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1、教学人教版初三化学全一册练习册答案化学?九年级上?人教版绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)? (,)? (,)? (,)? ,(,)? (,)? (,)? (,)? ,(,)对环境无污染的清洁能源的开发 (,)对可降解塑料的开发 (,)利用化学 原理从源头上消除污染(其他合理答案均可) ,(,)可以节约金属资源 (,)可以 减少对环境的影响(其他合理答案均可) 第一单元 走进化学世界 课题, 物质的变化和性质 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)化
2、学变化 (,)物理变化 ,(,)电灯在通电时发光是物理变化 (,)电灯在通电时发热是物理变化(或者 电熨斗在通电时发热等) (,)用涂料刷墙 属于物理变化 (,)干冰升华产生气体属 于物理变化 (,)食盐水蒸发有固体产生 属于物理变化 ,(,)? (,)? (,)? ,(我们从以下几个方面看一下身边的 化学:(,)衣:化学纤维(人造纤维或者合成 纤维)、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等， 改变了人们的衣着，提高了生活的质量。 (,)食:化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水 果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问 题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着 有利于健康的方向发展。(,)住:钢铁、铝、
3、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建 筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改 善。(,)行:石油加工、高速公路的建设、合 成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家 庭等，使人们出行更加方便、快捷。(,)医: 医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备 的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状 况有很大的改观。(,)用:人们日常所用的 计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏 合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化 学带给我们的种种改变。 , 人教版?化学?九年级(上) 课题, 化学是一门以实验为基础的科学 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(氧气
4、 二氧化碳 左 ,(将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进 山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可 ,(,)呼出的气体使澄清石灰水更 浑浊 (,)呼出的气体在玻璃上结下水珠 (,)燃着的火柴在呼出的气体中燃烧 时间缩短 ,(,)? 蜡烛燃烧产生的二氧化碳 会使澄清石灰水变浑浊 (,)水蒸气 (,)? ? 二氧化碳不支持燃烧 课题, 走进化学实验室 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)量筒 (,)胶头滴管 (,)集气 瓶 (,)试管 (,)坩埚钳 (,)铁架台的 铁夹 (,)石棉网 使烧杯受热均匀 (,) 镊子 药匙 纸槽 ,(,)压破容器 (,)失
5、火 (,)损坏 实验台 ,(,量筒量程比较大，读数时误 差会较大;,量筒表面积较大，残留在 量筒壁上的液体较多 ,(,) 白色固体，中间有灯芯熔点高于常温;有可燃性 燃烧、有火焰、放热、有部 分蜡烛熔化 蜡烛有可燃性，燃烧放热， 火焰说明是蜡烛蒸气在燃 烧，蜡烛受热熔化 杯壁上有水雾生成水 石灰水变浑浊生成二氧化碳 底部变黑可能是炭黑 蜡烛火焰熄灭 氧气被逐渐消耗，而生成 的二氧化碳又不支持燃烧 有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果 第二单元 我们周围的空气 课题, 空气 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)物质能够在空气中燃烧(食物 在空气中容易变质、
6、金属在空气中生锈等) (,)干脆饼干在空气中会变潮(冰箱里拿 出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等) (,)植物能够进行光合作用(澄清的石 灰水放置在空气中会变浑浊等) (,)空气中含有大量的氮气 ,(氮气 氧气 氮气 氧气 ,(,)产生大量白烟 放出大量的热 磷，氧气 ? 点燃 五氧化二磷 (,), (,)保 证将氧气消耗完，使实验结果准确 (,)不易 溶于水 不支持燃烧 (,)红磷的量不足;烧 杯中的水不够多;未冷却就打开止水夹(其他 合理答案均可) (,)防止伸入燃烧匙时集 气瓶内的气体泄漏;该装置的密封性好 课题, 氧气 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,
7、 ,(, ,(, ,(,)碳，氧气 ? 点燃 二氧化碳 , 参考答案与提示 (,)镁，氧气 ? 点燃 氧化镁 (,)酒精，氧气 ? 点燃 水，二氧化碳 (,)氢气，氧气 ? 点燃水 (,)(,)(,) ,(用火柴杆引燃铁丝 防止生成的高 温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂 避免 火柴梗消耗过多的氧气 火星四射，放出热 量，生成一种黑色固体 ,(,)?都是化合反应 ?都是氧化 反应 ?都需要点燃 (,)液态 (,)硫， 氧气 ? 点燃 二氧化硫 磷，氧气 ? 点燃 五氧化 二磷 铁，氧气 ? 点燃 四氧化三铁 ,(,)白磷燃烧，活塞最后停在“,”处 (,)空气中氧气约占, ,的体积 课题, 制取氧
8、气 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(二氧化锰作催化剂 排水收集法 二氧化锰作催化剂、加热 排水收集法 ,(,)氯化钾，氧气 (,)汞，氧气 (,)锰酸钾，二氧化锰，氧气 ,(氯酸钾 氧气 氯化钾 二氧化硫 二氧化锰 ,(,)酒精灯 铁架台 长颈漏斗 锥 形瓶 水槽 (,), , 棉花 高锰酸钾 ? 加热 锰酸钾，二氧化锰，氧气 分解 (,)伸到液面之下 随时能够控制反应的进 行和结束 (,)收集方法错误，装置漏气等 第三单元 自然界的水 课题, 水的组成 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(氧气 氢气
9、,?, 水 ? 通电 氧气， 氢气 分解反应 氢氧两种元素 分子可 分，原子不可分 ,(,)负 氧气 (,)?水是由氢氧 两种元素组成的 ?水通电，发生分解反应 生成氢气和氧气 ?化学反应前后元素的 种类不变(其他合理答案均可) ,(共滴水,，可以供,人饮 用一天。通过计算，加强我们的节水意识， 为人类和社会发展尽我们的一份努力 ,(,)氧气的密度比空气大，氢气的密 度比空气小 (,)尖锐爆鸣 爆炸 纯度 课题, 分子和原子 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)分子不断地运动 (,)分子在 温度高时运动速率加快 (,)分子很小 (,)气体分子
10、间间隔较大 (,)分子是保持 物质化学性质的一种粒子 ,(从右向左依次变红 不停地运动 ,(在变化过程中，汞原子和氧原子都 没有发生变化，所以原子是化学变化中的最 小粒子，原子可以结合形成分子 ,(温度升高，分子运动速率加快 课题, 水的净化 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)过滤 (,)使水中悬浮的杂质 凝聚并沉淀 (,)吸附有色、有味的物质 (,)消毒杀菌 (,)较多的可溶性钙、镁的 化合物 煮沸 ,(,)过滤 (,)引流 (,)不溶性 , 人教版?化学?九年级(上) 蒸馏 (,)细纱布 筷子 (,)?滤纸破损 ?仪器没有洗干净 ?液面
11、高于滤纸边缘 等 (,)?烧杯口紧贴玻璃棒 ?玻璃棒 紧贴三层滤纸处 ?漏斗下端紧贴烧杯 内壁 ,(,)吸附杂质 防止液体飞溅 (,)滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓 了过滤的速度 (,)不是纯水 含有可溶 性杂质 蒸馏 ,(,)石英沙 (,)分隔石英沙和活 性炭 (,)不可以 课题, 爱护水资源 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)活性炭 (,)过滤 (,)洗拖把、 冲厕所等 (,)减少污水排放，降低污染; 节约用水，保护水资源，降低用水成本等 ,(,)? (,)? (,)? (,)? (,)? ,(,)用淘米水浇花;用洗澡、洗衣服 或者洗菜水拖地、冲厕
12、所等 (,)?废旧电 池不要随意丢弃，特别是不要扔到水中，并 向家庭成员和周围领导做宣传;?废旧电池 投入指定的垃圾箱，集中处理;?探究治理 废旧电池的方法 ,(,)写出汞、磷、氢、氧四种中的三 种即可 (,), (,)工业废水或生活污水 要处理达标后排放;化肥或农药要合理使 用;提倡使用农家肥;不使用含磷洗涤剂(其 他合理答案均可) (,)? (,)? ? ? 拓展性课题 最轻的气体 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,(, ,(锌粒 稀硫酸 锌，稀硫酸?硫酸 锌，氢气 ,(,)高锰酸钾 ? 加热 锰酸钾，二氧化 锰，氧气 , ,或, (,), 过滤 漏 斗、烧杯、玻璃棒 (,),
13、、,、, ,或, (,)反应物的状态 反应条件 水溶性 密度 (,)水面稳定，不再下降 ,(假设一:二氧化锰(或,) 双 氧水(或,) 用带火星的木条伸入试管 中 带火星的木条复燃 氧气(或,) , 假设二:铁粉(或,) 稀硫酸(或稀 ,) 把燃着的木条移近试管口 气体 燃烧，火焰呈淡蓝色 氢气(或,) ,或, 第四单元 物质构成的奥秘 课题, 原子的构成 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)分子、原子、离子 (,)质子、原 子核 (,)电子 (,)分子、原子、中子 (,)原子 (,)分子 (,)原子核(或质子 和中子) (,)电子 (,)质
14、子和电子 (,)电子 ,(,), (,),; , ,(,), , , (,), , 能 (,)水 ? 通电 氢气，氧气 ,( , 参考答案与提示 课题, 元素 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,), (,), (,), (,),(,), (,), (,), (,), (,), (,), ,(,)门捷列夫 (,),(, , (,), (,), ,(,), (,), (,), (,), (,), ,(,)最外层都达到相对稳定结构(或最 外层电子已填充满) (,)最外层电子数(或 质子数、核电荷数)依次递增 (,)由金属元素 变成非金属元素，最后是
15、稀有气体元素 课题, 离子 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ? ,(,)甲 (,), , ,(, ,、, , , ,、, ,(,， , , , ,， , ,(,个氩原子(或氩元素或氩气) , ,个亚铁离子 ,， ,(,)核电荷数(或质子数) 第一层 上的电子数 (,), , (,), ,，课题, 化学式与化合价 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)?氮元素、,个氮原子 ?,个 氮原子 ?,个氮分子 ?氮气、氮气由氮 元素组成、,个氮分子、,个氮分子由,个氮 原子构成 ?钙离子 ?铜元素、
16、,个铜原 子、金属铜 (,)?, , ?, ，, ?, , ?, ?, , ?,(,), ,(,),，, (,),?,?, (,)易分解 (,),(, (,),(,(,)元素 (,)混合物 (,)，, ,(,),?,?,?, (,), ,(,(,)不合格 第五单元 化学方程式 课题, 质量守恒定律 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)参加反应的铜与氧气的质量之 和等于生成的氧化铜的质量，所以氧化铜的 质量大于铜的质量 (,)分解的高锰酸钾 的质量等于残留固体与放出的氧气的质量 之和，所以残留固体的质量小于原高锰酸钾 的质量 ,(,), (,)氧化 ,
17、(, 课题, 如何正确书写化学方程式 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,), ? ,，,，,?(,),，, 点燃, (,), , ,，,? (,),，, 点燃,，,(? ,? ,? ,(,), ，, , (,), ,(,),，, 点燃, 人教版?化学?九年级(上) (,),，, 点燃, (,),? ，, (,), , , , ? ,，, (,),，, 高温,，,?(其他合理答案也可) 课题, 利用化学方程式的简单计算 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, , 能 , 否 水中的氧元 素全部变成了氧气，而高锰酸
18、钾分解后的产 物锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素 ,(, ,(,:,(, ,:,(, ,(, , , , (,),只能和,起反应 (,),反应完最多只能得到, 第六单元 碳和碳的氧化物 课题, 金刚石、石墨和, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)滑腻性 (,)导电性 (,)耐高温 ,(木炭吸附二氧化氮气体导致烧瓶内 气压减小 ,(,)碳原子在空间的排列不同 (,)不活泼 足球烯和纳米碳管都是由碳 原子构成的单质，碳单质在常温下化学性质 稳定 (,)二氧化碳 大于 ,(,), (,)可以用作电极 课题, 二氧化碳制取的研究 ,(, ,(, ,(, ,(
19、, ,(, ,(, ,(,(,)长颈漏斗的管口未伸入液面下 (,)锥形瓶内导管不应伸入液面以下 (,)集气瓶口不应向下倾斜 ,(,),(, (,), ,(, ,(,)选用块状比较好，因为反应速 度适中，便于收集 (,)粉末状比较好，因 为接触面积大，反应速度快，可以在较短时 间内制得大量二氧化碳 ,(,)铁架台 (,)? (,)?错误， 瓶塞未倒置 ?错误，燃着的火柴未放在瓶 口 (,), , ,，,? 酒精灯 课题, 二氧化碳和一氧化碳 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, 不能燃烧 , 有毒 , 有机物 ,(, , , , ,(,)
20、二氧化碳的含量会增加 将引 起温室效应 (,), ，, ,，, 第七单元 燃料及其利用 课题, 燃烧和灭火 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)隔绝氧气 用灯帽盖灭酒精灯 火焰 (,)降温到可燃物的着火点以下 房屋着火用高压水枪灭火 ,(,)茶杯中的氧气消耗完了 (,)生 成的二氧化碳气体上升，汇集到上部 二氧 化碳的密度比空气的密度大 (,),、, , 参考答案与提示 ,(【改进与实验】(,)温度未达到红磷 的着火点 (,)热水中的白磷没有与氧气 (或空气)接触 【反思与评价】(,)能防止白磷燃烧产生 的五氧化二磷逸散，危害人体健康 (,)避免 橡皮塞因试
21、管内气体热膨胀而松动 【拓展与迁移】甲 氧气约占空气体积的 , ,，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入,试管液体的体积应接近试管容积的, ,。 课题, 燃料和热量 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ，, 点燃, ，, 保证通风，严禁烟火 ,(,)煤、石油、天然气、可燃冰 (,)天然气 (,)可燃冰 (,)风能、潮汐能,(,)运动 (,)化学 (,)减少挥 发、便于储存、使用安全方便等 ,(方法(,):有朝一日大力发展水电 站、太阳能发电站和核电站等，电力供应十 分充裕时，是可行的 方法(,):太阳能是取之不尽的廉价 能源 方法(,):催化剂能
22、大大加快水分解的 速度 课题, 使用燃料对环境的影响 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)植被破坏，农作物减产 (,)腐 蚀建筑物，腐蚀路面等 ,(, 建议不用煤直接取暖，可改 用电 ,(,)? (,)? ,(,),、, (,)甲烷(,) ,，, 点燃, ，, (,)温室效应 植树造林等(其他合理答案均可) ,，, 一定条件, ，, (,)氢 能(其他合理答案均可) 拓展性课题 石油和煤的综合利用 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,)?液氮汽化吸热，起降温作用 ?可以起到隔绝氧气的作用 (,),，,(水蒸气),，,
23、 置 换反应 ,(,), ，, 点燃, ，, (,)? (,)氧气不足，燃烧不充分 ,(工业的血液 化学 物理 混合物 ,(, ,(煤、石油等化石燃料及其炼制品在 燃烧过程中会产生,、,、, 等有害气 体和粉尘，污染空气 期中综合练习 ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,(,), , (,), , , ，, ,(,), (,), (,),(,),个钾原子 (,)两个臭氧分子 (,),个氢氧根离子 ,(液态空气 沸点 不属于 ,(红磷 铁丝 硫 木炭 磷，氧气 , 人教版?化学?九年级(上) ? 点燃 五氧化二磷 碳，氧气 ? 点燃 二氧化碳 铁，氧气 ? 点燃 四氧化三铁 化
24、合反应 氧气 氧化反应 ,(,)淡蓝色气体，强氧化性等 (,)构成它们的分子不同(或分子中的 氧原子数不同) 臭氧 ? ? 氧气 (,)氧气 支持燃烧(或供给呼吸) 使金属生锈(或其他合理答案) ,(,), , , (,)过滤 玻9切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长想等，圆外切四边形对边相等，直角三角形内切圆半径公式.璃棒 引流 防止液滴飞溅 13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-3,(,), , (,)防止高锰酸钾进入 导管，堵塞导管 把导管移出水面 熄灭酒 精灯 水倒吸使试管炸裂 (,), , ,(,), (,),?,?, (,),(,(,),?,?, (,),(, (,
25、),(,扇形的面积S扇形=LR2期末综合练习 9、向40分钟要质量，提高课堂效率。,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(, ,(,（1) 与圆相关的概念：,(,), (,), (,), (,),(,), (,), (,),156.46.10总复习4 P84-90(,), tanA没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中A的对边与邻边的比；,(,)偏小 (,)不变 ,(,),，, 点燃,，,七、学困生辅导和转化措施(,)?燃烧不一定需要氧气 ?镁燃烧不 能用二氧化碳灭火等(其他合理答案均可) ,(,)氧气(,) 二氧化碳(,) (,)常温下化学性质稳定且无毒 ,(,), , (,),，, ? ,当a越大，抛物线开口越小；当a越小，抛物线的开口越大。，, 置换反应 (,), ，, 点燃,(,)澄清的石灰水 澄清的石灰水变混浊 ,(,)长颈漏斗的下端没有伸入液面 之下 气体会从长颈漏斗中逸出 (,)二 氧化碳气体的密度比空气的大 (,), , ,，,?，将带火星的木条放在集增减性：若a0，当x时，y随x的增大而增大。气瓶口 ,(,)?试管 ?长颈漏斗 (,), , 防止生成的水倒流使试管炸裂 (,)验 纯 排出试管中的空气，防止在加热时发生 爆炸 防止灼热的铜被空气中的氧气氧化 ,(,)易溶于水 (,)通过计算得出 样品中的含氮量为,，小于,，不能列