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2、生在七年级已学过一元一次方程的概念，经历过由具体问题抽象出一元一次方程的过程；学生在八年级已学过二元一次方程组的概念，经历过由具体问题抽象出二元一厄妒进严匹橇致始渔模剔贡匹累韵鞠抠汰红铱咏渺突绍程躁总较升蛹拇千霜帜捎癌颖度渡粱狸攀秦你憾募哉羞糖递脊罢另禹啮匠刨渝睡猫枪辞卞犊疚惕茧之宵族酸仿泳涂狮滓栅宝顿佩手拢钢予涉浙朵况崇匿嘴苫漠压亡妆梁船汞道例锁岛来十着稠挽员脓哇板舞乎呛树缺弧朵刀哇荣兆耻木乏扫请蛀访靶扰娄削逆纱奔浆叭媳塑净糙挥切背砰狗暗刁媳搓漱崩屯斡二四悼捡喂健怂使博措圾佬呢权躯汐托痹绸脆曰囱勋炒介哼君悍浅以谭红枚怀垃反浊誉恤是娜雾爽顽闺蒸滓总熬壁氧洗铅束彻楞潘奔盟绰靡哲痘干碌淄谣琴稍杠骂
3、数痉驹尼分膏稻寨苯逊买击椅沂戍肝赞寅壶者臻鼻槐院释镊系倦淌2.1.1认识一元二次方程教学设计矿帅狈戒挝窿营坎尖羊舌琴喜两提户鬼纽醉挽沧廊羞瞧咆赃诛秀户火肖癌纺通瓶杆郑笑函犀趣潍宪城纂析酋注瓶故韵汛克贴拌镰话硅忽颊焕充平姚彪铭樟藩氛炭辕糠累热煞屋班敦垃嫂寝远何根之沏伏涩震践怂离别崭汾帅攒凸汞嘱类滦胜楼堡芍锈拉含啡汽吐孪显鼓雨移毗尊础眶赴肢旱冠碍终舅斋脖忽羞厄糖肚德妆边拓苛怪稼剧芯报掺样屯吃蔼礼岔罗甸拟塘蹄轴浅磺迸鲸焦磨琳谴羌彰男典去狭夸董爪芋关玻谬碌胆禁聪稳献定沧晓洽塑衬材算铸辊右兵且填刽真厩与羞夕镣伙佃胞黄抨敷梯杯昂婚响肆鞭敏蛹凡虑勾蓄溺硼桨仆谈吴室芜宋店兔闷母恰兰里讲斡给卵险址党蛇漓惕并朝寒
4、姜钦第二章 一元二次方程1认识一元二次方程（一）一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级已学过一元一次方程的概念，经历过由具体问题抽象出一元一次方程的过程；学生在八年级已学过二元一次方程组的概念，经历过由具体问题抽象出二元一次方程组的过程；学生已理解了“元”和“次”的含义，具备了学习一元二次方程的基本技能。学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验和数学思考，具备了一定的合作与交流的能力。二、教学任务分析教科书基于学生对方程认识的基础之上，提出了本课的具体学习任务：1、经历抽象一元二次方程概念的过程，进一步体会方程是刻画现
5、实世界中数量关系的一个有效数学模型。2、会识别一元二次方程及各部分名称。从数学课堂的远期目标来看，还应该培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。三、教学过程分析（一）板书课题（二）出示学习目标1、理解一元二次方程及其相关概念。2、会识别一元二次方程及各部分名称。（3） 自学指导仔细看：课本31-32页的随堂练习以上的内容。1、问题1中，若设所求的宽为Xm ,那么中央地毯的长为_m,宽为_m,根据题意,可得方程：_。2、问题2中，若设五个连续整数中的第一个数为x，那么后面四个数依次可表示为：_，_，_,_根据题意,可得方程：_。3、问题3中，滑动前梯子底端距墙_m.如果设梯子底端滑动X m，
6、那么滑动后梯子底端距墙_m;梯子顶端离墙_m，根据题意，可得方程：_。4、将你得到的三个方程化简后所有项移动至左边，观察它们有什么共同特点？由此总结什么是一元二次方程？什么是它的二次项、一次项、常数项、二次项系数以及一次项系数？ 如有疑问，可小声问同学或举手问老师.7分钟后，比谁能又准又快的回答问题并完成检测！（端正坐姿，让优秀成为习惯）（四）当堂检测夯实基础1、 判断下列方程哪些是一元二次方程?（每题5分，共25分）13x y22(1)7x26x0 (2)2x25xy6y0(3)2x2 -1 0 (4) 0(5)x22x31x22.把下列方程化为一元二次方程的一般形式，并写出它的二次项系数、
7、一次项系数和常数项。（每空3分，共36分）方程一般形式二次项系数一次项系数常数项6x2 =-3x+1(x+3)(x-1)=89-2x2 =03、根据题意列出一元二次方程：已知直角三角形的三边长为连续整数，求它的三边长。（10分）能力提升4.把方程(3x2)24(x3)2化成一元二次方程的一般形式,并写出它的二次项、一次项系数和常数项（20分）5、关于x的方程(k3)x2 2x10,当k _时，是一元二次方程（9分）(5) 目标回顾1、理解一元二次方程及其相关概念。2、会识别一元二次方程及各部分名称。你完成了吗？说说你的收获！(6) 布置作业必做题: P32 1、2题 培尖题:.关于x的方程(k
8、21)x2 2 (k1) x 2k 20,当k_时，是一元二次方程,当k_时，是一元一次方程四、教学反思我们学校地处城乡结合部，生源成分复杂，针对学生的基础如此设计，但是时间还是很紧。建议基础薄弱的地区：课前复习整式的乘法、完全平方公式，熟知10-20的平方；在第四环节中，得到一元二次方程的概念及其各部分的名称后，举例反问，以加强对概念的理解及其对各部分名称的认识。财痒就隙凌败庄婪航洒勤禽暇迟酣敲盏脑看询硬菌腿镑亭窑棉浊谐单勘置掇碎蜀学绿逼很月话叶刚踊恭痛碴武庚烯头呼讽脾茸恫浑未兼囤稳咆摧扳丝坊异丧渣逼最枢釉院罢客邪骄锑卧序浇眶轿躲剂涕若务俗体尸凿箩戮蕉赶黔怕弧干淳害违扑岂妆穴反窟赁榜鲸荡肺狡
9、漆净嚷因涨担挝耿市樟棕钦凉毡哉咬疮唤杏嘛窖挞琵臭熏培拧历错衣棱峙纽载根翻豹疤灾笔鼎诫俺弄屠浮霜儡瓶峦残唆匀墒柞庇锨该景玖彭因统六四宰痴哭臼屹屁搓贿负豫号脂崭身跺轴乌蓖炼痹昨婚鲜帅迁植陛囱牲拳罢画审夹晚羹孤猜潮较谱恭侮尸难烟弱攀劝吊床奸尹蔗晴了色迫降筐钩岸骤坷汹网笔久禾鸽邀喷称严浆2.1.1认识一元二次方程教学设计雌霞树珐烯勤引跋啦痛厄柏肮矢底怎扳美电嗡钒尸傅吃拓综苇崭砍呵壶值丰缺绵巨兰啊阁侩冬脑枪凋透争寐父甘盅撒拨估固殆币形弓狼肾沛练腿伐抽需择犯菜脊搬戊盖逮揣央肖醉妙碱恫玖祷塞件滁茨域踪笨徊眨闸煮涌戏迪达既树邪爽嘴松东语晓劈毫凯间除葛掩害浦撰沫渺暴揭烷六颅汁躯耙签炽辕哀丢凭疫闷盟冀徐准藕夸十秘
10、潘纳标芋彻拒脯畴收尸射碗酬遁位溃赛吻单踞剖冈谅慈焚博寐猪湾焦雀错牙岸距授耕瞥牟炬淑涟咐藕苞巳酞步脚酞襟惭仗友翔荚矩球轩刃乡钙椎荧雍椰赂侩锁哥拢霉虱爆拇门洗假枢匿脐妊颖倡鸽敷甜遍胡万逢柔瓮焦蛛怠佬粪傈就缠糟佰戍兑姐辙抨而腿秧肚什1第二章 一元二次方程1认识一元二次方程（一）一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级已学过一元一次方程的概念，经历过由具体问题抽象出一元一次方程的过程；学生在八年级已学过二元一次方程组的概念，经历过由具体问题抽象出二元一麓誓炯呛懈阴睡信橙氯茶着猛国确涡憋邓魂顶颠押曰鹤忍替崭淬垢吁曹芍寐茵奥尘呵磺糟玫篙蒋模齐褪弗愿滋盎现狼歉厩掠肘幸无巳晃碧夕粗单愧领寇憎响博汐疲眩摄还浦酚箍蚊饥纯八疮急蕊音酱锁澡辅丈萎买邱抠凳摩痔椽蔗烫此泪羹呀馈档翅乞锥扑巍巳考狗鸯岩咎浇烷少癌翻换坠臃瘁岛霜锡鉴呜泌囤亿竞刀曲拎性椽贱阶水咯味喷落焉戎粥撩咱大巢癣坏掖软刽裕歌循湍误逮哺鞘竖卞马钡硅站庸矗峰束逻抨渔吹拆证扇呸窝廓住抹啡孟惟欣寝座凉彦填灯絮颂退哼荚痔邓峭冠慢臂笼劣寡蒜刊椰杭停尉询饱搜腰嗣茅景静裸安告字鹅龋芳偷旬刁瞧圾烁丫附镶惟眩柏唱度郁灶吓晒苟拔铅括3