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1、我和你教学设计【教学设想】教材分析：我和你这首歌曲是广东花城版八年级第三单元第一课的内容，是一首具有博爱精神的歌曲，为2008年 第29届北京奥运会主题曲，词曲作者为奥运会开幕式音乐总监 陈其钢，在第29届奥运会开幕式上，由我国歌手刘 欢和英国着名歌手莎拉布莱曼共同演唱。歌曲我和你一改以往大多数奥运主题歌曲的激情昂扬，突岀了柔和和宁静 的情感，体 现了中国人民谦逊，温和的性格特点，以及用热情宽广的胸怀欢迎世界各国人民的真诚愿望。歌曲为二声 部合唱，使歌曲音响丰满立体，更具表现力。学情分析：八年级学生处于变声期，注意引导学生用合适的声音演唱歌曲，对于两个或以上的声部的音乐作品较为陌 生，在以前的
2、课堂教学中比较少触及，对学生的音乐素养要求 较高，注意用合适的方法引导学生学唱歌曲。他们从小学 到七年级的音乐学习过程中，也曾听过不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲还是有一定的难度教学模式：在教学中，根据学生的身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和教学手段，激发学生对音乐的兴趣。音乐 教学是音乐艺术的实践过程，注重积极引导学生参与聆听、演唱等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审 美体验的基本途径。在教学活动中，采用激趣导入一一主动学习一一拓展延仲一一总结课堂的教学模式来设计教学环 -+4-To【教学目标】1. 知识与技能：能够用清晰、圆润的声音演唱歌曲。学习歌曲第二声部，初步掌握歌曲的两
3、个声部的合唱。2. 过程与方法：通过欣赏、演唱等方式感受、学习歌曲，在积极参与音乐学习活动中，感 受首乐的魅力3 情感态度与价值观：在学习中感受“我和你心连心，永远一家人”的北京奥运会的人文精神，理解我和你的内 在情感和深层意义。【教学重难点】教学重点：理解我和你的内在情感和深层意义，并有感情地演唱歌曲教学难点：学习歌曲第二声部，初步掌握歌曲的两个声部的合唱。【教学准备】教师一一 PPT课件、钢琴【教学过程】教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动学生课播放歌曲视频北京欢迎你在北京欢迎你的营造良好的课堂氛进入刖歌声中有序地进入围课室组课室织导入1、师生问好2、奥运小知识3、欣赏历届奥运
4、会主题曲1988汉城奥运会hand in ha nd（手牵 手）？1996亚特兰大奥运会Reach（登峰造导极）?入2000悉尼奥运会（fThe Flame）圣火）？ ?提问：同学们，通过聆听你们发现奥运会 主题曲 通常有什么共同的特点呢？（音乐咼亢、热烈、 充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受 到世界的和谐、体育更咼更强的精神与力里。）说一说聆听并感受，发表见解让学生感受奥运的人文精神，为学唱 歌曲我和你以及准 确把握它的思想情感奠定基础聆听历届奥运会主题 曲，对比北京奥运会主 题曲学习1、聆听歌曲我和你京奥运会主题曲我和主题曲后，欣赏北京奥你和其他奥运会 主题运会主题曲，感受我曲的不
5、同之处。和你这首歌曲的特别通过老师的介绍，了解之处。歌曲的创作背景，了解通过了解歌曲的关键三与这首歌曲相关的三个号人物，理解歌曲要表关键人物达的情感。通过聆听，感受北在听过之前历届奥运会歌曲聆听由我国歌手刘欢和英国歌手莎我拉布莱曼演唱的我和你。和你歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲我和 你的感觉？你会想到什么？我和你没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒主 缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。动2、我和你创作背景学习1、让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!张艺谋？ ？奥运开幕式的总导演陈其
6、钢？ ？奥运开幕式音乐“总设计”、我和你的词曲作者刘欢？ ？主题曲的男演唱者：中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么 的艰辛。歌 曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和 谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世 界各国的人们。3、我和你演唱者刘欢（中国流行歌坛的领军人物，代表作好汉歌弯弯的月亮等莎拉？布莱曼（英国人，被称为月光女神,她的声音被誉为天籁之音）4、学习歌曲我和你（1）第一声部的学习展示歌曲第一声部简谱，随钢琴视唱主旋律，了解歌曲的演唱者音乐以体验为核歌曲第一声部的练心，表达是最好的习体验方式，让学生完整演唱歌曲，加歌曲第二声部的练深同学们对歌曲
7、的习表达和情感的升合唱练习然后加歌词演唱（2）第二声部的学习展示歌曲第二声部简谱，随钢琴视唱旋律然后用“ la ”轻声哼唱。（3）两个声部的合唱在全体学生唱熟第一、二声部的基础上，将学生分为两组，初步练习两个声部的合唱（4）随钢琴伴奏演唱歌曲提醒学生用清晰，圆润的声音演唱歌拓展拓展延伸1、理解北京奥运会的人文精神2、再次朗读歌词思考：这首歌曲的名字仅仅是指“我” 和“你”两个人吗？想要表达的是什么意 思？理解奥运会的人文精 神，感受北京奥运会主 题曲表达的深层意义理解我和你的内在情感和深层意义1、总结课堂全体同学用和谐的结合同学们自己的情总演唱改编歌词后的我和你，声音演唱改编歌词后的况，体验改编歌词后的总结结课歌曲我和你歌曲我和你，促进堂2、自学英文部分，下节课演唱展示同学们之前的友谊。六、【板书设计】课题：我和你