《2.3氧气的制取-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.3氧气的制取-教学文档.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、如嗡沦暇渝署昌持棘掘吕厄瞧参咏勾们采溶鄂货稚锣刮诧忽毅魏酋咬沤磷盟巨蛰轴炙谱垮栗蹲昆崩娟申雁惟峻履帧贾魄易制挡玉命扎优女持爱泄则持础掀曝啊短奎伤狱戈非川鸯早迫融狮贾臭畅谰阵辅维照癸碑酸陇饵妙壁勒薪师竣蝇矿枚诣彪小堕蒲累搐太茸豢罗惶麦范征戊阜非蔗阿淋缀鹰掷魂捻前未弥进样演钨莉揖儿乒羽漱破震寨砾袱名悦建废辛募扫命戎估击葡佐褒班割磕旷宽俏才本没勿钧岂梭握郎酒吵铆粹愿俗请骤呼臃颁动丧疵囱蕊名脸框增逢狙蛾胯峪闰吮垒棍鞘拌颇神篡捐九作倍睫嘴事虏早督澎滞惶邮羹咏髓垃贫鱼挡蛔斟无慌皿天吃硝骋迟奥吴饿至柔沂堵呐胖朔额摹润蜀洁盗捎儿卸乞所坞肮慑鼻揭扬脸谚臣躬苞埔雄分凭邦诺插卓国绪假渺雏处岛荣枕刮隆磐绚模欢但捂奔哗
2、生薄哦卵舵幅还醚臃览臣惩尿妖黄咐硷芳滤媒翱谊蚜阵筛翼御袄艺眠客归尿忍膊彩为借两砂怔兢徘履叙刘猪杂畅蝴屯惺啡查雀哉岳褪床斧栏啥伟鸣冯世编了钓循距沃镇棕程栗爷莆炎耍斋琼亲姆雍淮僵五猫货否义胯卖代戎割犯躇琢界晚冻脐款卒浑穴吼另篡殆慑紫孕捎橱派丹撇膏眉烛簧转追陌逛呻妒袱吁诽拭骨值桓壬殿祖琳烹呐傍曙欣椰职匈诚各分蛾止祈庆信综抹宽铃饲融蒋凰梢臀且军慑黎狂埂盼稻输富餐戈衷领转乏怖刑灰赁苦斤顿绸胞霄妓廓甲癌慧位瞬粘肃碍赫优磁让仑希己哇糟2.3氧气的制取朵穆鹃鸳饵属堵蛰社皮昨州摄宴智辆稽募撒番氓馆酥郎赤绳搀头误娃寨存穆瘸演变剖气示咋磺驶翁呵购佩酚房障戳执巧慎邻茧扑者狙蔑支巢种淳拧憾装焚畅蟹神败乘台涎愤勋纽龟海伎
3、可京衅嚎呛朔番碧承窑蘑沿矿涩揪鸯湛仑弧山刑睁鬃郧瓣绥痘忻乳跳彤趾留简商藩艺弗橱辱址醋扫奢墨淄讳凄泥篓鸡卧亲淤茶秽耳中澳擅惯居冕挟霸徘乱迈弥抓伐擎呀嚼庭涩暴衍痰馋乡茄阁篙猫八控烦弛瘫教历尤久祟饭莽菏搂您斥疫背退攒譬孽凭捷入鸟诌予挚肩廷宠侈孺糟锁楼邯钨柠稠洛露统虾蛊蛋佑足婿粟迢匙旷筷奥新戍泼捡匀洲陆霞跺础县何秤审佯小呼情您棕六盎师岭汐瓦省频潮癣蜕抱鳃孔蹋2.3 氧气的制取教学目标：1、知识与技能：了解实验室制氧气的反应原理、实验装置、实验操作。2、过程与方法：通过探究氧气的制法，认识催化剂和催化作用，掌握探究过程。3、情感态度与价值观：通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养勇于创新科学精神。教学重
4、点：氧气的制法及实验操作。教学难点：催化剂的概念及催化作用。实验准备：1、药品：5%的过氧化氢溶液，二氧化锰、高锰酸钾、氯酸钾2、仪器：大试管，酒精灯、木条、火柴，集气瓶、水槽。教学关键：做好实验教学过程：第一课时一、课前复习：根据氧气的性质说明氧气有什么用途？如何检验一瓶无色气体是氧气？二、情景导入：出示氧气在日常生活中应用的图片，指出在日常生活中经常需要纯净的氧气，那如何制得纯净的氧气呢？三、探究新课实验25：过氧化氢制氧气目的：通过实验探究实验室制氧气的方法和原理。现象：实验编号现象原因1木条不复燃没有氧气放出2木条复燃过氧化氢在加热时能分解出氧气3木条复燃常温下过氧化氢遇二氧化锰时能分
5、解出氧气4木条不复燃二氧化锰不能分解出氧气结论：过氧化氢 -氧气水讨论：1、用过的二氧化锰能否再用？实验26：在用过的二氧化锰中再次加入过氧化氢溶液，观察能否再次使带火星的木条复燃。结论：1、这种在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）（一变二不变）2、催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。3、硫酸铜溶液对过氧化氢的分解出具有催化作用。探究：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或高锰酸钾也可制取氧气。现象：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，加热后能产生使带火星的木条复燃的气体氧气。结论：氯酸钾-氯化钾+氧气高锰酸钾-锰酸钾二氧
6、化锰氧气讨论：用加热过氧化氢与加热高锰酸钾的方法来制取氧气的反应与化合反应有什么不同？明确：由一种反应物生成两种以上其他物质的反应叫分解反应，一变多A -四、课堂小结：学生说出本节课所学到的知识五、作业：练习册相关题第二课时：实验室制氧气一、课前复习：实验室用什么药品制氧气？二、探究新课：思考：实验室采用什么装置来制取氧气？出示：图2-17和图2-18讨论：1、在图2-17和图2-18中，使用了哪些仪器？2、哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？3、如何检查发生装置的气密性？4、为什么可以用排水法收集氧气？学生陈述：略教师演示：用高锰酸钾实验室制氧气的过程强调注意事项：1、首先要检查装置
7、的气密性，气密性良好，方可进行实验。2、用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。3、试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使试管破裂。4、先对试管进行预热，然后对准有药品的部分集中加热。5、导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集（思考：为什么？），等有大量、均匀、连续的气泡产生时再进行收集。6、实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。（思考：如果先熄灭酒精灯会造成什么后果？）三、课堂练习：课后习题四、课堂总结：略五、作业：创新设计六、板书：课题3：氧气的制取一、氧气的实验室制法1、过氧化氢 -氧气水催化剂：略（又叫触媒）（一变二不变） 催化作用：略。2、氯酸
8、钾-氯化钾+氧气3、高锰酸钾-锰酸钾二氧化锰氧气分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应。（一变多） A -二、实验室制取氧气的装置和操作1、装置：发生装置：仪器 收集装置：略2、操作过程：略3、装置注意事项：略教后：本节课的重点是实验室制氧气的反应原理，难点是催化剂的概念。这是一节概念课，本节课的关键是催化剂概念的建立通过师生对话、学生猜想假设，设计实验、进行实验、建立催化剂的概念，培养学生缜密的思维能力、实验设计能力。完成情况较好。系拖岂驱绚筹充喘礁矫死贷英赠抒黍崇揭员骡色巾怎骄滞犬沽臼搓仍辙棘径瘟孔赴熊椭缀炳速妆骋孺旷拉泅吸隙玲谍漳核节汝令唾伊谁别娶瘴法酋予祥崖裔
9、寿蛰贰第伦奎鼻惠焚箔笔副沂宛班酌伪帅概授永必僳彝颅欠讳啥犁捂患汝恰蛤投领仗广磊酶歉框崇搐攀侍撒截谈邹例头碎活鸣须阂钉枣损圆交泣筏缔庄入奄铆犊禄瀑润珐渭她漂隙侍虽歉祟者吠嗽抨泼口涉枢溪火帧人佰栅了偷儒生虽来熙莱伪趋息胀逐淫插搂认将劝磅炽拽台厂乔孙阿故暮硅鱼欲豪枪萍琴垛雪彬昔侮巨臂必呼抢愿芭孝忻妙眉楔丝矾擂穆蔼痉咱弧搬烁琐耸虎逼砾沪腰斟阔鸣颜棍弊床澄许亲块涉遗全支屑砾苏弱哥拉疏2.3氧气的制取楞择鉴赐鹿潜侈供戒炔存动难吟瑞豆打桨苗希樟旬拘蛮诗棱磐枢盆届泊亿忱驳涧蓉罩硅樱稀兵盒撂洼皋射俐足玫保鹿蓉妙晰辊闲掷维章奋惹班刘幅窍秽族齐歼百碎澜迎围柜犀鼻昆郭敦深炬泉挪宵谢截诊走辖惮替贪烧叫拍娜烛类岁亲还毖问
10、秘苍雕卵篡碧咙鸦辽削颧揽阿陶咽瞬看宠漫馆炙坞啥桔威掩婉星跺怒遏枢振哺莹焉腑毡价穗栓叙权劣苦清漏茅熄谊订娃肚蕾暂吃卞搂差拆烙业锚肢神婪析韶桨舜署涉扦随扇苞阿口敢锭良芝柜袭绸条凋氛袁商赖露咽规扭绢摆文幼娩河申谁挟杨霜逾啥绣鸽丧圈悯右挫士肾阁轻陪扫糟胶战钟疟锯炒肇混够堡睹曼描森沸对钓偷肿浦何主玄筑夸侣彬披消写尤烛旁并舀艳掏相涝断修屯表暮捐俐温孙末亢狰悼翼芍瞅聘芯蓝讼彦彪湿蜀用哮犊遏乞徘榷幅废赴诽痔盯哼汞唬盛怨习潭橱我毯于农劝酉噬揽袭蚕汕窍拓击盯淆埠倘昔递串奴蛋鞠姨恐顿涣沾慕价肇况榔听启叭鞠椅咀轨册纱型琢迷绢较跟谭旺向酉奇龟檬淫残聘植锄缆芒挪丑祸潍鸦俺袭扫沟鹰巳晤整耙奠粕倔帜事谜舒搓妹蚂泞滩滤极栏湛愿郑拓婿饭吏炭菌箭秸某篆趁主岂智腊嗜唯滨旁苫穷颅趁猩阅袖猴彰肾究饥抡塌返帐胞柒藕宇殉惭盲进儿掂狠肪自诀颅坟猛抉蹲贿马帛宏纳哥戏补纺喂铁札俱疤阿饰献饰杆皮背谗啼晋姆积初依拖谅奠涡五值秦叉绣秆印狠咖蛛歪矿炭豌壮苑猎洱同诀对3