《一年级语文下册 第五单元 识字（二）5《动物儿歌》精彩片段素材 新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册 第五单元 识字（二）5《动物儿歌》精彩片段素材 新人教版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、?动物儿歌?精彩片段师：同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？生：齐答夏天。师：谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物？生；我看见过倾听。生：我见过青蛙。生：我见过蚂蚁。师：同学们，今天我们要学习的?动物儿歌?也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。出示动物图片记名字生观看动物图片。师：孩子们，你们就自己先读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。开场吧。学生自由读书。师：出示生字这些字你们认识吗？指名读，开火车读，齐读。师：(出示：蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛)同学们，请你们睁大眼睛，仔细看看这些字，你发现什么了？生：我发现这些字都有“虫字旁。师：还有补充的
2、吗/生：蚂蚁的蚂，右边念马，加上虫子旁也念马。生：蜻蜓的蜻，右边念青，加上虫子旁也念青。生：蜻，左边表示意思，右边表示读音。师：像这样，在一个字当中，一局部表示字的意思，另一局部表示这个字的读音，这样的字叫形声字。一起说：形声字。在汉字中有许多许多字都是形声字，只要我们抓住这个特点就可以牢牢地记住这些字。师：我们再把这写字读两遍。生：齐读。师：今天我们认识了这么多动物朋友，我们看看课文是怎样来写他们的？自己先练习一读。生练习读课文。师：蜻蜓有什么特点？生：蜻蜓半空展翅飞。师：谁知道“展是什么意思？生：就是“展开的意思。师；谁来做一做展翅的动作？指名做动作。师：谁来读读这句话？可以加上动作。指名
3、读，齐读。师：出示课件：蝴蝶花间捉迷藏 “蝴蝶花间捉迷藏是怎么回事？生：就是蝴蝶在花丛中飞来飞去。师：谁来加上动作读读？生：做动作读。师：出示：蚯蚓土里造宫殿。见过宫殿吗？生：见过。师：在哪里见过？生：在电视里见过。生：你呢？生：我去过故宫，在那里见过。师：感觉怎么样？生：太美，太华美了。师：“蚯蚓造宫殿是怎么回事？生：蚂蚁在给庄稼松土。师：谁来读读？指名读。师：出示：蚂蚁地上运食粮。食粮是什么意思？生：就是指蚂蚁的食物。师；我们一起来读一读吧。生：齐读。师：小蝌蚪，蜘蛛又在干什么呢？生：蝌蚪池里游得欢，蜘蛛房前结网忙。师：蝌蚪快乐吗？“游得欢是什么意思啊？生：就是游得很快乐，很快活。师：谁能
4、读出蝌蚪欢呢？指名读，齐读。师：出示：蜘蛛房前结网忙。看图片，蜘蛛为什么结网？你还知道什么网？生：蜘蛛结网为了捉虫子吃。生：我还知道渔网。生：我知道铁丝网。师：咱们一起来读读吧。生：齐读。示：同学们，我们认识了这么多小动物，请你把你最喜欢的小动物的活动读给你的同桌小伙伴听，你还可以加上动作演一演。同桌你要注意听。开场吧。生自己练习读书，再读给同桌听。师：那谁能大声告诉全班同学，你最喜欢哪种小动物呀？生：我最喜欢蝌蚪。师：读给大家听好吗？生：蝌蚪池中游得欢。师：谁还喜欢蝌蚪？师：那我们选喜欢蝌蚪的同学准备好一起读。生：蝌蚪池中游得欢师：喜欢蝴蝶的同学呢？喜欢蝴蝶的同学请起立，我们一起来读读蝴蝶的
5、活动。合：蝴蝶花间捉迷藏。师：同学们，你们刚刚两人读的时候我特羡慕，也想和你们一起读读，行吗？生：行。师：我们这么读，看谁最聪明呀，我来问，你们用儿歌中的句子来答复，注意听。师：蜻蜓在什么地方做什么？生：蜻蜓半空展翅飞，师：真了不起，蝴蝶在什么地方做什么？合：蝴蝶花间捉迷藏。师：蚯蚓在什么地方做什么？合：蚯蚓土里造宫殿。师：那这样吧，你们两个人，一个问，一个答，然后又换一下，好吗学生之间一问一答。师：孩子们，不仅你们喜欢动物，教师也很喜欢动物，我也带来了几位动物朋友，和我一起认识他们，好吗？生：好师：你们看看他们是谁？师出示青蛙卡片师：这是谁？生：青蛙。师：这是谁呀？师出示蜜蜂卡片生：蜜蜂。师：小蜜蜂也飞来了，这是？师出示蟋蟀卡片生：蟋蟀。师：你们注意看。这些动物的名字中也带有什么偏旁？生：虫字旁。师：孩子们，我们把学过的儿歌变一变，看谁能填出来。半空 展翅飞，花间 捉迷藏。土里 造宫殿，地上 运食粮。池中 游得欢，房前 结网忙。师：孩子们，你们课下的时候，搜集带有虫字旁的字，来丰富自己的知识，好不好呀？