《一年级数学上册 图形位置 我学会了吗？教案 青岛版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册 图形位置 我学会了吗？教案 青岛版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
图形位置我学会了吗？教学目标：1. 通过对本单元知识的回忆，使学生学会用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置及从不同方向识别物体的形状。2. 加深与同伴的相互交流，初步体验空间感和方位感，感受数学的乐趣。3. 能够熟练应用所学知识识别物体的形状。教学过程：一、谈话引入师：同学们想一想，在第六单元尤其是在游戏中，我们都学会了些什么？二、展示“我学会了吗？1. 可以借助挂图或事物投影展示“我学会了吗？ 2. 学生自己观察图，说说图中有什么？可以编一个小故事如：龟兔赛跑，并用学过的知识说说图意。教师要及时点评，说明个别答案不唯一。3. 完成“我学会了吗？下面的3道题目。1第1小题，用彩笔涂色，独立完成后，小组相互检查。 2第2小题，把小蚂蚁前面第2只涂上红色，小蚂蚁后面的第3只涂上黄色。第二小题做完后可增加一些相关练习，如把从左边起第4只蚂蚁圈起来，把右边的4只蚂蚁圈起来等等。 3第3小题，乌龟是谁看到的？让学生充分发挥自己的想象，可能是小鸟，也有学生答复是太阳，都合理。三、丰收园丰收园里谈收获。现在学完了，你想跟教师说点什么？1长本领了吗？你长哪些本领了？2学习了这些知识，在生活中有什么用？四、课堂小结通过本节课的学习，同学们都学到了什么？