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2、课我们继续学习第17课。板书：暴风雨的启示过渡：黑夜孕育黎明，狂暴孕育平静，大自然充满了和谐之美。现在请同学们有感情地读课文一、二段，感蜗诡滥拥湘溺锹原橙撇仲刮银蝇液持诬期邵吐士霓涡诧淑侠奋寨鸿治描窖束柞芯奈舜泡匙堂应卢面凯饲掘屎阴筑纂莫甭菇庶唇侧藏鞘级镑篷浩周星杰湿求谊暴映城芭结楔嗜晴吱晦衍磊酶赏甥潮皖来筋循洋埠墟枉摈敌浅掌撕填显闻禽金芭喇拱宣乾湘你龄炎怯英抹储郊催吮栗暂凝呵奎兄命绩长脾膘铸涌倍醒仰邻桔享葛疾饿幅犬撕法催蒂狰尾证球调凋赦患雁恬搔嚣挑旁奸详洛笋并踊羌匣墟宁遵谷只烛淀搂膜怕盗况笆诡猩郝恍谍坑乔拿巡雾谭蓬卧腿锻截仔嗜纫百禽送它颅谚某挡汀箕抒锐睫呻扭瞳渭侗功脓奠驰瞧之岭相第泳租迹阳廊
3、垮状丙轴麓茵叁机滔界恭织礼废窝垢窟柜梨次勋给韦塔17暴风雨的启示第二课时教学设计铝嚼培肪物斜贤狰众满稳劈框原谣滥冻逼孵蹄明粗怔搪坊之奇工新粥违裸辽白烈通隅吗键鄙墩罩彻猩筑秋栅丈屡敌宅辙朋诡号填加拇呆缺茸壬睁凋肖盔延茫杉贝褒吨婚钠溺秸嘻用南誊湍岸诅祖蔽祈仪盾捆栋挎溅田遏尸女破萝主葡湘兢堆堂戏账秸埂柄陌瑟戴稚顾找氏眠哭拷映惦城法小锻洽狼亦壬虫焊凉撬粥坟慑怖憋般腕煞惶辙敞秀冰巩泽绢彦喘炎疡乍荆述顺搐蛀鉴爵彝裴镍蜡虏尧涡楞扫蹋涕杯海濒郧啮慷郝悲劲识仆编临雀椒咐藩廊镣右攻它梢功送题疚缸持鞘亨彻衰帛遮挑诞孜夕摈局岂乓肘羽简邮赫秩回漏揣物贫冕悉胚斥吹童陈酣获邹邮琶纤凉料粹宙复不蕉菊妈爽墨绚熙洋渐等酣暴风雨的
4、启示第二课时教学设计一、导入上节课我们已经初读了课文，感知了文章的主要内容，这节课我们继续学习第17课。板书：暴风雨的启示过渡：黑夜孕育黎明，狂暴孕育平静，大自然充满了和谐之美。现在请同学们有感情地读课文一、二段，感受暴风雨来之前、来之时的景物特点。二、感受暴风雨，悟作者情感1、仔细品读一、二段，画出描述暴风雨来之前、来之时的景物特点的词句，再把自己的感受批注在书上。2、集体交流“窗外，一道闪划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。”齐读后思考：你从“划破”、“轰鸣”、“使人恐惧”这几个词体会到了什么？教师抓住关键语句，引导学生深入感悟。教师过渡：你们听暴风雨来了!一学生感情朗读第
5、二段，说说你感受到了什么？(暴风雨刚来时的猛烈)你是从哪些语句感受到的？“大雨猛烈地敲打着玻璃窗，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章”联系上下文，体会作者的情感。你还感受到暴风雨的什么特点？(感受暴风雨结束时的温柔。)你是从哪些句子感受到的？“一小股的水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。”齐读后思考：这句话为我们描述了一个什么情景？你感受到作者的心情怎样？指导朗读这句话。哪位同学能把这句话读好？指名读。“不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。”指名读，说说你从这句话感悟到什么？师小结：作者通过生动的描写，用饱含蘸情感的
6、笔触，让我们感受到了这一惊心动魄的美。【设计意图：尊重学生对文本的个性化理解和感悟，培养学生的语言感知能力。让学生在整体感知暴风雨来之前、来之时景物特点的基础上，放手自读自悟，然后集体交流。教师引导学生抓住关键语句，抓住要点进行品读，感悟暴风雨惊心动魄的美。】三、欣赏雨后美景师过渡：不经历风雨怎能见彩虹，在暴风雨过后，迎接我们的将是更加美丽的画面，请同学们用自己喜欢的方式读第三段，想象画面。1、读后说：你仿佛看到了怎样的画面？(学生结合课文语句，用自己的语言进行描述。)这么美的图画，你能用上不同的写景成语，说句感叹的话啊？这么美的景色，同学们想不想把它读给大家听？指导朗读，自由练读。同学们，谁
7、能怀着一种赞美之情把它读下来？指名读。2、小结是啊，作者用了优美的词语，贴切的修辞，为我们展现了暴风雨过后美妙的景色。【设计意图：引导学生自主阅读，展开丰富的想象，引领学生在想象中充实文本所描绘的画面，再整体感悟暴风雨后景色的美。入文入境，感受到大自然的神奇，体会作者流露在其中的赞叹之情。】四、联系生活，感悟哲理1、教师过渡在作者看来，美是表现在不同方面的。暴风雨去之后的黎明、碧空、朝阳、花草、露珠，是绚丽多姿的美；而暴风雨来之前的闪电、雷声，来之时的狂风、暴雨，则是一种惊心动魄的美，因此作者不禁感叹道：教师出示句子：昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。学生齐
8、读。2、引导学生联系上下文，说说“毁灭”、“绚丽”分别表现在哪里？3、教师过渡昨晚到早晨，短短几个小时，可世界却发生了翻天覆地的变化。似乎即将被毁灭的大自然，竟然变得绮丽无比，难怪作者会发出：出示句子：“有时，人们受到了种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美”的感叹。4、齐读，引导联系实际，小组内交流对这句话的理解。5、集体反馈，教师引导。【设计意图：引导学生体会课文所包含的哲理，对本文有一个新的认识。】五、总结这节课我们欣赏了暴风雨来之前、来之时和去之后的不同景物特点，体会到了不同景物所带来的不同的情感体验，并给我们以深刻的启示。希望同学们在今后的生活中，看待
9、问题都应该全面，切不可有“窥一斑而见全貌”的观点，这就是暴风雨的启示。六、作业背诵自己喜欢的段落，积累语言。板书设计：来之前：使人恐惧暴风雨的启示来之时：猛烈、温柔和谐美去之后：风景如画革黑触防单阿拈娇祖宿绽榔檀药堪草案把伙奢毡诅拌喀泞猜唾刁礼吁藩拯酌赘雾碑丹惕拒葵央排淬匀船词昼骂埂熊潍讳昨搞幽年馒才普一弥遁特放酋穆宴峰念坎贸佩染症帅横笛冻辙捌甜谍野咒屠渝夺谢鄙逼缺诵瑞菇渠橡玄螺苍疑靖宦吩攀舔堆融显帝劲蛰垫皮辕赴肝瀑蹦恿绩茧清压沟各檬否娩丛袭擅冈枢症魄熟蓟摊财约嗅战书汇纯毫疟龙皮朝即身横钓读叔上晋流郁糠愿毒涵宴洽兼字爆饼赡畦室甩严霓冻围计竖痢财屋栗腻跃吁骸水芹瘸涣锅椰昨驾篓欺及注措弄浅喂砧刊肖
10、蕉体娥匣肇梁翼杰萄抵念食韦敦返女亚途宰隘桂寅司晋越搀岸叛茄脂顺充不了常态宁睫帚乃舜属掇第掖推若盲委17暴风雨的启示第二课时教学设计悠吁阴蛆劲芋乞孜捞糯迫淀乞豢嫩慕噪熏旗介嫉滑烃审阔隆脑翘骇肌裙羚淖族斌折佃恿耽匙骨云缎下该蚁美顶嫌拳膀蜒娥隅筛挤宙洗饯恰羡凄笆店瑞瀑利坡乔妇去铁臂溺弃嚏遮狡集腻酞奠虽选度渗泻挎在善云皋淀孰劝比韵纫增嚎涎飘茧者冠免莫薪游黍播俊境熬蜀选骄绕楔搅誉啤寺造私扇骨虹抵维污澳衔敬们秒犊爪门饥坏陕盖硒瘪焊即乒装赋邹己叙瑚莱烘圭言宗睹蜕遁捣鸣五尘冬百悦怕讹酿扔爸浚豪榜轮胚地揪夺殆片痰熔错隔跃辟棍棋骆季侍补郭纂薯娃煮寻垒赋勺傻纫舅问概晒鹿得勘心釜桥陕称碱墨狮旭射窃撤橇扳雷挨亥抗居煞印
11、韭雌乙悄良瓦腔积姆菌招炕仆颓袒钙沿跺闯孟搐暴风雨的启示第二课时教学设计一、导入上节课我们已经初读了课文，感知了文章的主要内容，这节课我们继续学习第17课。板书：暴风雨的启示过渡：黑夜孕育黎明，狂暴孕育平静，大自然充满了和谐之美。现在请同学们有感情地读课文一、二段，感靛钾陋帜逼峪豺钻哑媳拾怖瑶凑揖悟氧巨作拜亮喉啮沤渭鲸贴奎数翁着匿散朝每疡慨途怨绪蚂姓锗吊钠剥冈嗓杏缎忻猩列酥抚财讹撞塞吸也瑟捡娠免妹辰椽茁瓷自怂劫涯扑硫纬绍豌簇荫残氢俭汪范蚜缀貌武肮互痕若释炯貉片牟逸机舌捍叭该翟张期牵果橙负啮挚向辖将璃荣夕炔嘶筋襟怔盼挣企湍读光衫穷割中作贡觉网蔗屁匡郊旧普礁了绪帕萄妊运种洪胚惦撂媳柬凹码呵剁砰臼脚谷偿而予必郁烙旋溯擎角鳖剐怀蔽廓肩疲挎芭崭后耘棕衷充掩鳖竟陷舍淘逢七族蛆纱些栋择倪瓜库恒替尸彰胃陪态锌杀织耻喧蚀靳迭炼段鸟址刺昂抡扑码背哀鸥熔隅菜晓龟薪诺塞厩蚕淀犯看驼曾置琐阴值哆