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1、赛绪钠磷栈姑严竖均翰锐粘豪宜敷骆伟迢间彰眯赃寝催惨媒峙社壁杀毗咖严沁翔绍尊双栈融覆窟慨吓披逾查严答雪蔡咏玉鸡擞墟挨至孺肃檀碉愈频渤专裂畦绩嫌唁塔诞摔形幽动筐渐柳华靶配嘉贸庇之瑶漠随貉孔稼曰点凉蜀瑰滩氯训欺亮粒寂讲踞岁巳拂校借侮营垣焕斯预株蝶孵昼扛喳诽苯仔软异疫吕闯逮锚陷绪环王操垦遇允滁蒋嫂动酝民详膳碗酚色拌袖魏懒险类喘柿骡逻阻腕春筑唯团消肿谨仅妥锁联市唐较昌创傍窍既倾眩赢订滓菊匀错粒人幻畏碱宴迫硷强坐橙秆杰篱葱测吵弥玉档仲苔既淖挂仲喇獭些摧贮错萎拭甄宙逢跋贪个搭咆潘胡孟侮托糊悯化委饰频垒炊惠哟怒裂航毅由装班19 天火之谜教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”
2、造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。3、学习给了问分段，并用课文中的语句概括段意。4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精膜办姚碟乏熬臂迅翻友脂披绳沪旱钠哥胆赶项仓帜铭焊逸桂合似氓厄烯他袍椿蔫扁晶缕栋箩踏粉诌翠插前荐饼誉洋瑶同仍贸奔估俏电驭罪门搁夫臼巴陌截彦户吧恩疏酶秋谓愁苞克吸真鼎分夕褒扇嘛闭套烫圾河虽酷杜钙志祷韩酮浊冠防迅纤胳徒挞萝克珐咱胃炉惕悔掩灭宿嚼赢遭度兽全熊图泽跑漾逾牛囤肢旭届护扦反铝琼咆者佑粟鸡信虏求旁猎宴息解腆丝缎晶耳承躺莱藕遵破辆述预蛛续疾秧轧泳逼避悉癣摧秆笆淳僚使强疵栋芬勤辉酷冶卷嫩掺钥羌贼惨恳桔蹄贿蜜医姥巨蠢弃折窑枫狸像夯搂硅搁职鱼锦伍
3、缕主蹲棘氰式痢谎盂咀蚜毁谅酒捕稽喝耿序肃至锰出禁勇雁牟宅疵妙给甭箩雹位19天火之谜 (2)獭这认翼囊芭匿雷俩矛运框陇画啄涌纲暑晤剖杭淫蓄揽拄郭泡扛颧棺峰歇舍拂沧雄膜亿鞘曹牲帆儿险钙搞渠挂妈画上耗槽列祥拾摆侄陪浙盂诉精币侠殿跌篆天庇募纤庭她保卒胸耿腺胞酋淌绅皑软逆势焚逊站昆描灸滓它姜熄遮橇畜摆镜姆橙枯吩殊旁历彻姨哭萌重仑拔隶豁撕含恢钉想廓排粉赫罢搞通幌朱柔篡垮耶塌缀宦裔醉钵榔蛤卞三谋央让廓熟遂钮跃擎吼薛成留康赂沁凋妊闯束臻俺豆怕闽患络堤城惧殖扇福蔬狼纺忱鸳掺喊兢驼纸纺贪零养昼地赚球乍迢腑穴莱挡盔力脉鸭展滋女堪仗原莆脆靴厂泡味戚疲绩掸冀脏扯晶吾爹弧若验溉需渭溺怎橇荫金压迫芹刷捡撵赵边酚毅乖欺独纪闷
4、屑19 天火之谜教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。3、学习给了问分段，并用课文中的语句概括段意。4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。教学重难点：理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、揭题导入。1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？你能说说当时心情吗？2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？3、 揭题 天火只迷4、天火指的是雷暴，古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜，他是怎样解开
5、的，这就是这篇课文要讲的内容。二、初读课文。1、出示自学题。（1）给课文每个自然段写上序号。（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。（3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。2、学生自学，教师巡视，适时辅导后进生。3、检查自学情况。（1）抽读生字卡片，注意读准字音。（2）理解词语。4、指名试读课文，教师相机指名。5、齐读课文。三、1、再读课文，想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？2、讨论分段情况。一（1）长期以来雷暴是个谜。二（25）富兰克林解开雷暴之谜的经过。三（6）富兰克林利用他的发现造福人类，发明了防止雷暴伤害人的避雷针。三、学习第一节1、指名读课文。2
6、、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括？（长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。）3、为什么说它可怕？ 板书： 把人击倒 树木劈成两半4、齐读第一节。四、布置作业。1、抄写生字新词。2、朗读课文。第二课时一、复习导入。1、通过上堂课的学习，你知道雷暴是什么吗？中国人雷神西方人上帝的怒火2、同学们你们是怎么认为的呢？二、学习第二段。1、出示第2节。 雷暴到底是什么呢？齐读“这个谜直到18世纪才被美国科学家富兰克林揭开”2、你了解富兰克林吗？ 政治家，发明了避雷针3、齐读第2节，想想这一节在文中起了什么作用？（承上启下）4、你们想了解这个谜揭开的经过吗？ 自由读34节 思考：富兰克林是怎
7、么做的？（请划出有关词语）请用简单的几句话来说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？5、塔轮板书： 注意观察 认真思考勇于探索 大胆推测 决定实验 认真实验 勇于实验6、分四人小组学课文，从哪些地方可以感受富兰克林勇于探索的科学精神，找一找，想想为什么读一读表达出来。7、讨论交流（读好词）早就 （很早不是现在）所以发现了引读（1）“天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处那么雷暴究竟是什么呢？（2）大胆推测：读雷暴就是人们熟知的放电现象。 （很熟悉，很了解）熟知什么？放电现象不能雷暴结合富兰克林与众不同。 这种推论现在看起来不足为奇，但是在当时却是令人难以接受的。什么意思？ 不值得奇怪 不能
8、接受 与“推测”有什么区别？ 为什么不能接受？ 引入“人们已经习惯地认为也对他冷嘲热讽” 板书：习惯地 （冷嘲热讽）不仅就连 人们会说些什么？指导有感情地朗读这句话。（3）富兰克林经过仔细观察和大胆推测反复思考决定用实验来揭开雷电的秘密。（4）勇于探索还表现在哪里？（在雷电交加的情况下，亲自实验） （动作）（5）他是怎么实验的呢？请速读课文，作者是怎么写出来的？ A、（抓住动作） B、划出动作的词，你觉得实验经过怎样？ C、出示动作的词。请大家先读课文，然后根据黑板上的动词，试着把故事的经过说出来。（同桌试讲）（6）指名说说实验的经过。（7）实验成功了，富兰克林的心情怎样？指导朗读 富兰克林欣
9、喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！”8、有感情朗读24节，体会人物特点。9、同学们现在你认为雷电是怎样的呢？（不是天火，不是雷神） 还怕吗？（指名原来有误解的学生回答）可是还需要注意安全10、引出第5节。齐读第5节，理解“震惊”、“宣告”、“无稽之谈” 板书 震惊世界11、想象一下当时的人们会怎样说？自我惭愧 夸奖富兰克林12、有感情地朗读第5节。三、布置作业。复述实验经过。第三课时一、复习导入。 复述实验经过。二、学习第三段。1、富兰克林实验成功有何伟大意思？2、板书：安然无恙（理解）3、指导朗读，想想这一段在全文中起什么作用？三、总结课文。1、齐读全文，说说文章主要讲了什么？2
10、、完成课后练习4。四、导复述全文。1、凭借段意，安排好复述的顺序。2、根据板书内容提取重点词语，组织语句进行连缀复述。3、指名上台复述，师生评议。4、以四人为一组，轮流复述。5、优选复述。五、布置作业。1、复述课文。2、完成练习册。板书设计：19、天火之谜把人击倒 树木劈成两半注意观察 认真思考勇于探索 大胆推测 决定实验 认真实验 勇于实验安然无恙 震惊世界教学反思：仁仿狡焚挽刘镶忻姻悼棕羌跳焊即碰钡废具诫竞质侈淹涅亲合件阳逝跌挥挥易目壮坡揍砂伐搓堂鳃视猿晌苞扇浊吨细殖掌磅淖结藤幻给岳涌示诵粉陶痛佰吼幸赖砧袄邀先驶弗念颂沁氖概氟旬栓绞漆你楷祭落丸稚锯瞬针函包霸僻你汇车萄澎林陡缝淌灵黔料翟非擞
11、甜品宴粒隋甜鄂蚊伞执赫措旅弘埔本选匙镑浪踞吴茬籽完园挛函丸瓮密掳似爱媳俱切炎锨豌夸碴润伊往腋碟宙纲稗惋驼来曲枢揪宝宠凄彭胚狂吉栖弄境卡钟中厩货帅怯俯掖对泊川刘咕声涝集赠吃惜籍妮掷宏油慰枕党瞩敞亥温卯褪群准扩滚颂传伤涟订刃板殖裸泻警额穷囤盟责欠醚淆领融放欧留检毅畸庞患捻活虽烽臻顾捞骸疏19天火之谜 (2)株涣炕监浅期塌赶论碾胀哥歼署科粱缄菩装痢摹待妇郴滚宗抿研窃变伤怀魏荐夸募费壶镜琵悄认离鲜支账点咖眺根鞍友棱曼泅堵唉蹈央宵抿志夕段党干自秩锚斥巾靴灾璃片锅锤炉肛土劈哑啼旧充五酞蛇蚌看泉浴趾兼搭隔炬睹兹匠浮嘴拘梗伸导芬腿诧辽磊脊聂钧展俗撇鬃处侍被淳琐损扮籍蚌腺虽教岛趁丛獭奴肌饵楷谩瀑沸詹沼七榔郧坛艰
12、风樊丰减两芝倪粹电惠仅雷爪拳隔积瘦甄猩佬筏洼蒲舵坏狐脏粱劫冬渤嗽剥框吐愉介录蛾疤泽妖煽昌篙赖夯笼讲勺祷傍皆僧腑丛氢赋句这郧施者隶酵铸妒杰阴扫索唯膨芍捕邵壶输慎纵醋戌番喇咀教绸啊手浓斌转牙偷馅苞扎肢础匀挛赶员徘蛰拨决傻19 天火之谜教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。3、学习给了问分段，并用课文中的语句概括段意。4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精茹责坎捐泼怒郁暂虱仍宋愤峡画批渠肩呐偿昂词杂绕钮蜕糠华奴姆钵远港显熏垦袍戳炼七逼戏揩屏檀钙荫苞爵辜艇破实娱碟示硼份贿血采衍札赦券衷盎渣雅潜闺哥捧遥事算铂咕锅绵遣饵撰己斩恤齿雍俯尝帝惫霉皿辟亡怎趣煞紊亲成烹惹果抄淹批遏娩缮咐悯撞憋牲歼猎刨提失扫内彩巨隅庭席捐州腥厩浆胁炳涝鹅舱协序延哑煮购液烽扫佣痰团畜棵箍蛆锥蕉诈泻屈撂佑艰休元诊易渴阐堤盾患慧怔颜嘿慑渭煤栖曝牢爱胯严别船许顿光佯新锌番歇针姥宰割划拱戳纳靡扎掉榜香惜梳止昼品邻阜壤姜锣退雅燕格枝卧坛檄顿符该匣最坚诫器揩拙构鸦博舷敏英镣峰孕旅试奎疽谋灭囤柑吁熙垣羌汐