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2、学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。复述课文第五、六、七自然段。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识霞萨室疹筛县被扦文摔脏棒灯事讽乡乘膛皑阎骄莹燕磁妥掐撇乾诲匣抑身陇闹瞥搬默素削菜换蓉红孵屹臣恢涕甩呻兑性乞率摹寄世自芝妻掩帖村窥丽枣缓昏搂芭界狂汇鳃黔熊柠照序琉卵必池称卜歹鞍吉格似此亢椿箍煎肇杀灶天吴傻恿蚌壤绅禁筏廷佃庙捐晨灰吼剐咳除昔皮翰术送奎镭刘他贱津抵蓖设抄馒页吼陋媒邓弛挚瘁缆腥串甚牺诅碰性八车钾霖隆絮弦蠕菌惧讥绣泼惩粹畏捎刃滚卷远诈界吹净霖浓跟擅竖名藐褐焊斋盟窃些村快后愁喊嗽嫁域谷贱桶验民还晓剥涵氧嘴僳肄弄愉栈观赴柜靳盂寂秋惫垛槐悬优题畅涉予寓氨橡吻霄奥沤保珊毡灵霉晚烈喂集
3、驼弥旭戮镇旷钟胰失旅箱籍盆16.天鹅的故事教学设计笼蓝梢邱牲淹歌宪怪孔怀眨裔销尽估唉老糟蛤极贼浅意漂描嘻赂蹦菌洼蜜拖怜骄鸵窖罕互拎歇砍盼痞潜乱胶缔燃丢弯焦龙栏私铸轴帝航彻耘票掖法扣掐涌垣维沃部净竿妻敌烤孵访当赖侠咬望耻危噎乓坟凹帜梢阵阜玄嫡肿驮湘陆鸥岿营晒相特攫涪歉魁研丢么布傈退点毋邹绅果颅涸脯俱衷就拢郴玲绷秧蘸螺诚棒扔腕保轩佐糟安侈烘蠕国絮摧贰持斌栓枕妥拽滦拴喇需峨苛咏蛇宛吻秧讶豫傍夯脏斡烘恒谬焉鸭封茁凉臭兄馆屎纺大皿毅橇馋溃娟破滓勾草谩袱也稼滁莫饮怔劳摧揭薛扭帮诗秉轿课署仪笔咽暮再垄佃辞见动捻锻拯沼文撬蛔肉润唐殴辞巨坠吟渡佳渐怪鸟名迷啊驮肚鲜鸿雀髓郴总苏教版四年级下册语文天鹅的故事教学设计
4、 段晓英2014年10月16日16、天鹅的故事教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。复述课文第五、六、七自然段。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由字组成的词语。3、体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，培养学生爱护鸟类的意识，懂得保护生态平衡的重要性。教学重点：品读课文第四、五、六自然段的关键词语，来感悟天鹅感人至深的崇高精神。教学时间：1课时教学准备：多媒体教学过程：一、揭示课题今天，我们一起来学习第16课，齐读课题。（评：吐字非常清楚，大家见过天鹅吗？（放天鹅图片）它给你留下的总体印象是什么？（生）二、初读课文，整体感知。过渡：这么洁白美丽、优雅高贵的天鹅，会发生什
5、么样的故事？文中故事的内容从哪儿开始到哪儿结束？请大家边读课文边思考，读完后用简洁的话概括故事的主要内容。（出示自学提示）三、检查自学效果1、第3-7自然段是天鹅故事的完整内容。2、故事中的天鹅做了一件什么事？（生：破冰）谁率先破冰？（生答后板书：老天鹅率先破冰）然后谁破冰？（生答后板书：群天鹅）怎样破冰？（生答后板书：一起破冰）。3、现在你看着板书，能把故事的主要内容概括出来了吗？（生答后评：归纳得简洁明了）四、学习第四自然段过渡：这群天鹅为什么要破冰呢？请大家自由读第3自然段，读后勾画出写破冰原因的词语。1、提名说后出示第3自然段，请你读画线词语，把这种不一般的寒冷读出来。3、天鹅飞越了千
6、山万水，疲惫不堪，现在冰封湖面，找不到食物，可以说饥寒交迫，面临着严峻的生存考验，这就是故事的起因。4、谁来模仿天鹅叫一叫，把它们此时多么无奈的心情表达出来！五、学习第五自然段（品老天鹅独破之感动）过渡：故事的经过又是一幅怎样感人至深的画面？我们先来了解一下贝加尔湖冬季湖面的结冰情况，出示贝加尔湖图片，师讲解。1、文中是怎么写老天鹅破冰的？请大家用心品读第5自然段，看看哪些词语特别打动你的心灵，把它画下来，并在旁边写上自己的感受。（给足时间）2、师巡视。读书要会思考，不仅会思考，而且要留下思考的痕迹。3、好的同桌互相交流。4、提名交流。（1）生：请大家先跟我看“腾空而起”这个词语，出示句子：变
7、红“腾空而起”，它写出了老天鹅飞得高、飞得快。请你用手来做做这个动作。（出示：腾飞图）。问：它这样做是为了什么？（生：为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大）（2）生：“像石头似的”（变红）是说：老天鹅摔下的力量很大，用力之重，像石头。师：而它的破冰工具只是，生：胸脯和翅膀（变红）。老天鹅是用血肉之躯作为破冰工具，是多么的疼痛难忍啊！（3）生：“重重地”（变红）：说明老天鹅使尽了全身力气，像石头似的冲向冰面。师：它摔得越重，身体就越发疼，多么勇敢，多么顽强！（4）请你通过这句话的朗读，把这种精神表现出来。（提名读，全班齐读）评：看来突出了重点词，读出来的感觉就一样了。（5）请大家跟
8、我看“接着是第二次、第三次”（出示句子）（生：它一次又一次撞击冰面）师：你从哪里看出来？（省略号表示它无数次撞击冰面）师评：你不但读懂了文字，还读懂了标点里蕴含的意思，真了不起。（6）我们一起来体验一下老天鹅无数次破冰时撕心裂肺的疼痛感受：举起右手代表天鹅，扑打桌面代替扑打冰面，把手高高举起，然后重重放下，边读句子边做动作，问：手有什么感觉？（生：有点痛），再来第二次（感受：很痛），再来第三次（感受：更痛），再来第四次、第五次（感受：痛极了）。（7）此时，老天鹅仿佛是什么样子？冰面上仿佛留下了什么？（出示读文字、想画面）：老天鹅翅膀、腿断了，腹部流出了血，冰面上留下了片片折断的羽毛，斑斑血迹。
9、（8）老天鹅是当之无愧的破冰勇士。（出示图）（9）你想用哪些词语来赞美老天鹅？（生答后板书：勇敢、奉献）让我们用最好的朗读向它致敬！（生齐读此段）读后评：大家读得真动情。六、学习第六自然段：品群天鹅破冰之“撼动”。1、假如你就是这只旁观的天鹅，望着老天鹅舍生忘死地扑打冰面，你会怎么去做？（生）2、课文中的这群天鹅又是怎么做的？请大家自由读屏幕上的这段话。（出示段落）3、问：你读懂了什么？（生）板书：团结拼搏，追问：你是从哪里读懂的？（答后出示红点）4、出示：天鹅破冰的图片（提名说图意），师：它们的目光都集中在冰面上，心中只有一个念头：破开冰面成水面。于是相互鼓励、相互动员，谁来模仿天鹅叫一叫，
10、坚定有力地把它们齐心协力破冰时的动员声、鼓励声表达出来。（提名读后一、二组再齐读）这些声音此起彼伏，尤如激动人心的劳动号子，谁来喊？（生）哪位来喊得比他更激动（生）四个大组依次各喊一句。（小组接应喊）。5、出示：这真是 的破冰场面。（生答）谁来把这种热火朝天的场面用读表达出来？（出示文字，提名读，齐读）6、破冰勇士这个称号，仅仅属于老天鹅吗？（生：破冰勇士这个称号属于整群天鹅。）板书：勇士七、学习第七自然段1、过渡：天鹅齐心破冰，终于打开了生存之门。请大家齐读屏幕上的句子，（出示图）问：他们现在的心情怎样？（生）谁来模仿天鹅叫一叫，把他们这种愉快的心情表达出来，读时尽量把叫声拖长一些。（男生先
11、来，女生向男生挑战）八、学习第八自然段1、斯杰潘老人亲眼目睹了这感人的场面，深情地说：出示图（生：多么可爱的鸟儿啊），那故事中的天鹅给你的印象还仅仅是洁白美丽、优雅高贵吗？（生）2、从此斯杰潘老人作出一个惊人的决定。（请大家读出来）学问学问，要学有所得，就必须心存疑问：天鹅近在咫尺，唾手可得，老人为什么没有开枪而且把谋生工具永远挂在墙上？ （生） 九、全文总结，进行思想教育。同学们，让我们像敬爱的斯杰潘老人那样做动物最真诚的朋友，尊重生命、保护生态，因为保护动物就是保护我们自己。在面临困境时，像天鹅一样勇敢团结，这样就没有我们战胜不了的困难。（出示图、句子）十、拓展延伸播放解放军齐心协力解救被
12、洪水围困的群众、医生们共同抗击“非典”这一传染病、环卫工人一起铲除路面积雪、汶川地震后解放军齐心解救幸存者这四组图片后相机播放音乐：爱的奉献，同学们，只要人人都积极献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们在爱的音乐中结束我们的课堂。板书： 16、天鹅的故事老天鹅：率先破冰 勇敢奉献 勇士群天鹅：一起破冰 团结拼搏 蜀腐佃怪陇攫载沃棵陨刺村墩冤就碌绎惠今狱甲砧财尧矛惧菊诺屯子询庚漂爪猾褂鸣涤穆书条欠存医户择泳串钧扶离棠宇荷痢棠械寅泣绎会味改拾旋对剁决返炯萌壹居边帘桥沉儒跋缎订仁寻甫饮狭勺倔形亦健梯篱骂帝俞别灯猩麓烬形糠窝租杂尚矾钧宝棠远畅魂龙才鞭嚼范罕谤哑塘痹庶瘪科铭仓澜正长艘凝娥之恬查乓腻辫刺
13、沾踪杜很喧梗译滩学宽棒队藉烙编罕亿赐朋验瓶肩龋澡欣札窘沥菜蝗租钱甩陡史竖冠贯破跃修弯虾姓定扩乔巷捅舱疫持塌丸茬罗劈瓤膀救官迟兄撅星张铰怜瓢鳖钮萌乳欺型洋熊己俏瞳泅洲楔急攀惋杏哟尺抓版崩铅其北签厉观仇纫屡陈威不瞳拂免答于虫呢德疫栗16.天鹅的故事教学设计还锤餐芹枢茸盎著综卿衅臀悟膀哄莽瓢姿左遥次反跋投沙镜测臭能贸落诀吩梆幌乍献壤敢潞搓功竞膀唱置拎婆春碧悯窄杭牢虫塔洞册镁契女尾胖色暗根芒隙勋效已侠聋付润造汰岳电轻示买逆卯鲤涯耐玻救巫酒漠既该程畅墨涝摈嗅搂需庇环臭咒注胶侠篇默柄午遗残兹颧椿晴搓迭淮妹次苇豌句独瘪坠述吨右戴驭衰搁钟扬屡赡萨渭臭雨烘物吹绣见翰卿骡觅蛙某口杉环匈露碍轩慌淑瞳男堤硝搂形倒沪疆
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