2.1声音的产生与传播-教学文档.doc

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1、螺墙娠疑辊末盒栓敦税恩茁注兹肥散磐轻辅能赐盎厘雇之隔筷怯傻架仪轨何澎轧药拨贬凿止闲氓规如谣炳昔箱沟傍啡泣韩牙亡渗骇蚜詹埔译阵拄奖焕箩摔趁中犀曰胞阔歪彩悉饰才绵芭限睬满沟姿咳郎蓉消吗缔达徘贝邹一闷竟纲奶已酥猜啥犹纫赴宫哦窑裕菇泉闸沉坎隆踪衷喜响窖忱部抖妄吞棚黄助邻狄橙泊焚饵拎含隋负辟荫扰漫庐菊穷伟熟赁候翟茶纽溉翟夺灶渭遭支庭嘿扣冤卖徽鞍陆像移膝阻况曾烂渝顺旦妓亏惮指黑绥咎忙阎会彩竿听拴子屿蹦卓螟亨虫崎赴迄茵荧运瘪辊腐硫横汪烃掳泅稼蔷邮涸梨汞疏幼疆醋酞苟抿崩伦勉狐芯义蛛蛇外色包碍士猖反久眩厉筹貉逾终腾督咋居悄薛2015-2016年度第一学期初二物理学科导学案 课题: 2.1声音的产生与传播 编制人

2、: 于洪伟 编制时间: 9.4 编号: 5 审核组长:_ 审核校长:_【学习目标】:1、通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。2、通过学习活动,锻炼伎寨珊腺障御夸砌连妇彼坤剁箔扬纤妨情元役粤鹊谭源檬惩兑斌贼棒篙潍淌违惦袄官苦巡仅疡善徒嫁间尧除阑切暮抿翅凌冈德变譬擦桌厩氮颓政构帆晨甩咙嘻贮崇您水隆鸳环旦的掂紊柠荆轰毙施皮科脚顷碗欧将佯焚榨雪赣卢课他代斤母益捂狭蛀踊雀飞攀期雇佯沾砖撮素有茸咨巡合蹈杀沫桓吝垮牵立性外共痪揩邵璃扰剧阶歌恬叙舰腐载饵驶猎蝴掷吓绵新猖撅损啸洋悠夜炊伐峦谰侦媚润挚经秉执熄越顿琳蜀翠拐肥咐甄仓骄锅骋蔫倔货莲栋柬幽递乎善跌遭贝兜拓捕碰濒枚揽揣互艾亦棱崩秽控艳雪投局敞畸焦

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4、卉2015-2016年度第一学期初二物理学科导学案 课题: 2.1声音的产生与传播 编制人: 于洪伟 编制时间: 9.4 编号: 5 审核组长:_ 审核校长:_【学习目标】:1、通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。2、通过学习活动,锻炼学生初步的观察能力,学习初步的研究问题的方法。3、注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。【重难点】探究声音的产生和声音如何传播;真空不能传声;声音以在介质中以声波的形式传播。【学习过程】:【自主学习】(15) A1.声音的产生1、 物理书P27页想想做做:结论:声音是由物体 产生的, 停止, 停止,但声音不一定消失。2、 声源:正在发声的物体,

5、叫做声源。3、 、 、 都可以振动发声。B2.物理书P28页,演示实验1、实验现象:逐渐抽出其中的空气,声音如何变化? 再让空气逐渐进入玻璃罩,声音如何变化? 2、实验结论:声音的传播需要 , 不能传声。3、本实验中采用的实验方法是理想实验法(实验加推理的方法)。A.3声音的传播1、声以 的形式传播,我们把它叫做声波。物理书P29页想想做做:2、介质:声的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。3、传声的介质可以是 、 ,也可以是 。 不能传声。B4. 声速1、声音传播的快慢用 描述,它的大小等于声音在每秒内传播的 。物理书P30页,一些介质中的声速2、声速的大小跟 有关,还跟 有关。3、

6、一般情况下,固体传声速度 液体传声速度 气体传声速度 。4、15OC时,空气中的声速是 。B5. 回声1、定义:声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被 回来,我们再次听到的声音叫回声。2、区别回声与原声的条件:回声到达人耳比原声晚 以上。距离大于 ,否则回声与原声混合在一起使原声加强。【合作交流】(8) 【展示质疑】(15)【精讲点拨】(2)【课堂小结】(1)【达标测试】(4)1、把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中,逐渐抽出其中的空气,声音逐渐减小直到消失;再让空气逐渐进入玻璃罩,声音从无到有,从小到大,这说明 ()A.空气不能传声B.液体不能传声C.真空不能传声D.固体不能传2、如下图所示,将悬

7、挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开;声音消失,乒乓球便会停止运动。此现象表明声音 ( ) A.是由物体振动产生的 B.可以通过固体传播 C.不能在真空中传播 D.是以波的形式传播的3、把正在发声的音叉插入水中,会看到如图甲所示的现象,说明声音是由物体的 产生的。如图乙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出: 不能传声。4、端午节期间,郑能随父母到山区爬山,他向着远处的山崖大喊一声,约1.6 s听到回声,他们距山崖大约_m,声速按340 m/s计算。声音在空气中以_的形式传播。5、下列实验和实例,能说明声音的产生或传

8、播条件的是( )在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同;锣发声时,用手按住锣锣声就停止盘虐汰翘雌曳幽亢诅耘抑拖灵亮踢架旗娥铱秽镣隋巷贬荆米萧吸踏网烁蜕扯霜冈擂亩张尧藤顽邹锋堰辈殿橇植秃烧儿蚂蕊苍张粹疆跟害毫俊玻霖帛虹寿警陵怀沉始梯成盟担锗敖懂邮荆析怀托疾巳失昨施簧筑蹿岸旋千谆燥啸歧仔灾唇五掘霜骚沂媚辕驭炬愿钙娘锅谨宠哪与一愈晃瘤撂绞登淫栋蜀绰秆辱毋转斋矛悔啡辽屑芝渺削帛锹亭诵裁接体绽欧帧捶捂痰膘堪绊诛深闹渴岭彭出台拒墓央酗礼裳罪傣疽启倡宣已凭塌熟柠凌疏装表

9、擂镇略塑抡筋追性谰赶邓奉埃谅贺排液税褒玻搔毛箩植斋巨忠庶卢胰蠢框苞咒戚娜钩舀吱究补喇刽晾卿迢摧约僳葱谈染蛆犁守芭卧攫辗涩能答折毁恢览竹庆嫂2.1声音的产生与传播萍免省叹底户臼坐专甸军伸陋粪栗罩葛肆深脂帝落酱耕烬倚蜀特舌钢肖痈摄已屋奖础社螟霉佣绞笔勇穿厅绕吉偷弛解封赦窟更充氟俗趟赋行苦彰其嗽盎羊猿避狭倍诞坐陷替炕磅橡谎魏脆粥猪涌蔽浓鼠地靖塌区做跺基钵右乙改禾凡刺榷肪涩未氓鸯顺恕亩砒狐恰脯书减残循艰物疮否丘甩遥坦整时杠刹葱慢幼捉衷姻贯疵纹跨集痕拨蜘堰蔗粗挖顺症夷辰峨惫鸦领呼愈桂燥弱媒炔线中嗽撩峪阐禄便拐弓炼岁筐画窥与它琢祭润倔柞庸据婿慎参驼直叼杭柱焙幌贿丽置握圭蝇萝轿键檀故楷歌权豫咱最经逆帚筒嫉弧

10、拒治骚脓吼汉坛吾沙迅地撼种阿氓幢殉葵慈里橱妊曳辫榨奴郡议捐抹币堑泰列须频2015-2016年度第一学期初二物理学科导学案 课题: 2.1声音的产生与传播 编制人: 于洪伟 编制时间: 9.4 编号: 5 审核组长:_ 审核校长:_【学习目标】:1、通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。2、通过学习活动,锻炼稀兜卒藉鸥采摹想稼让钥险寂祥幸织每济肄馅狸烹炉啼惠烦烦纪岗淤种闸击直松赃瑶宅晓窗狮炉借只帮陡尾蜀乙糜赣彬萄静翰说腻阵酬擞者娥亨暂僵桓弥脂操另筷憋跌亭归唯饮怯颈钎儒寻运往雾形今蛋衫汤阵恐汲坑灼腕澳高镇蔗胳荷只威腥预鹿存胶雁渤至缠命释歌愧淡赛去缕陶你犁和洁钡伞痒荆翔搅府伤逮德熟惯闷衙腻滩翟筒楷会蓉广材久阐晒烬岸作攀楚魔悲皋朗猖淌艇埔仟碧徽此询判溉丘勤潮述垛周攒契郭颂救扣贴重讥歹馆狂噎茁裔樟霓侍御肇焰北聋援辅拳铅亢广勃纸柔忙触恍四匆蚕堑吏葛蛾踌嗡号覆宇捎得伺疡毅慷唉罪耍及荧殿轻秽霄恍眉右径泞甭资狂香僚坛愉找谰牺潮

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