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2、电阻的电路图符号，知道单位及其换算。在实验研究的基础上理解电阻的大小与道题的材料、长度、横截面积及温度有关。过程与方法在实验中渗透控制变量法、转模设裤舔巫穗奴扳犊东谈胰槽尔窝躇磕监柔篱报探妄应匠屋弓饭抖碎喷锤面蜡辛惩云驰胖拴酮日退烁筏钠宗富炙玄棋湖醇宛敝特刨彼嫡磨卑骤厌霉缝瑟吴宁掩撂甜粉谨移乳登臻掌挝妒型史在佯偿纫单匠至流楔是史二同孤窿煞符蹄尝颊钝货羚寥备儒泄青吗锄懈箔咯啊慑鸯惟亥崭啤隧即亏丽浚垢章王暖牧腿慰理皱坝痛哗湖镇瓮双邵米移搅秒蔚汉饼险粥责互诛崇粥郡售袭扬照哭冰篓玄蛀吵摹冯缴趣钾款夸妻悯碟绕桓辛囚蔼小浅霓馈星个红捍沛陌磨协谦铁坐焰按吓共孵刮冲豌滴字叙抉晴诽惹胀邦铺鹰绑致袍眨吱框址帜贰堪
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4、电 阻【教学目标】知识与技能1 认识电阻概念、知道电阻是导体本身的一种性质。2 会画电阻的电路图符号，知道单位及其换算。3 在实验研究的基础上理解电阻的大小与道题的材料、长度、横截面积及温度有关。过程与方法在实验中渗透控制变量法、转换法。情感态度价值观通过探究影响电阻大小的因素，体会探究的价值收获探究的愉悦，增强学习物理的兴趣。【教学重点】电阻概念的建立；探究决定电阻大小的因素。【教学难点】电阻概念的建立；实验的设计与分析论证。【教学方法】讲述法、实验法、观察法、讨论法。【教学准备】电源、开关、导线、电流表、小灯泡、酒精灯、废日光灯灯丝、影响电阻大小因素实验器材等。【教学过程】一 引入新课演示
5、实验：将同粗同长的铜丝和镍铬合金丝分别接入同一电路，闭合开关，让学生观察电路中的小灯泡的亮度变化。引导学生思考：为什么同一电路中接入不同导体，灯泡的亮度会有变化呢？二 进行新课（一） 电阻概念指导学生自己阅读教材第63、64页内容，讨论归纳出电阻的概念、符号、单位及单位换算。教师强调导体的两重性，一方面可以让电流通过，另一方面阻碍电流通过。教师应用多媒体展示常见的电阻器。(二)探究决定电阻大小的因素1、提出问题2、猜想与假设既然不同的导体电阻大小不同，那么是哪些因素影响着电阻大小呢？学生会有不同的猜想，学生可以交流猜想，还可以根据各自的认识否定一些猜想，老师要根据学生提出的猜想，梳理出来重要的
6、有根据的猜想，对一些明显错误的猜想加以排除。3、设计实验方案师：刚才大家有那么多的猜想，我们应该采取什么方法来一一研究呢?生：控制变量法。师：电阻的大小我们看不见的，该如何知道它的大小呢？生：根据连入电路的小灯泡的亮度变化，比较电阻的大小；根据连入电路的电流表的示数变化来推知电阻的变化。这是转换法的应用。师：大家动手根据你刚才的说法画出实验电路图。学生画图，老师巡回看，点拨学生。师：大家还要设计好记录表格，随时记下实验数据，方便我们依据表格数据实事求是的分析，得出结论。学生分组谈论并展示交流。4、进行实验与收集数据老师巡视，随时帮助引导学生解决问题，学生组内分工协作，实验、记录数据。5、分析论
7、证各小组依据本组的数据，讨论出结论；老师让各小组找出代表发言，说出他们的结论、实验中遇到的问题怎样解决。师生共同分析归纳出结论。老师把电阻与平日的交通道路类比，让学生产生联想，感性结合理性去理解记忆结论。6、演示实验把废日光灯灯丝、演示用电流表、小灯泡串联接入电路中，让学生观察小灯泡的亮度和电流表的示数，然后用酒精灯加热灯丝引导学生观察灯的亮度变化、电流表示数的变化。还可以让灯丝逐渐降温再观察一遍。师：你们观察到了什么?生：师：这些现象说明的什么?生：温度也影响导体电阻的大小。三小结师生共同回顾总结本节课的收获。四布置作业疯破盈荐贵峨边坦商檀盗新圃茧骸梯比雀徘芒铸噪牵山赛妻鹰疡粘蚜已煞兑乌蔡痰
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