《202X学年七年级语文上册第一单元学习经历第1课《我的读书经历》教案2新疆教育版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X学年七年级语文上册第一单元学习经历第1课《我的读书经历》教案2新疆教育版.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精选第一课 我的读书经历上课时间： 年 月 日课型：教学总目标：1. 词语学习：学习本课的18个新词语，要求会读，懂意思。学生要重点掌握“开阔，无穷，乐趣，限制，于是，狠狠，责怪，入迷、终于、引起”等10个词语的准确读音和准确用法。2.能力目标：学生能用“开阔，无穷，乐趣，限制，于是，狠狠，责怪，入迷、终于、引起”等词语造句并理解课文中的意思。3.情感目标：通过对主人公坚持不懈的故事的学习，是学生领悟读书的益处，进而养成乐于读书的习惯。过程与方法：通过引导学生自主学习,讲解示范,让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来方式掌握词语.。教学与学习手段： 教材，词典第一课时 阅读理解课文教学
2、方法：检查预习，领读，引导法，训练，鼓励，讲解法学习方式：自主学习，合作学习，思索方式教学过程： 前提测评与导入新课。一,给下列生字注意并组词:15199806031 二, 看拼音写词语.Chefu cheba hengjie xinger ( ) ( ) ( ) ( )lihui zengwu yingyang ( ) ( ) ( )提出教学目标；板书课题。组织教学。师：叫学生读词语，检查预习情况并纠正读错的地方。生：个人读，小组读，全体读。师：领学生读词语。生：朗读词语。师：讲解词语，重点词语造句。1.晓得：知道的意思，不少地方都有这一用法，明白了，知道了的意思。你晓得你在做什么吗？2.之
3、中：在某种范围或过程的里边。它是一年之中最重要的日子之一。3.责备：批评、指摘过失。这不是我的错，我不应该受到责备。4.侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。我没有侮辱你的意思。5.发牢骚：发泄烦闷不满的情绪。我们中的一些人整天发牢骚。6.宽恕：宽容饶恕。我希望今天以后，我可以有你的宽恕。7.体谅：设身处地为人着想，给以谅解。你是一个会体谅的人。 师: 让学生重点词语造句，纠正错误。生：用重点词语造句并组词。师：总结本节课内容。作业：抄写词语，预习新课。第二课时 阅读理解课文上课时间： 年 月 日教学目标：一，知识与技巧1. 能交流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。2.
4、 引导学生记住关键词语并课文的主要内容。情感目标：让学生进行理解母亲，感恩母亲，尊重母亲，关爱，关心母亲的健康的教育。重点：熟读课文及掌握课文主要内容。难点：掌握课文中的新词和每个自然段的大意。过程与方法：让学生多读课文，给他们多示范，讲解，训练，总结等方式来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习，合作学习方式。教学内容：前提测评与导入新课。一， 用下列词语造句。1晓得 2。 之中 3。责备 4侮辱 5。宽恕 6. 体谅 组织教学。导入新课 ：谈一谈你的母亲是如何教育你的？提出教学目标 , 板书课题。师：用充满激情的语言把学习课文的提示说出来激发学生的学习
5、兴趣。并展示关于鲁迅先生的资料。介绍鲁迅先生。师：叫学生读课文，检查预习情况及时纠正错误的地方。生：个人读课文，不会的词提出来。师：给学生读一遍课文，让学生注意听老师的发音。生：在小组里学习课文，如有困难提出来。一， 学习课文中的新词语师：讲解课文中的疑难词语，让学生齐读词语。生：跟着老师读，说出翻译。用功 踏 催 递 罢休 赔罪 待人接物 师：让学生领读课文。生 ：跟着老师朗读课文。二 ，分析课文结构：师：根据课文内容分为段。给学生讲解每个每个段的内容。本课文分为三个段：串讲课文（第13自然段）母亲在做人和学习方面对“我”严格要求，但很注意方法。（第4自然段）母亲待人仁慈温和，但很有骨气。（
6、第5自然段）“我”受了母亲的极大极深的影象。 三，来复述段意方式总结本节课的内容。生：让学生按段的大意复述课文内容。作业：熟读课文，抄写课文。课后反思：第三课时 深化课文学习上课时间： 年 月 日教学目标：培养学生概括的能力,要掌握重点句型的用法。能力目标：学生能用设问，反问，反复等重点句型造句。情感目标：让学生进行理解母亲，感恩母亲，尊重母亲，关爱，关心母亲的健康的教育。重点：掌握重点句型的正确用法。难点：掌握知识运用在日常生活中。过程与方法：让学生多读课文，给他们多示范，讲解，训练，总结等方式来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容
7、： 前提测评与导入新课。一， 让3-4名学生朗读课文。二， 复述每一自然段的大意。导入新课：你怎样的尊敬妈妈？ 展示教学目标，板书课题。师：让学生个人读，集体读方式回忆课文内容。生： 个人，集体读课文。师：让学生听课文录音。生：听课文录音，注意发音。师：让学生复述课文内容。生：按自然段复述课文内容。 师:讲解重点句型：1.设问无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考的问题。1)什么是最可贵？ 独立自由最可贵。2.反问1）你难道不知道这件事情吗？3.反复1）穿上吧，穿上吧，凉了。生：用重点句型造句方式来掌握。师:纠正错误的地方。师：提出有关课文的问题。生：根据课文内容回答问题。1.“我”做错了事
8、，母亲会怎么做？2.犯的事小，她会怎样批评“我”？3.犯的事大，她会怎样批评“我”？4.为什么说“我”母亲是最仁慈，最温和的？师：复述课文方式让学生进行感情教育并总结本节课的内容。1.归纳课文的结构；这篇文章以母亲为线索：母亲在做人和学习方面对“我”严格要求，但很注意方法母亲待人仁慈温和，但很有骨气“我”受了母亲的极大极深的影象。2.本文向读者介绍了母亲的严格，仁慈，温和和坚强，以及母亲对“我”的教育和极深的影响。作业：重点句型和重点词语造句。课后反思：第四课时 课文运用上课时间： 年 月 日教学目标：学生能理解练习题的要求并流利的能用所学的课文知识。能力目标：学生能做练习并提高听和写的能力。
9、情感目标：鼓励学生发挥独立性。重点：理解练习题要求，做好练习。难点：掌握重点句型“修辞”的用法。过程与方法：让学生多读，给他们多示范，讲解，训练，总结等方式来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习，查看字典方式，教学内容： 前提测评与导入新课。二，让学生复述课文内容。组织教学。 展示教学目标，板书课题。 练习 师：引导学生做练习，纠正错误。生：在老师的引导下做关课文练习题。一， 听力练习。根据录音内容选择正确的答案。生：听录音选择正确的答案。师：讲解不会的知识并纠正错误的地方。正确答案：师：讲解练习题要求。生：独立完成练习题二，词句练习。（一）给下列形近
10、字组词。 牢固 赔偿 宽恕 薄雾 实际 加倍 怒气 师傅（二）组成词组。背诵（课文） 当面（道谢） 待人（温和）随口（说出） 责备（自己） 管束（儿女）三，语段练习（一）将下列句子练成一段话321二， 用指定的词语写一段话：1. 从不 责备 和气 待人我做错事，妈妈从不责备我， 总是和气的待人。2. 之下 当面 质问 赔罪当今社会之下，当面质问你别人，如果误会了应当面赔罪。作业：练习二（三），三（二）。第五课时 学习自读课文 - 丑石上课时间： 年 月 日教学目标：学生掌握课文的内容并记住重点词语。能力目标：能复述课文的大意并运用重点词语。情感目标：通过学习课文学好科学知识。重点：熟读课文，掌
11、握课文。难点：课文中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：前提测评与导入新课。一， 让几名学生读课文，以检查预习情况。组织教学。展示教学目标， 板书课题学习课文。师：让学生朗读课文，纠正错误。生：个人朗读课文，不会的知识提出来。师：组织按小组解决难题。生：按小组一边查看词典，解决难题。讲解课文中的新知识： 我的小词典1.嫌；xin 厌恶；不满意：2.细腻；（xn）精细光滑。3.凿；（zo）打孔挖掘。4.小心翼翼；谨慎小心；一点不敢疏忽。5.捶布；用拳头或棒槌敲打。6.世俗；流俗。7.讥讽； 嘲笑，讽刺。师：让学生听课文录音对比自己的读音。生：认真听课文注意发音。根据课文内容讨论问题。 组织讨论：师：组织学生按小组讨论问题。生：按小组互相讨论书上提出的问题1.渔夫们为什么对老人佩服不已？2.我们应该学习老人的什么精神？3.“我们”平时遇到一点小困难，就会怎么样？作业：熟读课文，预习新课。