《一年级数学下册 数的顺序 大小比较教案 西师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册 数的顺序 大小比较教案 西师大版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、数的顺序 大小比拟教学目标1使学生掌握100以内数的顺序；2学会比拟100以内两个数的大小的方法；3能正确运用“或“=比拟两个数的大小。教学重点数的顺序，比拟大小。教学难点比拟两个数的大小的方法。教学过程一、课件例参考西师大版一年级数学下册课件 数的顺序 大小比拟1填表指导学生翻开教科书，按照数的顺序，在空格里填数，教师巡视，个别辅导。2分组讨论：同学们从表里看到哪些有趣的排序？1学生小组讨论，教师提醒学生要有序的观察。如：横看、竖看、斜看等。2汇报讨论结果，教师引导学生有序的汇报排列规律。如：每行10个数；每一行十位上的数都一样，每一列个位上的数都一样；每一横行都是从小到大排列，每一竖行都是
2、从小到大排列，横看、竖看、斜看后面的数都比前面的数大。如果学生能答复出第点，教师可以让学生具体举例说明谁比谁大，并追问:你们还能看出哪个数比哪个数大？通过观察数目表，让学生充分讨论交流，激发学生学习兴趣，又为比拟大小做好准备3看数目表找数第4行第8个数是多少？第5行第5个数呢？同学们发现这两个数有什么关系？第6行第8个数数是多少？第7行第8个数呢？55前面的一个数是多少？后面的一个数呢？你发现这三个数有什么关系？35和37中间的数是多少？这三个数有什么关系？同桌相互提问。二、做一做课件例师：同学们一起来做一做，看看哪个班的学生多一些？大家是怎么比拟的呢？学生开场自己思考师：我们通过两种方法来给
3、小朋友们比拟一下，第一种我们前边使用的小木棒，我们用摆小木棒的方法。我们一起来看黑板。38是由3个十和8个一组成，41是由4个十和1个一组成，所以3841。引导学生一步步思考师：第二种方法呢？就是使用我们常用的直尺，我们可以在直尺上找一下，38在哪儿？41在哪儿？41比38长是不是？所以4138，3841。三、比大小课件例根据前面学习到的比拟大小的方法，让同学们自己完成例的两个试题。四、课堂活动课件例同桌相互提问对方，玩猜数字游戏。从而加强同学们对知识的理解。五、课堂小结在比拟两个数的大小不一时，先看十位上的数，如果十位上的数不一样，那么谁大这个数就大。如果十位上的数一样，再看个位上数，谁大，这个数就大。如果个位上的数也一样，这两个数就相等。