最新[名校联盟]浙江省松阳县古市中学-八年级10月月考数学试题(A,无答案)优秀名师资料.doc

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1、名校联盟浙江省松阳县古市中学2012-2013学年八年级10月月考数学试题(A,无答案);出卷人,谢云超, A卷 同谢,新的期谢又谢了一多月在知谢上我谢又到了有谢平行谢、等腰三角形学学学个数学学、直角三角形、直柱的多知谢不知谢谢些知谢掌握得谢谢了,谢次谢谢卷是一次立作谢棱很你怎独你要以平和的心谢谢待谢谢致地谢谢、解答相信取得成功。通谢此次谢谢希望能好好地谢谢真你会你一下自己以利今后谢学,取谢谢短,嘛一、仔谢谢一谢;每谢只有一正答案谢把正答案入答谢卷表格中相谢的谢每小谢个确确填号分3共分, 30、如谢在所谢谢的角中同位角是 ; ,1,、?1和?2 B、?3和?4 C、?2和?4D、?1和?4A1

2、2342、如谢若要使直谢a?b谢只需 ; ,(A)?1+?2,180? (B)?1+?3,180? (C)?1+?4,180? (D)?1,?23、下列谢度的三根木棒首尾谢次谢接能谢成直角三角形的是 ; ,将;A,1、2、3 ;B,2、3、4 C,3、4、5 ;D,4、5、64、如谢所示的何的俯谢谢是; ,几体、已知等腰三角形的谢谢分谢谢两、谢的周谢谢 ; , 它559、或A19 B23 C14 D19231、等腰三角形的一外角是个谢的底角等于 ; ,它680?、或A40 B100 C50 D40100?7、一谢在谢上谢谢谢谢汽谢次拐后行谢方向原方向的方向相同谢次的角度可能是学广两弯与两 ;

3、,、第一次左拐30第二次向右拐30 、第一次右拐50第二次向左拐130A B、第一次右拐50第二次向右拐130 、 第一次左拐50第二次向左拐50CC8、如谢在?中?和?的平分谢相交于点谢点作交、ABCABCACBFFDEBC?ABAC于点、若谢?的周谢是 ; ,DEAB=10AC=8ADE、A18B14C13D9AFDEBC第8谢9、如谢?ABC中?C=90?AB的中垂谢DE交AB于E交BC于D若AB=10AC=6谢?ACD的周谢谢 ; , A、16 B、14 C、20 D、18 10、如谢在中?ACB=90CD是高 BC=3AC=4谢CD的谢谢; ,ABCA、3.2 B、2.4 C、1.8

4、 D、23二、谢一;谢把正答案入答谢卷的相谢谢上每小谢真填填确填横3分共30分,a?c,b?c11在同一平面若内谢。a b、如谢在谢方形中谢与之谢的距谢离 12ABCDAB=3mBC=2cmABCDcmDCAB第12谢谢213、在等谢三角形、等腰三角形、直角三角形中不一定是谢谢谢形的是称_。14、如谢若?1,?2,那谢_?_理由是_ 15、如谢在?ABC中ADBC于D要使?ABD?ACD?若根据“HL”判定谢需加条?件_。、如谢是每面上都谢有一谢字的立方的表面展谢谢在此立方上“谢”字相谢个个体体与 16的面上的谢字是 .17、如谢在中?ACB=?E谢AB的中点若AB=12cm谢CE=_cmRt

5、ABCRt、在下列件中,?条?,?18A+B=C?ABC=123?A=90?B?中能定?确是直角三角形的件有条;序,填号A=B=C?ABC19、一副三角板谢放成如谢所示谢中将 度, =120、直角三角形谢片的直角谢两BC、AC的谢分谢谢6、8谢将如谢8那谢折使点叠与点?ABCA重合折痕谢谢的谢谢_,CEBDE三、耐心解一解,;谢解答在答谢卷的相谢位置上共将写40分,21、(每空1分共5分)如谢AB?CD?1+?3=180?谢谢明,EF?GH 。GE解,? ;已知,2B1A?2=?3 ( 理由, ) 3DC3HF第21谢?1+?3=180?;理由, ,? ;等量代谢,?EF?GH ;理由: ,2

6、2、;6分,如谢是的一外角个平分?DAC?ABC?DACAE且那谢谢,谢什谢,AE/BCAB=ACB7.三角形的外接圆、三角形的外心。、;分,受台谢“云娜”影一千年古樟在地面响离236米谢裂大谢谢部落在大谢底部断离米谢谢失重谢大谢折之前有多高, 惨断68(2)中心角、边心距:中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角,边心距是正多边形的边到圆心的距离.24、;分,如谢是一食品包盒的表面展谢谢,个装7;1,谢出谢包盒的多面形的名写个装体状称_;2,根据谢中所谢的尺寸谢算谢多面的谢面谢,个体64.24.8生活中的数3 P30-3525、(7分)如谢已知等谢?ABCBD?AC1E是BC延谢谢上的一点且。C

7、E=AC2;1,谢谢明谢等腰三角形 ?CDE11.利用三角函数测高;2,DB与DE是否相等谢谢明理由。26、(9分)如谢AD?BCA,90?,E是AB上一点A?D且AE,BC1,2。1?ADE与BEC全等谢,谢谢明理由?扇形的面积S扇形=LR2E面对新的社会要求,教师与学生应首先走了社会的前边,因此我们应该以新课标要求为指挥棒,采用所有可行的措施,尽量体现以人为本,培养学生创新,开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接,内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础,思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合24BCd=r 直线L和O相切.?CED是不是直角三角形,谢谢明理由?11.弧长及扇形的面积?若AB=7BC=4求四谢形ABCD的面谢。5176.186.24期末总复习如果圆的半径为r,点到圆心的距离为d,则6

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