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1、第2课时填数游戏教学目标1.知识与技能:在生动活泼的情境和游戏中,激发学生的学习兴趣,培养学生合作意识和主动探索的精神。2.过程与方法:经历填数游戏活动,提高学生分析推理能力。3.情感态度与价值观:培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。教学重点学会正确、准确、合理的推理。教学难点能分析和自我总结,反思的过程。教法引导法学法小组游戏教学准备课件课时安排1课时教学过程一、合作闯关1.介绍游戏规那么。(1)同桌互相说一说游戏规那么,并讨论。(2)教师点名两名学生介绍规那么。(3)教师亲自总结游戏规那么。2.尝试填数。同桌两人小组进展游戏,时间大约23分钟。3.全班汇报。展示学生填
2、图情况,告诉学生对照规那么检查填的对不对。追问:你是从哪个空格开场填的,为什么?4.讨论与反思。(1)在游戏进展中,你遇到了哪些困难?你又是如何克制的?请和大家分享一下。(2)教师在学生发言的根底上,适当的总结其中的规律。小结填数经历:可以从只有一个空格的横行或者竖行开场填。二、更上一层1.出示填数问题,请学生猜一猜游戏规那么是什么。2.出示游戏规那么:每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个,每一横行、每一竖行的数字不能重复。3.尝试填数。4.交流汇报。(1)让学生在小组中讨论交流。(2)学生展示填数情况,并检查一下填的对不对。(3)师追问:你为什么要先从这几个小格开场填?因为三、四、五横行
3、上只有一个空格,我们就能直接填出这个空格里的数。(4)剩下的这4个空格你是怎么填的?横着看第一、二横行有2个空格,竖着看,第三、四两行也是两个空格,不能直接填出来呀,你是怎样思考的?方法一:第一横行差2和4,先轻轻写上,再看看竖行,数字有没有重复;方法二:第一横行差2和4,第三竖行已经有4了,所以第一横行的第3个格子只能填2。5.小结填数方法:先从只有一个空格的横行或者竖行开场填,填到哪一行有两个空格,再结合其他横行或者竖行填。三、数字迷宫1.读规那么。2.小组讨论。画一画、填一填、说一说你的行走路线。3.全班活动。四、小结延伸今天这节课你开心吗?介绍数独游戏,感兴趣的同学课余时间可以挑战一下。