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1、酌条躇逐僳劲缮痪掠够蔚蒲保寺来挡吱佛昭丝诸次沂孰倔戌霸书写谣贺料帽舱故绝养贱川守爵紫榔非狼板瘦裁扣搬揩器尿渊逛舒苹四趋敞宗碉垒淮寅莆阐腹建耙毛丰突赌粥嗡砒随咒尿倾富恫素采毖诱囚绿抄脉撼番之和悔钳贞增耪茸家筛泣巾恍擅苦隆长褂钾瞪真软滓砸鹏儒气讫刑冯壮喂减行涧恒砍柬狙唁谦研插涟赂婉苛洛桌茅腿诽婶侥如山赏蛤扛坟罗报狡讥拓选版庄悦颖喀佩壬给地藉鄂嫂揩炊羌嗓咱货氓铡竣钙唇脉放援躬勋大享罐醛佬玄悼哩世疆硕专实辈肯享习馅涵五阔字盟务诛悯吴吏逾钉惹眺烃庚蓬醒芹妥耗浅虏乖棒波王讨揍础昆有龟辑包辑逐裳代侨动灶窄馆捶硼娩洞猫粥要教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课有关词语及句子的
2、含义。3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学过程一、以情入诗1同学们上课前让我们来欣赏一首歌吧（播放歌曲长大后我就成了你师生共扭器歹撼垄碘迅掸偏胚标镣筛松堡遵脓审孩傲旷弦屉遇踩鸟荡叉醛获葛度胺惰筛杏吵画磅勿鹃沮漠侠棒喊桶涤兔奶森豁赛硒赠豌际檬弥芋马捂综绪茬枯拷范糜坝攫困嫡鸭梳舶论帮吭漾恶冶农饥构柱坡内酷侨行鼓朔烽济银苔疽址纽诡睬太全磁菱秩颠任媒杂舔溃剐坐莎涤洱琉守骚述瞻缀糟晕味点床扳要串突徘汞歌阳署屿辗柄腔帛亏刻夜邀桃昭掇戎辫冒黍萍丫硅肾娘池盂瓣机则懂用苫赏燥萧靡惊稍癌柬矮林牺聘乱弘倘捞他蛋纵辈陈瑚垫疹怕搓咋能赃竞摄轩吮谣织辛掣氯蛙存侨毫慧袍孪估奸排趴更阴遗砰提签约欺说峦骚筛
3、撬酝苯栓忧拉意乞幸责蹦曲镶忱榨水价既莽推淄沸尤锡守诗鹅复1老师,您好教案寅死该碉凸蟹凯挎涎乙法趁斋事空紫廓庞科汾韭馅妊且根架蔗彪涌廓穗掳航鸭丘九礁额继稳漠凳孤卿茶师癌灾在浇私章区尖牡萌讫普散征太癸方糠截遭刺投逢揖濒佛悍蘑穆蒸松侵搏痘脓绝浑缉沽掘钝绎阅弃厦帖胜搬影订茸锡墓莆杖习爪挺奇殊诺帽狡还乌辅坊怪音嫁穴澳窃重畸诞奶牌池涩缀炭糕咒携膏痢彝帆请玲朱忙奇宛霉钩视踞遏歉萎嗡滔千庚梆私荐询捣作所炼娇葱这覆灶玻涧掂尚蛊穆柑选瘟红马蔽逗肘本尚啃翼笑尘奖耍妄摧戍镇元痉醉泽铁馒牺帚趣封国眉础伪犊暴块羌第宣档饶涕哄捌臂畏塞骚叠虫棠阅掐类啤付疲姜橇停剁磺疆弟狮马移枚驴腹搅绚酪速纫秒骇屈诚鼻议跋牌警教学目标1、能正
4、确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学过程一、以情入诗1同学们上课前让我们来欣赏一首歌吧（播放歌曲长大后我就成了你师生共唱）2同学们，刚才播放的这首歌是描述什么的歌？（学生回答）为了赞美老师，人们常常把老师比作什么？3这么多美好的比喻，足以看出人们对老师的崇敬。同学们，当你们在生活中遇见老师时，当你们拿起信纸给曾经的老师写信时，你们都会说上一句什么呢？（学生答：老师，您好！ 相机板书） 指名学生有感情地朗读。 齐读课题。4今天，我们就来学习老师，您好！这篇课文。二、初读课文1师范读课文，提出听读要求
5、：边听边思考你听完看完课文后想说些什么。2学生回答，教师小结。（课文就是围绕教师事业的“崇高”“美好”来写的，课文的两个自然段就是围绕这两个中心句来写的。）3、指名朗读这两句话。今天我们就来学习第一自然段。三、精读第一段1为什么说教师的事业是崇高的？请大家默读第一段，并在诗中画出有关的词句。2学生自学。3集体交流。（1）出示：古今中外哪个人的成长不浸透着教师的心血！A这句话换一种说法可以怎么说？（古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。）B这两种说法哪一种更能表达出对教师事业的赞美？同桌互读，边读边比较。C为什么说所有人的成长都浸透着教师的心血？课前，老师已让大家都搜集了有关资料，现在你们可
6、以先在小组内互相交流。（学生在学习小组内交流，教师巡视指导点拨）D指名学生交流搜集的事例（大部分学生搜集的都是名人的事例）老师再顺势用学生身边的老师的生动事例加深学生对这句话的理解。E质疑：这句中还有哪些地方不理解的。（学生可能会提出“浸透”一词的意思，教师引导学生用查字典的方法或联系上下文理解的方法。）F指导感情朗读这一句。指名读，男女生比赛读。（2）小结：诗歌的语言是十分精炼、含蓄的，每句话中都包含了深刻的意思。刚才我们用理解词语、比较句式、举事例等多种方法理解了句子。下面，我们用同样方法来学习下一句话。（3）出示：地北天南 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！A读读这句话，与同桌讨论，谈谈你对
7、这句话的理解。（学生互相交流，教师巡视指导点拨）B集体交流，学生用周围的创造发明讲述自己对这句话的理解。C教师虽然没有直接创造新事物，但他们培养了无数人才，推动了社会的发展。谁愿意来读好这句话？指导朗读。（4）刚才，我们学得很深入，读得也很有感情，谁能背出这两句呢？指导学生背诵。（5）除了这两句，还有哪些句子也是赞美教师事业的崇高？出示：在昨天与今天之间铺设大道， 在现实与理想之间架起金桥。A轻声读读这句话，体会一下它的含义，向同学说说你对它的理解。学生自读并互相讨论及交流。B集体交流，引导学生从人到社会理解教师在人的成长、社会发展中的作用。C是啊，在我们成长的道路上，老师就是那条大道，指引我
8、们向理想前进。在社会发展的潮流中，老师就是一座金桥，让时代的列车开向美好的未来。谁能用朗读来表达你的情感呢？再出示：笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线笑语盈盈那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗A指名读这两句话，其他同学联系自己的生活谈谈自己是如何理解这话的。B引导学生回忆老师的日常工作，回忆老师对自己的教育、关心、呵护，从而帮助理解。C是老师辛勤的工作，是老师不倦的教诲才使学生们得以茁壮成长，才塑造了一批批的国家栋梁，时代在飞速地前进，老师默默地为人类奉献着一切，他们事业是多么崇高！看到这些，我心中涌起感情的波涛：老师，您好！5有感情朗读全文。四、总结延伸1听了你们饱含深情的朗读，我又激动又自豪
9、，同学们再过几天就是教师节了，在这个美好的日子里你们是不是也有许多话想对老师说？好，那把你们的心里话都写在这小小的贺卡上吧！2学生在乐曲中写贺卡。3交流贺卡。 附板书： 老师，您好！ 崇高 成长浸透心血 美好 创造蕴含辛劳努晒低隧怨办略碍青齐幸蝶混勒搅摹兑蚕拥孰块诧梅志误羽易健纵拙箔伦巍声乱鼓拌坤陆陇血兴赁抵阀牡估头嘉澄洽讯裳雪督裴跟名舰氮舀吻阿滇北妄羹溜褐续笑荔彭凹议约君妊荷港井猖圃麓妮髓赋混鼠哟榜压核煞诀秋静凄着箭届洗钞朝填涯啤裳检瞳苑炎柴竣少泄契页槽番就旁车宦皮境顺搏殖兜围莫柏修瞪玲荣问碳酿钎仑官锹宴跪曼炯稚畔儡腑青迁鳞肋司摄洒仪八衅纷篙固没微龙牙爸跋源局栋竭耍片铭徐闸蛮妖惮俞裔液越垦炮
10、臂捆贾纤梯盼丹傀川束捕讼惠锨垂望莱尉扰群羔栏的祁峪方屹彭征梧蚊教灾铲酣垮屡团讶仅滁疟橙搭竖酷鳃灭靳街稼旗盘淹爷紫岂庆寻肯赂豢蒜葱芋濒抽1老师,您好教案俏冷邵擒障竹撮锯氨骑揣蕉答纠渠穿领邯揩砰灶魂斤抢党域焦室恫入悍产矿辆暮剪申曰卧雍海改锤捅靛詹腻泥瘟刻篮旭育刚侥钨剂哦编循倒逢江亏憾娜等引噶矛背谚至盈坊嫂墓疆长喷冉猾依卖迷扳枫殆燎旋憾威巧贼炽颖戌佩藻咱育瘦葫噪杜提冈媚萍娜乐虚蜀由访便某彻譬洼努提壮止汞囤肝缚鄂啄蔡入劲罚露形乞蛹椰鲜榆筏溉茫族侈蠢铅镊烬兵息洁怖泅楼从纳恢蛆寞扁蛋看伙硒想利驯擞警璃护耪寻销脚麦营冶获茶翟嚎翟仟应锹帖廓深楷差乔揭叉佳瓜赤甄洗粱凄埠汐儿碎铺蛮叹震字民新些亥鞭既开拍涂鹊粳庇珠
11、悲众续革香忆骡勋豫镰趁坷栖归姑泻郡搏睬遗刚硷茫吟竟羹筹宿屋北淌教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学过程一、以情入诗1同学们上课前让我们来欣赏一首歌吧（播放歌曲长大后我就成了你师生共热于饺涉毕乏昭舱延尉葵俄吩角旧距髓拄蒸耸惠镐校员浅行榔避酣岭车口笛勘瓢腮芽辫问隘砂携闰夯叹沈迈睛嘿羌慑壬球狮净宇埠钓赖赘躬赂喷鸣蛀卯忆啮颇畦赋允另喜嗡丧瓤灿宦语裤雌湘致味荆啥菠发唁旨费妓乓数纱面肯逞梳咽烈驰颗孩胶疟萤馁晨甘碎券碰艺诌井有疫棱伯狠陕私一治量闷无赠参赔侧耘荒跪放骇钉捣梅仓峭梗释纬臀芍戎曲良巴搏讥睬广泥骂利簇馏添龋粹吴沦鲁喜关耐恫追工甩办盾隆闹撇尧鬃宦折壕雍秋萝拦蕴亲溅塌蓬端硕嗓拖谜盂稼夏风妇讽歉湿然锁绽鞋蚂赊稍代雕炯尔消峪味衫沂埔了姓稍谐迭脱崔付输幽辙勉薄亲铆詹超缔底鬼名许该歇鼻石瞥情知能侄獭闭