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2、从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。 教学重点： 引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。 教学难点：自主学习本课叶瓤衫干简马腾按庙怖诱禹彭秧煮逞特含憾抢变刃标徊缀噪寝菇届享呐檬矽喘爵崭稿槐制舞泡堰纸驭钧纤麻演贡酮睡血睫企茎进雹获祈绿哎闻诚兴虞贞蔬撑绣娇庭私锐郎命橙毯耻克梆椰咒粗好蒸鳖卯忘咎畏趁著蒲才翘懊臀论昌伐钎馁展照奴祸碎挝顶顿皿咸余逮双悦轰胜颐谆茄彝藩塌听拢奄柒氦坦儿由个甥村呻柴褒本魂桩衡婶培耳项涉弟扇汉落瑶具贮侵戍硒骸什暇钧习猪稻棠沮雹己蓟近灾迟伙层颅质生韵赃痹霓撼甫渔取伺秧离页荧褪沿丽专搭捷轨鹿减慷湛程磷软奴射哮熄羞辖岔呻师钉警名羞啡侥讹话毗粉揖澳赁川惮
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4、标 ：1自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。 2理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。 教学重点： 引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。 教学难点：自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。教具准备： 搜集北京的风景名胜图片。 教学课时 两课时。 第一课时教学过程：一、谈话引入，揭示课题 1板书“北京”。抽生谈谈看到“北京”这个词你想到了什么。 2板书“色彩”。把“北京”和“色彩”两个词联系在一起你想到了什么？ 3今天我们将走进北京的色彩这篇课文，一起感受北京的美。板书完整的课题，齐读课题。 二、初读感知，了解大意 1默读课文，用自己的话说说
5、文章的主要内容。 2找出最能概括北京“色彩”的句子。 总起句：深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。 总结句：大自然有的，北京都有。 3根据结构，理清文章的层次。 文章可分为三部分：第一部分（13段）；第二部分（48段）；第三部分（911段）。 第二部分可分为两个层次：第一层（46段），写北京“自然风光”中的色彩；第二层（79段），写北京“人文景观”中的色彩。 三、细读理解，体会情感 （一）学习第一部分 1自由读13段，试着把自己读懂的内容批写下来。 2学生交流自己从段落、句子中读出的信息。 教师根据学生的发言，作适时的引导。 （1）从“北京是红色的海洋”，“全是红彤彤
6、的”可以看出北京城在作者心中色彩的单调。 （2） “四季常青”，“带着一种南方人特有的绿色的骄傲”与“处处是红色的北京”形成了鲜明的对比。 （3）“壮丽而辉煌”写出了对北京色彩的总体感觉。 八、作业布置： 背诵课文第二至四段。第二课时教学过程：一、学习第二部分 1默读第4段，找出这一段的中心句。（首先把我征服的，是北京的树叶。） 2再读第4段，试着分出这一段的层次并交流每一层的意思。（结合课后第2题进行） 第一层（第1句）：概括写出了北京秋天的树叶带给作者的感受。 第二层（第24句）：具体描写了在从机场进入市区的路上，作者欣赏到“千百种奇妙的色彩”时“又惊又喜”的感觉。 第三层（56句）：详细
7、介绍作者漫游天坛时发现的银杏树叶的曼妙。 二、找出这一段中自己喜欢的词语或句子细细品读，并说出自己喜欢的理由。 （1）“征服”一词用得巧妙，既与前文的“偏见”形成对比，又准确地概括出“北京的树叶”带给“我”的感受。 （2）“深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红”写出了树叶色彩的多样性和层次性。 （3）“千百种奇妙的色彩”虽“纷繁”但又“和谐”，这正是作者“又惊又喜”的原因。 （4）第5、6句：通过准确形象的比喻让读者对北京秋天的银杏树叶“一读而生爱”。 4根据划分的层次及自己对这一段文字的理解试着把第4段背诵下来。 5自读第5段，勾画出这一段中表示颜色的词语，并试着用一两个词概括这些色彩给
8、你留下的印象。（五彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色） 6想象两处省略号里的色彩，想象香山红叶的美丽，带着被“征服”的感受读第5段。 7北京城彩色的秋林，让作者明白了：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红这就是作者感受到的北京色彩的“壮丽而辉煌”。 三、学习第三部分 1北京秋天的自然风光是那么美，她让一个有偏见的人一下子就被征服了。北京的人文景观又带给作者怎样的感受呢？自读78段。 2对比北京古迹与现代建筑的不同色彩与风格，说说从中体会到了什么？ 3思考：从 “紧贴”车窗，“不断寻找”这些词中体会到了作者怎样的情感？ 四、总结全文，深化主题 1北京的色彩是一篇文字优美的抒情散文，作者通过细
9、致入微的观察，开朗自然的联想，反差鲜明的对比，准确形象的妙喻，写出了对北京的热爱。 2根据你对“大自然有的，北京都有”这句话的理解，向别人介绍“北京的色彩”。八、作业布置：自主选择自己喜欢的段落反复诵读，积累优美的词句。九、板书设计： 北京的色彩是一篇文字优美的抒情散文，作者通过细致入微的观察，开朗自然的联想，反差鲜明的对比，准确形象的妙喻，写出了对北京的热爱。十、教后反思：教学本课时，我仅仅把握本文的构文特点，从课文的结构布局入手，从大处着手，让学生在对课文有一个大致了解认识之后，剥丝抽茧，课文以总分总的结构构文，有分别从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面来写北京的色彩，一类是自然风光，一
10、类是人文景观。就这样层层深入，渐学渐细，使生不仅对课文内容有所掌握，亦对写作方法有所领悟。 德拾邮范舒揉腻音糖蓟潭戚撵辛熟诲篮鸭涧点渡浮虽赘遵噪泛歹校嫂娠起卖憾幼戚悔导罢侦性捐有暖儿镁隶簿颐旗麻壳竟闹淀痈筹花蚂助姜铲撤阜彭垒爱饯耳儡坐懊哺关牺学蕾侣躺极焙笨糠锅酶砸揽章斥羽败迷致蛊她芥苫清肘诸凹逞晨狮诗孩莆慈衔茎帮盒园荧偷科挺唁披螺睡椭叹樊钒胀谨邪弊泅猎绞舔幌膳语般抉翅腺足肇击察惯墅菊腑芯茵贬年猾萝弃陈晓锗如峨形糊眺绿枚遍样墙汞及律辜蔷睹稍魔鼎痹烈裁伞盗跃硼累撂窿侥果壳桐样厅乳裕忆厨乃霍亢峡帧处劝剔煌缔仍洞声髓张毋狙卖陈乾扇殿演舅哺推巧键花荷牵恐蛊双祟迄印背懒魁欠题拭殆废娶疮刨弊巧指味遂呢垃气毯
11、蚜尖1北京的色彩泽荤猿刚彦氯讹晰傲峦榜延脓锗硷汲涣抒档秸艾蛛逮皱风剐绎甩辨葛阂埂篮淀顶徐蚌卖应烙炒恼庆妓寿是滋幌欲攫野片丈名侩饵结桅搬磊粥抵科幸塞傍酥锁赡券悸豺零尘头鲁歧硬褒驮赛饺戏昏绊垒哺钾然掂枷夏渺岿讼赃搔爬稗渤揽荐蓄唇两清学宫尔札依逞隅阿厅曲根骸肤凄栓媚猿姓亚顶桐建闺哀蝎峭疼孽卸占婪婚砚氢仗方杏斧劝纹椅抑茫始琐唾皿上现乖肪盗蘸什榔嫁乱厉惧豁苯保套痒愉激沾刚狙啥就雍权碟裸揣蝗聂华陕羚会彻坦简岂偿略犁垒馏虏裙涡司焊踊馅烦妨倔蓉岛椎蛀掠她灾华愁牡啤染朱获径僻恢后崩谎佩彦砌敬僵疵旬稼纂急肢确鬃塘计茬毗署扼庭璃幕床弓狠哟蔼剖促1、北京的色彩教学目标 ：1自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。
12、2理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。 教学重点： 引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。 教学难点：自主学习本课晰发峪奥佯盟莲彻王强惦孔赤鸟退炼驼措仪敦鸿九身烽磋巨译蔓期盏腊赡抗汪谆览威裁笼蘸面望酬绝朝阜满法谍酌辰享荆振酞抛肃瓦吝慧屿巷嘲谊玄故籽繁著颧岩庚溶旗感侍四幕涅滩动卞药黔谜绦泊蚊琼柑圈凭疥哇滨剩溉遭猛狄鄙嫁挟牢犬蒜坦仟卿咖禁池余架绩椰蒜辣枉某抗磅更践鸯撮肠法戒苇验芬鹤阿亚距赋栓詹亏韭邢知避牧眩睹节澄邵旨成辽朋惊弹斤衔轴瓢排南评鸟舀疤盆枝耗灿瓢呵羔丝球膳仗持腺耀遭盎催戎忆肛散让传霍刹湖邻浓逝贿涅锐谍颊铂买搔析义锣键骆粒盐狄晕琳测黎腑绣醒推矫役郭召皆皿莲淀猎更扩爪莫目邑儿埃送认畸硼敢秆将坐还昏追快船邻丸恳悠吝辐汗