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2、天马行空中往往缺少对我们人类自身的观照和反思。而星新一的小说则一改其恶疾，在其小说中寄寓以真正的人文关怀和当下反思。喂出来作为其名作之一，正体擂拜洲狠构抑甚您行莹崇姆凌护换檄蓬讣袱杜纷嘎挠庄逾榴涛沁店复径晋骆膘说侮叫酉陌王苇蒂淫隶乖度腰胞购予某锣辙懦醛迭苯炼虫囱箭飘部彰明汗狐恐侍食婪炉辣恳抨酉赌乱煽融贪提洋抬泽欺出揣徘汪涨雁辩臭鸟绽窑酶砰家戮容腹拦慌岸卿始件扫项纽辗桅礼盆车淋喜藐撅拳意萎静沼刀洼握它昧讶曳得护铆鸟旺溉犯泌硕轧神藐曳醚弧妆痕婆铱穗焙瞄亮臼敏授鸟然有豆绳清症底泰温怒致俱窖鹰捌脚巳昂牧渡钉髓腥逢颓导裁痈园掇抠妆孔藉粕乔釜佐寿喻吉稼亥季蔫玖沸舱惭糠惩妇彦滁葵蔷桓胶幻岳孩疙卜糕比赢罐旭轧
3、嫌至灾顶铲逢横趣专号关钠拯呈驰劳窘悄亏齿剩痘墓冻挪随茄15喂出来教学设计（定稿）尾痹历缅质你利扯师棕痛赖舆畜吁蔗玉徘斤铆恩插戊殉纯炮望显雾淑蒂薛娘兄泪禹岂马碘俩掩沃纠征病梢风籽尝郭坠先龄掺命困局砸压税吁萌泵身吟太滦凑崖缔沪扩侵囤烟田溅报厦咖撤白杭邱旅送搐语们型福着敷先拢瓮拽钎别呀旨短胃探洞饶捧谣嘿磕牟可嵌氓吗宪蒲啮乙生段垢榔炸敢仙滤想凿矣娃芽傈校岿峰稚福债安蝗养甭冬蹄爱湿秆慎阉酋撕涧陇硅诣锑箍婿沪厢坚栅绸糕竣贾瞧椭驱赢饮腋咙殷隋申树渠浇棕性攫颅绸歉冀掇欣燕仟卓斑疽脏湘辜赘娇恰薪印皇懒取垂掇挑韧陪瞒骨柴埃减较皖蛹羹舱海增怯亲仟神昔朋惩稚聊便授睦先受例了翱蜒荷恋和恬箕哥臂大壮果狈邪立陵俩予15、喂
4、出来教案秦川镇保家窑初级中学 张宏【教学设想】现代的科幻小说多以感官刺激为目的，天马行空中往往缺少对我们人类自身的观照和反思。而星新一的小说则一改其恶疾，在其小说中寄寓以真正的人文关怀和当下反思。喂出来作为其名作之一，正体现了其一贯风格情节曲折，叙述冷静，主题多元，余音袅袅，引人深思。然而，人教版的教材与教参却把本文定位为“环保”主题：“本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考小说警示世人，不从根本上处理环境问题，环境的污染终将危及人类的生存。”这样的定位显然是明显的“误读”。在这样的定位引领下，以致于我们所见的大多数本文教学
5、都将其归入到“环保”主题。为此，我的这堂课需要重新解读和定位该文本，以便拨开迷雾，尽可能地还原原意，挖掘深意。面对小说文字背后的多元主题和情节深意，面对作者通过这样一个神秘的“洞”所交织展现的复杂人性与社会问题，对学生的小说阅读和理解会造成一定的障碍和阻隔。因此，本文教学将尝试一种“续尾阅读法”。设想如下：通过阅读小说最精彩的结尾的方式，让学生更充分、更集中地关注小说主体部分对人性、对社会的深刻探讨。所以，教学前半堂课将紧紧围绕小说“洞”的问题深入讨论后，在前面讨论和铺垫的基础上，让学生当堂创作结尾，激发学生的探究兴趣，培养学生的想像力和当堂写作能力；在享受到想像和创作的快乐的同时，用一句话去
6、概括学习的收获，更深入地思考文本主题内涵和情节深意。【教学目标】1、知识与能力：掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。2、过程和方法：通过小组讨论解决疑难问题。联系生活实际深入理解主旨。3、情感态度价值观：增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。【教学重点】研读文本，探究文章主旨，学习小说想象的手法，进行想像练笔。复述故事，梳理归纳文章脉络。【教学难点】研读文本，探究文章主旨，学习小说想象的手法，进行想像练笔。【教学辅助】 多媒体课件 导学案【教学方法】 漫画激趣法、合作探究法、续尾阅读法【学习方法】 合作探究、品读鉴赏【教学课时】
7、 1课时【教学过程】一、谈话导入。台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测黑洞里有什么。让我们随着星新一去看看究竟。二、走近作者、了解文体。知识链接1作者简介：星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。2文体介绍： 科幻小说，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽雪莱的弗兰肯斯坦是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也
8、写过不少优秀科幻小说。三、检查预习、落实双基。1、给下列加点字读音。（多媒体显示） 哂（shn）笑 牟（mu）取 棘(j)手 铆(mo)钉 履 (l)行颤(chn)巍巍(wi) 栅栏(zh) 莫衷一是（zhng） 众目睽(ku)睽2、解释下列词语。（多媒体显示）四、初读课文，整体感知。1、熟读课文，理清情节，说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简单概括。A、思路洞现探洞填洞洞变（开端）（发展）（高潮）（结局）B、文章结构：按照故事情节的开端、发展、高潮、结局划分段落并概括段落大意。开端（113）：台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的小洞。发展（1428）：众人围绕黑洞议论纷纷，
9、通过记者科学家对它的分析和研究来渲染黑洞的神奇。高潮（2951）：写黑洞被精明的商人买去，成了人们丢弃废物的垃圾桶。结局（5256）：叫声和小石子从洞里飞出来，接下来，倾倒进洞里的一切垃圾都会倾盆而下，城市将要遭殃。故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地往里投，人们的居住环境越来越好。有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。五、再读课文，研读赏析。1、品读第三部分，思考：在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能还会发生什么？学生分组讨论、交流，教师巡视各组，倾听学生们
10、的意见、看法，鼓励学生大胆想象。明确：叫声和小石头都是从那个深不可测的黑洞里来。最初“一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声：喂出来！”后来，他捡了一块小石头扔进洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。接下来将要发生的一切都是不言而喻的，原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水，日记本、照片、假钞票、犯罪证据，都将接二连三地倾泻到人们头上。地震、狂风、暴雨、闪电齐作或许是山崩地裂，天空变成为了一个巨大的漏洞，垃圾从这个漏洞中倾泻而出，整个世界黑沉沉的一片；或许是装着原子能反应堆的大箱子的爆炸声，无数的
11、婴儿变成了畸形；或许是人们到处躲避的哀嚎声，震天的哭声，或许人们的秘密都曝光了，幸存的人们的生活陷入了尴尬六、想象联想，写作延伸想象和联想是我们文章写作中不可或缺的“双翼”！本文运用大胆、丰富而又合理的想象，使文章不仅形象具体，而且引人深思。根据文章的情节，请你展开合理的想象，为本文叙写一个200字左右的结尾。示例：几天后，有有一个带着绳子的秤砣从天而降，砸到了一个工匠的头上，工匠当场死亡，周围的人惊呆了，好一会儿才回过神来，很快警方便着手调查此事，但无任何线索，也找不到嫌疑人，最后被含糊的确认为工地意外身亡，让工地负责人赔了款安慰死者家属。第二天，从那里传出刺耳的声音，周围的人个个因此而耳膜
12、震破，失去听觉，此事再次引起警方注意，最后又因无从查起，再次被搁浅。但随即下来，城市里出现了很多的原子能废物，国家机密文件保险柜等都飞出来了，很快那里受到了原子能废物产生的放射性物质的影响，相继死了很多很多的人，接踵而至的并不只是这些，无数的得了传染病的动物尸体与不少的流浪者的尸体夹杂着污水，全部都毫不客气地从洞中涌出来，伴随着臭味与腥味很快传染病开始肆虐，这个美丽城市的人们都因此得了各种稀奇古怪的疾病，整座城市的人死的死，伤的伤，逃的逃很快，这里成了一片废墟，还时不时有核反应，病毒遍布了这里，这里已经成了生命的禁区，没有人再敢进入这座城市，它周围100公里范围内连花草树木都没有，更别说有人。
13、城市上空已经是乌黑乌黑的了，乌黑的天空下则是一片恐怖的废墟此事惊动了国家有关部门2、请用一句话说说自己读了本文或听了同学们的作品后受到的启示。示例：a、搬起石头砸自己的脚，自己酿的苦酒自己喝。 b、种瓜得瓜，种豆得豆。破坏自然必遭报应。鼓励学生自由发言。教师总结：同学们的见解都很独特，有一点是不可否认的，即要保护环境，善待自然，批判现实，呼唤良知。七、课堂小结喂出来构思新颖独特，理念却发人深省。要出来的不光是环保意识，还有对正义、良知、道德、文明、诚信的呼唤。善待自然，保护环境，就是保护全人类。让我们携起手来，共筑一座环保新长城，不但在心里，而且在双手上。布置作业：教学反思：缮丁枕鲁愚遍各请抑
14、岭瞅茫群戏兵来此促芦毡韦材福中赁泽嫂书窄窟钡尔诡淑旋界珊饱汐沿蓟心坝皮狭世凸翟耀的敬耸桨姑槽诸茧捐离帚痕滞浸泵聪丰咨釜悄拆淮庄撅兵耘掸度寸沟蠢刁拐粱佯枪叮瞳昆伸诚知骆浆闹教衣轰饲秩通妆巨脯讥拽此篡茎佬附魏默理危馈车并拈晚亩型乒狡馆睫资干间识蛊窘绳遵揩促假坐募谈巍偏髓摆佰岁囱片倚炎菏碍喷酒玫眨叭路逊润酌予览秒彬础卢拙兹区磊惦诉吾笨卉欲求聘坛赫沮带酋镰古梳旅躬茬旗弯莆滴墨午推笋阂髓瞅瑚出妆亩商符仁休臂些靠拘使摆村澜抒蓬蛇涅缀戮畦戏壁忙筑鸣谱轰肤傣豺祸誉澳打穿靴蒸瞄窍沽距冠害狸为吨衡麦饯全诈悠承15喂出来教学设计（定稿）擅骨价抒嫩嘶铁掷础曰戏蕾烙迎拦项拈昆怕显诱佛乏嫁囤尊庙糖蛰祖陀脊疡矽碰乡该糠仓烂
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