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1、 自尊是人人都需要的（教案）新乡市第十三中学 刘振霞 2010年5月【教材分析】依据课程标准的相关规定“成长中的我”中“认识自我”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”【教学目标】知识目标：了解自尊的含义和表现，懂得知耻是自尊的表现。能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。情感态度价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。【教学重点】对自尊的理解【教学难点】虚荣与自尊的区别【教学方法】体验教学法【教学过程】一、导入新课（播放小品小崔说事一个片段）问：刚刚同学们都开怀一笑，笑过之余也给我们带来深深的思考，小品中，宋
2、丹丹扮演的这个角色，为什么不说实话？总结：在中央电视台这样大的场合，谁都会注意自己的形象，要面子是自尊的表现，但如果为了塑造好的形象，赢得他人的尊重而说假话，就会陷入自尊的误区。如何正确理解和把握自尊的尺度呢？这就是我们今天讨论的话题自尊是人人都需要的。二、事例分析自尊的含义孙天帅的事例：你如何看待孙天帅的行为？（展示：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱，是一种健康的心理状态）三、故事情境自尊与被人尊重是快乐的、自尊与虚荣心、自尊与知耻师：今天，我给大家介绍两位朋友小明和小刚，上了初中后，他们在很多方面都有了新变化和感受。（展示镜头）镜头一：在课堂上，小明和小刚能够大胆
3、发言，展示自己，经常受到老师的表扬和同学的钦佩，他们感到很愉快。问：为什么感到很愉快呢？大家与他们有类似的体验吗？说说你当时的感受。你还渴望做这样有尊严的事吗？下面给大家提供一个机会展示自己。学生活动一：展示自己show yourself (提示：把自己的优势或最出色的一面展现出来)(学生展示自己的优势或才艺，其他学生对参与展示的同学作以评价,教师即兴采访展示自己才艺或优势的同学，并让他们谈谈此时此刻的心情如何？）总结：当我们的优势得到他人的肯定、欣赏、赞扬、鼓励的时候，我们就会感到很快乐，因为我们的自尊心得到了满足，感觉自己是被人尊重的，充分体验到自己的价值。所以，自尊给我们带来的是快乐（板
4、书）自尊是快乐的自尊的内容是很广泛的，它不仅体现在需要得到他人的肯定和赞扬，还表现在方方面面。学生活动二：讨论：分析下列行为是不是自尊的表现。1、 在学校里，你穿的校服上衣口子开到胸口，里面的衣服露出一大块，你自认为很潇洒2、 在同学家里，你同学冲你皱眉头，因为你的脚散发出难闻的气味，实在让人受不了3、 考试成绩公布后，无论考多少分，你都满不在乎，上课老师提问，无论会不会，你仍满不在乎4、 你上课爱说笑话，经常接老师的话茬，你认为这样可以引人注目（总结以上漫画中的四种行为都不是自尊的体现，而是不知道羞耻的体现。）问：说说哪些行为是自尊的体现？自尊表现在能注意自己的形象，懂得尊重他人，自尊还表现
5、在有上进心和进取心，并能正确地看待他人的批评和议论，有则改之，无则加勉，自尊也是是豁达和开朗，是品格高尚的体现。（继续看小明和小刚的变化） 镜头二：小明为了引起同学的注意煞费心机。一天，他穿了件妈妈在商场里买的漂亮衣服，向同学炫耀说是爸爸从国外买来的，很值钱。一时间，他自以为成了同学眼中的“中心人物”感到很快乐。小刚家庭条件不好，但他用不屑的语气说：“我爸爸从国外给我买的衣服比你的贵多了，也好看多了。”问：小刚和小明的行为反映一种什么心理？（虚荣心）你还能列举出关于虚荣的事例吗？虚荣不等于自尊，虚荣是一种扭曲的自尊心，是一种追求表面的光彩和荣耀的心理。虚荣是自尊的误区。自尊不是虚荣。（板书）虚
6、荣是自尊的误区。师：大家想不想知道小明和小刚接下来会有什么变化呢？ 难道小明和小刚就这样虚荣下去了吗？请大家继续看小明和小刚的故事。镜头三： 小明和小刚在政治书上读了“格林尼亚”（P6相关链接）的故事后，小明很受启发，他对小刚说：“我一定要向格林尼亚学习改正以前的缺点。”小刚却不以为然。于是小明向着他所说的方向发展用实际行动实现了自己诺言，同学们都刮目相看。而小刚依然我行我素，不知悔改，自然一事无成。（学生谈感想）四、自我剖析将缺点转化为优点人无完人，每个人都有自身的缺点，有缺点并不可怕，最主要的是我们应该以什么样的态度来面对自己的不足。同学们，我们应该正确看待自己的缺点，将缺点转换成优点。学
7、生活动三：下面我们就根据自己的缺点，制定改造方案。现有的缺点如何改变将拥有的优点大家能认识到自己的弱点并有决心和信心改正，这正是一种知耻的心理，而知耻是自尊的重要表现。世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧和知耻才是最美的服装。也希望同学们都能穿上“知耻”最美丽的服装。所以说只有知耻才是自尊的重要表现。（板书）知耻是自尊的表现。五、拓展思维、直击主题刚刚我们谈到了知耻，与知耻相对的是不知耻，就象刚才展示镜头中同学的行为一样。学生活动四： 讨论：如何保持适度的自尊，把握自尊的尺度？师：我们要把握好自尊的尺度，过于追求，就是虚荣，不追求就是不知耻，把握好自己的坐标轨迹，把握好自尊的尺度
8、，珍惜无价的自尊。学生活动五：畅谈收获。（学生谈学习本课的收获和体会）师：当然，如果每一个人都能把握好自尊的尺度，那么我们的民族，我们的国家就是有尊严的民族，有尊严的国家。（展示2008奥运会中国金牌榜第一位、在歌唱祖国的伴奏音乐中播放奥运冠军夺冠图片）奥运会上，我们赢了，不仅赢得了自己的尊严，还为整个民族，整个国家赢得尊严，不仅是维护了自己的人格，还为国家赢得了国格，这是自尊的最好体现。结束语：此时此刻我的内心充满着感动，是你们把信任与肯定的目光投向我，我也因此找到了自尊的快乐，人人都需要自尊，自尊是无价的，自尊是人生中最闪亮的风景。最后我想对大家说：自尊是一只玻璃杯，请慎重的捧起，不要被别人打碎，更不要被自己打碎。板书设计自尊是人人都需要的自尊是快乐的 知耻与自尊 虚荣与自尊 自尊的含义 知耻是自尊的表现 虚荣是自尊的误区自赠互赠卡片：（学生把自己最想对自己或对他人说的话写在卡片上）（学生写好后交流）师：