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1、两位数加一位数进位加练习教学内容第79页练习十第610题。三维目标知识与能力通过练习，帮助学生进一步掌握两位数加一位数进位加的口算方法和口算原理，使其正确熟练的口算相关的题目。过程与方法通过练习，培养学生的计算能力，培养学生估算意识和估算能力。情感与态度通过引导学生认真审题，培养良好的审题习惯。教学重点正确熟练的口算两位数加一位数进位加的方法。教学难点灵活地进展估算。学 程 设 计导 航 策 略一、提醒课题，明确目标。预设2 分钟回忆上节课所学内容，明确本节课学习目标。 二、专项练习，提炼内化。预设10 分钟1. 小黑板出示，完成练习十第6题。学生独立完成集体交流 2. 完成练习十第7题。学生
2、依据教师的要求填一填。三、应用练习，内化提升。预设18 分钟1. 完成练习十第8、9题。让学生了解图中的信息，根据信息和所求的问题，想想是怎样列式，又是怎样计算的。2.找规律填数，完成练习十第10题。小黑板出示题目四、当堂检测，评价反思预设10 分钟布置课堂作业一星题：补充习题43页。三星题：一课一练66页智力冲浪。板块一 这节课我们继续来练习两位数加一位数进位加的内容，通过这节课的练习，希望小朋友能正确、快速地口算相关的题目。板块二1. 让学生先根据题目中的数目，估计得数是几十多，并让学生说说自己估算的理由，再通过自己的计算来验证自己的估算。教师巡视，指导学生合作交流，引导学困生思考。2. 通过观察、比拟，直接作出判断。如果学生有困难的，也允许他们通过计算来判断。板块三1让学生先看懂图意，找出条件和问题，然后根据题中的条件和数量关系列式解答。2. 先让学生观察每组前四个数的排列存在着什么样的规律，然后按这样的规律在后面的括号里继续填数。板块四1. 学生当堂作业，做得快的同学可以做三星题。2. 集体评议作业，同座位交换评价。有错的作一个“？号。3. 提供典型错例，分析、纠错。4. 全对的上交作业，有错的及时修正。