学生自由读书。师:出示生字这些字你们认识吗?指名读,开火车读,齐读。师:(出示:蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛)同学们,请你们睁大眼睛,仔细看看这些字,你发现什么了?生:我发现这些字都有“虫字旁。师:还有补充的
2、吗/生:蚂蚁的蚂,右边念马,加上虫子旁也念马。生:蜻蜓的蜻,右边念青,加上虫子旁也念青。生:蜻,左边表示意思,右边表示读音。师:像这样,在一个字当中,一局部表示字的意思,另一局部表示这个字的读音,这样的字叫形声字。一起说:形声字。在汉字中有许多许多字都是形声字,只要我们抓住这个特点就可以牢牢地记住这些字。师:我们再把这写字读两遍。生:齐读。师:今天我们认识了这么多动物朋友,我们看看课文是怎样来写他们的?自己先练习一读。生练习读课文。师:蜻蜓有什么特点?生:蜻蜓半空展翅飞。师:谁知道“展是什么意思?生:就是“展开的意思。师;谁来做一做展翅的动作?指名做动作。师:谁来读读这句话?可以加上动作。指名
3、读,齐读。师:出示课件:蝴蝶花间捉迷藏 “蝴蝶花间捉迷藏是怎么回事?生:就是蝴蝶在花丛中飞来飞去。师:谁来加上动作读读?生:做动作读。师:出示:蚯蚓土里造宫殿。见过宫殿吗?生:见过。师:在哪里见过?生:在电视里见过。生:你呢?生:我去过故宫,在那里见过。师:感觉怎么样?生:太美,太华美了。师:“蚯蚓造宫殿是怎么回事?生:蚂蚁在给庄稼松土。师:谁来读读?指名读。师:出示:蚂蚁地上运食粮。食粮是什么意思?生:就是指蚂蚁的食物。师;我们一起来读一读吧。生:齐读。师:小蝌蚪,蜘蛛又在干什么呢?生:蝌蚪池里游得欢,蜘蛛房前结网忙。师:蝌蚪快乐吗?“游得欢是什么意思啊?生:就是游得很快乐,很快活。师:谁能
4、读出蝌蚪欢呢?指名读,齐读。师:出示:蜘蛛房前结网忙。看图片,蜘蛛为什么结网?你还知道什么网?生:蜘蛛结网为了捉虫子吃。生:我还知道渔网。生:我知道铁丝网。师:咱们一起来读读吧。生:齐读。示:同学们,我们认识了这么多小动物,请你把你最喜欢的小动物的活动读给你的同桌小伙伴听,你还可以加上动作演一演。同桌你要注意听。开场吧。生自己练习读书,再读给同桌听。师:那谁能大声告诉全班同学,你最喜欢哪种小动物呀?生:我最喜欢蝌蚪。师:读给大家听好吗?生:蝌蚪池中游得欢。师:谁还喜欢蝌蚪?师:那我们选喜欢蝌蚪的同学准备好一起读。生:蝌蚪池中游得欢师:喜欢蝴蝶的同学呢?喜欢蝴蝶的同学请起立,我们一起来读读蝴蝶的
5、活动。合:蝴蝶花间捉迷藏。师:同学们,你们刚刚两人读的时候我特羡慕,也想和你们一起读读,行吗?生:行。师:我们这么读,看谁最聪明呀,我来问,你们用儿歌中的句子来答复,注意听。师:蜻蜓在什么地方做什么?生:蜻蜓半空展翅飞,师:真了不起,蝴蝶在什么地方做什么?合:蝴蝶花间捉迷藏。师:蚯蚓在什么地方做什么?合:蚯蚓土里造宫殿。师:那这样吧,你们两个人,一个问,一个答,然后又换一下,好吗学生之间一问一答。师:孩子们,不仅你们喜欢动物,教师也很喜欢动物,我也带来了几位动物朋友,和我一起认识他们,好吗?生:好师:你们看看他们是谁?师出示青蛙卡片师:这是谁?生:青蛙。师:这是谁呀?师出示蜜蜂卡片生:蜜蜂。师:小蜜蜂也飞来了,这是?师出示蟋蟀卡片生:蟋蟀。师:你们注意看。这些动物的名字中也带有什么偏旁?生:虫字旁。师:孩子们,我们把学过的儿歌变一变,看谁能填出来。半空 展翅飞,花间 捉迷藏。土里 造宫殿,地上 运食粮。池中 游得欢,房前 结网忙。师:孩子们,你们课下的时候,搜集带有虫字旁的字,来丰富自己的知识,好不好呀?