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20以内进位加法的应用一课后反思1.把探索知识的主动权充分地交给学生，让他们通过自己思考、小组讨论、集体交流、汇报的形式，自己提出问题并学会用数学知识解决问题。引导学生从创设的情境中走出来，回到生活实际中，去发现身边的问题并用数学知识解决。学生在用数学的过程中，感受了用数学解决问题的乐趣。2.让学生主动去探索新知，引导学生通过动手操作、组内合作学习、组间相互汇报交流、提问和评价等形式，促进学生积极地参与学习活动。在活动中培养学生初步学会利用已有知识经历提出问题，并采用多种方法解决问题。在稳固练习时，充分利用书上的“做一做，让学生进一步“用数学解决问题，并通过学生互评，培养学生初步的评价能力，收到了很好的教学效果。