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1、精选教育Lesson26 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本课继续学习询问颜色的功能话题，并为学生创设真实的情景进行自然交流。2. Just learn学习颜色词：green, yellow3. Lets sing学唱歌曲：Who is wearing green today?二、课前准备准备若干小玩具，有红、蓝、黄、绿几种颜色，供学生学习和操练使用。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 展示上节课对话内容，复习上节课学过的颜色。2) 复习学过的玩具，如：car, bus等。2. 新课导入(Presentation)1) 利用黄颜色的
2、玩具，自然将新知识引出，例如教师准备一辆黄颜色的玩具公共汽车，用This is a yellow bus. 引出新词yellow，教师通过与学生之间的问答What colour is the bus? / What colour is it?来加深学生对新知识的理解。2) 教师用绿色玩具，在交谈中让学生理解并掌握green的含义，并能够初步掌握其正确发音。3) 让学生将自己喜爱的玩具拿出来用I have a. Its.句型介绍。如：Hello! I have a bus. Its yellow. Its super.等。4) 同组之间操练，以What colour is it? Its.为主话
3、题相互问答，引导学生加入以前所学内容。5) 播放录音，同时展示Just talk和Just learn的内容，要求学生跟读并指读。3. 趣味操练(Practice)1) 让学生利用文具、玩具做猜颜色的游戏，这样做不仅可以活跃课堂气氛，同时还可以调动学生学习的积极性和主动参与意识。2) 学唱歌曲：Who is wearing green today?教师可指着穿绿色衣服的学生让全体学生感知wear green的含义，在学生学会wear green之后教师还可以利用其他颜色如red, yellow等教唱Whos wearing red today? Whos wearing yellow today?可根据需要，拓展学习Sb is wearing red / green / yellow. today.4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册本课的内容1) 听录音，根据录音内容把图与相应的颜色词连起来，然后给图涂上正确的颜色。2) 核对答案，指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)1) 听读并模仿本课录音，复习所学的颜色。2) 将歌曲唱给同学及家长听。3) 向家人用英语介绍家中物品的颜色。.