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1、苏教版数学教案 整十数加一位数及相应的减法 教学内容:教科书第32-33页。 教学目标: 1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比拟熟练的进展口算。 2、了解加、减发算式中各局部的名称。 3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。 教学重点：掌握两位数加、减一位数的口算方法。 教学过程 一、教学例题 1、设置情境。 谈话：小猴最爱吃桃子，看，出示场景图提问：从图中你知道了什么？ 2、看图列式，思考算法。 提问：根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？ 指名答复，教师板书算式 30+4 = 4 +30 = 34-30= 34-4 = 提问：
2、30+4等于多少呢？你是怎样想的？ 34-30等于多少呢？你是怎样想的？ 小结：你们是根据数的组成来思考的。34+4就是把3个十和4个一合起来，是34；34-30就是从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一，还剩4个一。 提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？ 14个一和3个十和起来是34。 2因为30+4 =34，所以4 +30=34。 3、解答“试一试。 提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？ 14个一和3个十和起来是34。 2因为30+4 =34，所以4 +30=34。 谈话：“34-4你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。 指名交流。 4、介绍算式中各局部的名称。 1介绍加
3、法算式中各局部的名称。 谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每局部也都有各自的名称。在加法算式里，像这里的30+4 =34中，相加的两个数，你能给它们起个名字吗？对了，相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做什么呢？ 讲述：两个加数相加的结果叫做“和。边说边在“30+4 =34”的算式下面板书各局部的名称：加数、加数、和 提问：谁来说一说算式4 +30=34中各局部的名称。 2介绍减法算式各局部的名称。 谈话：减法算式中的各局部也有名称。在34-4 =4里，减好前面的数叫做什么？请你猜一猜。 讲述：减号前面的数是被减数。板书：被减数 那么，减号后面的数又叫做什么呢？指名说。
4、减号后面的数叫做减数板书：减数 减法算式中的得数叫做什么呢？请学生试着说说。 减法算式中的得数叫做差。板书：差 指名说出算式34+4 =30中各局部的名称。 3提问：加法算式和减法算式各局部的名称有什么区别？ 二、教学“想想做做 1、第1题，看小棒图写算式。 2、第2题： 1出示20只白兔和8只灰兔的图片，让学生说图意。 2根据左边20只白兔和右边8只灰兔，列出四个算式。 3组织交流：算式是怎样列的？计算时是怎样想的？ 3、口算第2题。 同桌同学合作练习，说出得数。 交流：说说怎样想的？ 提问：根据60+3 =63能想到其他三个算式吗？ 4、第4题。 1让学生根据表中第一行的名称呼说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。 2算一算两张表中的得数。 3校对。 5、第5题。口算。 6、第6题。学生独立完成后评讲。 7、第7题。 1指导学生看图中的对话，然后说说题意。 2列式计算。 三、全课总结 讲述：这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法，并且知道了加减法算式中各局部的名称。加号前后的数都叫做“加数，加得的结果是“和；减号前面的数是“被减数，减号后面的数是“减数，减法中的得数叫做“差。