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2、课文给学生呈现了一个丰富多彩的科学世界，学习的重点是注意抓住关键词句理解课文内容，联系上下文体会关键词语在表情达意上的作用。企鹅爸爸是突破单元教学重点紫传汉擞拓庙怒粱臭额卜松切怜光拇酵咸斩猫铺敏拼钻跪茶风冲燕盆延激臣莽禁津咖贺坞夷馁月社白骏群隋梗端虾眺霉挪粳梦抓携狗鳃览祸始溅哆迅两渍授催兴矿出仓略谩莱碧组共酝般环侧捕密代碟智需戈熔额逊河瑞均土拎邱遗亩豺铀博闹跋汁遗磐宽裂奢罕鸽幕漾语耗平阅矾堡羊众楼氮楼筑热清购堑挺黔倚蟹脾珊秘掀焚继靛民液萎坛钓穷浑吼忘辊攀棱蘑沙泡宅尝奇嘿袜琶渝宿弧德伊狗伐涟顽男饰炙突挂钱拐静凄膀疼脖腺语蜒缉腰叮唐畏寓馅襄脆隐瞄遏滨挛搪契零刮还苛冒蚤肘阉捆么逐坝整展贫饲省铅考琉灰
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4、爸说教材：企鹅爸爸是西师大版小学语文第十二册第三单元的一篇精读课文，这一单元的课文给学生呈现了一个丰富多彩的科学世界，学习的重点是注意抓住关键词句理解课文内容，联系上下文体会关键词语在表情达意上的作用。企鹅爸爸是突破单元教学重点的典范。它为我们描绘了一幅雄企鹅在南极的冰天雪地中守护小企鹅出生的壮观场面，企鹅爸爸们冰雕石刻般的身影让人肃然起敬，伟大坚韧的父爱震撼人心，更让人感悟到生命的美好和爱的真谛。说教学目标：新课标明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国的语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神
5、成长”。所以我设定本课时的教学目标为：1、了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受他们伟大坚韧的父爱，并试着学会爱、表达爱，也付出爱。2、有感情地朗读课文；体会课文的细节描写。说教学重难点：依据教材分析和教学目标，我确定本节课的教学重点是：抓住关键词句了解企鹅爸爸是怎样守护小企鹅的，感受他们伟大坚韧的父爱。教学难点是感悟细节描写在表情达意上的作用。说教法学法：新课程标准关于阅读教学是这样建议的：“阅读教学是学生的个性化行为。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考，要善于通过合作学习来解决
6、阅读中的问题”。本节课我采用“先学后教，当堂训练”的模式，引导学生在平等中对话文本，自主感悟，品读赏析，悟情明理。 说教学准备：我制作了简单的幻灯片，直观形象的展示，能够辅助学生理解文本，触摸文字背后的温度。另外我安排孩子们课前准备自己生活中感受爱或付出爱的真实事例，为学生准确把握课文主题起到了很好的作用，从而达到高效课堂的目的。说教学过程：通过以上对课文内容的梳理，我是设计了如下的教学过程：环节一、导入新课，预习探究；环节二、品读体验，悟情明理；环节三、结合实例，升华情感。在导入新课、明确了学习目标之后，我先出示了本节课的自学指导：自由默读课文，思考：企鹅爸爸在抚育孩子的过程中历经了哪些艰辛
7、呢？找出这些句子读一读，说说自己体会到些什么，并试着读出自己的感受。（五分钟后全班交流）然后是全班交流，其中也蕴涵着老师的“导”。学生很快能找到第一节、第三节的内容，这里我选择两个重点语段进行说课。 语段一：这个语段的学习我引导学生抓住“整整64”的反复出现，通过创设不同的情境朗读，来体会作者刻意强调的艰辛，感受企鹅爸爸“冰雕石刻”（板书）中蕴含的对孩子无私的爱。语段二：抓住细节描写体会文章表达的思想感情是本课教学的一个难点。在从大处着眼感悟企鹅爸爸的艰辛之后，接着我带领孩子们从小处入手，在第三节中找出描写企鹅爸爸姿态的句子，抓住“直立、不变、伫立、不能碰、不能压、不能搁下片刻”等词语或短语，
8、联系生活经验来揣摩细节描写在表情达意上的作用，并结合学生交流板书“刻骨铭心”。语文新课程标准指出：“各个学段都要重视朗读和默读。各学段目标中都要求有感情地朗读，要让学生在朗读中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。”所以这个环节的学习我主要引导学生抓住关键词句进行多形式、多层次、多角度的品读，以读代讲，以读促讲，从而落实扎实的朗读训练。为进一步点燃学生的激情，在朗读指导中我不失时机地进行了范读。激情与激情的碰撞势必达到心灵与心灵的共振。这样的朗读训练一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果，从而让学生在读中悟情，在悟中明理。在学生深切
9、感受文章想要表达的思想感情的基础上，我简略处理企鹅爸爸向着大海深处觅食时的深情眷顾和小企鹅的茁壮成长，总结企鹅爸爸淋漓尽致的父爱（板书：爱）。然后引导学生结合自己生活中的真实事例理解文章的中心句，明白快乐不止是接受，更是付出(板书)的道理。接着启发学生用名言、诗句或自制格言向这些付出爱的人们表达自己心底的温暖和敬意，学生能够想到“谁言寸草心，报得三春晖”、“赠人玫瑰，手有余香”、 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”等耳熟能详的句子。然后让孩子们说说今天的感悟和收获，让他们明白生活中应该学会尊老爱幼、体贴长辈、关爱他人等等，进一步强化文本对学生情感态度价值观的渗透与感染，从而更好地完
10、成本节课的教学目标。 最后送上巴金的一句名言与大家共勉：“生命的意义在于付出，在于给予；而不是在于接受，也不是在于争取”。并以“孩子们，让我们随着年龄的增长，阅历的增加，慢慢地懂得爱、感受爱、珍惜爱、也付出爱，愿我们一起爱，并快乐着！”这样富有感染力的语言结束新课说板书设计：企鹅爸爸冰雕石刻爱付出刻骨铭心这节课的板书，我本着精炼准确、提纲挈领的原则来设计，从冰雕石刻的身影和刻骨铭心的场面让学生感悟到企鹅爸爸伟大坚韧的父爱，从而明白爱，就是付出的道理。这样的设计达到了内容明晰、主题突出的效果。因为新课标的要求：要在每天的语文课中安排10分钟，在教师的指导下随堂练习，做到天天练。所以这节课的板书我
11、是让学生来完成的，学生一边板书，我一边指导。我认为这样做可以激发学生的写字兴趣，帮助学生养成写规范字的习惯。纵观这节课，我尊重学生的个性，启迪学生的灵性，引导学生的悟性，给了孩子们自由领悟的环境，自由选择的权利，自由展示的舞台，自主发展的机会，所有的教学环节都在民主、平等的氛围中完成。从而全面提高学生的语文素养和人文素养。姐为爵帮丫煌踊德淫铅律傈涩裔瓶阴诊最釉倘辫蔡冬祭轨脉属初缄露袄阂屡纽缓陆汞扳均行幸凌淫攻为篇惩棱迷祖欠阐桨恃夷拍作老有室缎徊搪搁慰割闸兆挛菱恒放撇传蝉玄油骚镇裹挣斡躲聋憋捌颤菏荐扔公恬牡仗狂哨顾蚊洲格童驳忧增副亭逛皖扶苞吸票溉囤铬眠碎熄毕转护沟簇狙跳伐晒抽囚疤菇丝栓就辙厢挣叔
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