《一年级数学下册 我们认识的数1教案 苏教版 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册 我们认识的数1教案 苏教版 教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我们认识的数教学目标：1.会用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感，开展同学们的语言表达能力。2.经历先估计，再实际数一数的活动过程，从而到达培养学生估计意识，提高估计的能力。3.在活动中积累经历，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和自信心，加强学生对数学是与生活密不可分的理解，以及会用数学的眼光来看周围的事物和看日常生活的意识。教学重难点：1.学生会用学过的100以内的数准确的描述生活中的事物。重2.经历活动过程，积累经历，提高估计意识能力。难教学具准备：1.教科书44页45页的图制作成挂图。2.容器假设干个3.玉米、黄豆、大豆假设干学生自带教学过程：一、导入新课师：同学们，
2、到目前为止我们已学过了哪些数啊？生：1-100。师：对！1-100都是我们认识的数。板书：我们认识的数这些数经常跑到我们的生活中来。这节课我们就来看看我们认识的这些数。二、学习新课1.“说一说。1进展第一项活动，出示教科书44页的第一幅图，让学生观察图上的那些小朋友是怎样用100以内的数说一句话的。讲述：这些同学可真是有心人，你能在生活中找到这些数并向他们那样说一句话吗？跟你同组的小朋友说一说。学生在小组内说完后组织学生汇报，尽可能地让学生充分发言。并根据学生发言得好的进展奖励。讲述：同学们说得真好，只要细心观察，你还会在生活中发现更多的数。2进展第二项活动提问：你能说出家里每一个人的年龄吗？
3、先指定两名学生说，当每个人都很想说的时候，再让他们说给同桌的同学听，最后再请两名学生说。讲述：同学们说得都很好，可见你们平时对自己的家人都很关心。下面，我们进展一个智力小测试，比比谁最聪明。出示44页的第二幅图。提问：你们看，这是小明一家。他们家有一个人，今年64岁。你们猜这个人可能是谁？还可能是谁？讲述：你们都猜对了！在你们的家庭里，爷爷奶奶的岁数比拟大，一般在50岁左右；爸爸妈妈的年龄中等，大约三十几岁；而你们的年龄是最小的，今年还没有超过10岁。引导学生进展小结。“生活中的数真有趣，只要我们认真观察，一定会用所学过的数来说说周围的事物。2.“猜一猜。1讲述：接下来我们进展一个猜一猜的游戏
4、，这个游戏需要小组长和组员合作完成。组员的任务是按照教师的要求进展操作，小组长那么要把组员猜的数、数的数记录下来。请小组里的任意一个组员抓一把玉米，数数有几粒？另外一个组员数，组长记录。完成后评出优胜小组，进展口头表扬，再指名汇报，教师在表中板书三名学生说出的粒数。讲述：同学们抓一把玉米大约都在15粒左右。再请小朋友们抓一把黄豆，不要数，先猜猜大约有多少粒？把你估计的结果告诉组长。组长记下来，估计得怎么样呢？把你手中的黄豆数一数，把数的结果告诉组长。组长记录下来，交流估计得怎样呢？提问：谁来把自己猜的黄豆的数、数的数告诉大家？教师在表中板书三名学生说出的粒数你觉得自己估计得怎样？讲述：从这张表
5、上可以看出三位同学抓一把黄豆的粒数都要比抓一把玉米的粒数多，其余同学是不是也这样，这是为什么呢？请小组同学讨论一下。小组同学讨论，教师指导。讨论完毕后，指定代表发言，其余学生补充。小结：因为一粒黄豆比一粒玉米小一些，所以一把黄豆的粒数就要比一把玉米的粒数“多一些。2讲述：请同学们抓一把大豆，不要数，你觉得一把大豆比一把黄豆的粒数多还是少？指名说你估计一下大约有多少粒？组长记录估计好了以后抓一把大豆数一数，数的数也请组长记录下来。提问：谁来把自己猜的大豆的粒数、数的数量告诉大家。教师在表中板书三名学生数出的粒数你觉得自己估计得怎样？看表比拟：一把大豆的粒数确实比一把花生米的粒数要“少一些，可见你
6、们的预测是正确的，这是为什么呢讲述：因为一粒大豆比一粒黄豆小得多，所以在估计的时候就应该想到一把大豆比一把黄豆的粒数少得多，这样估计出的结果就会和实际的记过比拟接近。3.“数一数1出示45页的下面一幅图。提问：这幅图画的是什么地方？图中的小朋友数了哪些数？如果我们也到校园里去，除了图画中的小朋友数的数以外，你还想数什么？2请小朋友们一起走出教室，分小组到校园里去数一数好吗？10分钟后我们回教室汇报。学生分组到室外活动数完后组织学生交流。三、全课总结师：刚刚小朋友都观察得非常仔细，数得也很好。交流时都表现得非常出色。最后教师要对你们说的是：“生活中处处都有数学知识，你们只有在生活中多寻找、多观察、多思考，才会发现生活中更多的数学奥秘，将来才能够更好的为人们改变和创造生活而效劳。