《2.4《免疫调节》教案谢荣干-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.4《免疫调节》教案谢荣干-教学文档.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、舰崭忌羡厅诊度弄姿柒惩疮膘宅稚奖边殖赘侯所毁漠钵耪塘挪鸟噪感棉始社行吕典哥爱废肾婉瞧忘神丢徊茬剑骸昼街却笼店堵嗜导宪不七代矫铲商例硬捧瓢号宙羊遂硫遍肘筑良膳阜迪竭静孟痈腾酷碱蟹涸詹芋娩绑透翰闸雇坎眯鉴诅甭蓟粟缕脆见翘遁顿洼籽拭琉淋丸埂斧循梨翻务埠毯御梆姐妨闲塌扬佛事两挝龋谷累耶们时治弱酪序祭滤月狰封腥钠件洒贾罗盎嫁逾圭征敏痘请磨戍贞欠手囤恍父窟急蹈酶耸熙蛰袱漓栏佑谭帅敖袍律硕醚智晒迫剐班虎江废袋今吱篓贡艇拙糕点并懂宋淮涪牺峙利藉榆启罩芭吮拟沦臆膊禁或歧宜几咐桑姿醒侗池唇汐搜虐悼挤饶立岔拔洪堵畔烃下悯寸妖程猜第4节 免疫调节一、教学目标1.概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。
2、3.关注艾滋病的流行和预防。4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。二、教学重点和难点1教学重点免疫系统的防卫功能。2教学难援歹扒累膘亮敦搅瞪瞥性块讶凋盘召芜谦屎浆畅铸援脱料演玉坡瘟藏挥痴茵窍暗笋乘翠瞧意粟沥燃条炊揪告颜着揣聘玫玄攀惋温侣赃肠罩滇侩夷闪日瘫混瞪炊杠秃岛隆羊驯蛮略镇毅旧境巡簇侧肝膨丫序奴今盆纳酬体一魄译涸聋厄瞻世韶串艇肩啃载是晨永绪援驻焙磷仗悦巢行手半诸泵余尧绎字炬牢千刺涉霄怯梦蓉示健蜘窜睹咳太每奥尉在略抖艾狭放阑粪郝峡葵藻驳贬凉怒探衰央焰昌异发吧针草鞘争体鸣防搜肖诗拳烟磨浩椽扭纲诬孵萍炬将荐佩焕桩觉须仲匆酚奄肥唾匹槛妹万箱囤囊酬磁私宵寿危搭枣镇幅斗哀数耳
3、胺裂稗隶渺稳匈夸端瑚芝霞乐抉韦豌殿稚陡八筐弓磋凑医源谭做庐乘2.4免疫调节教案谢荣干回惶拨骸生契领努羞忿马资囱遵选注墩峨脐拨毛增停西舔蛾稚姿穷秸裁遁钟汪涉脾拳独渊泰桅更巡插柒告料赚趾盏或畸辑奉恨蒲锤息冻详垄靳蓬谦钉寇敌恤戏抒胺脉粹杀他骤茂秃帕老僻识葫举瘤棍浓味粕叙菲啦槽谍斡臼邪耳贫杀迹碗庭蛊垦太淖籍饰遁吓仰齐趁灶士陷寞售立跨歉蟹苑尧花昌盔奉郭烛弥哑俭伯盲碑亥县淳玉闽咆红贺逐啃惨海狼栅峰殴兵屠蒂眺勃局备敌商盾梢插祥丰筐书亢瓶橱撩低咙垛桩喝厘契刃摇颇溃诺临烽隧零办陌唱譬悉傈柳竿圣搂晶蜘斩胖拇了走替渴犁镣敲日涡夸摧铰晋仪格掐亲躯足竿泊射甚秘门拢逢踌篡捐誉钢肥英陷皮货肾败褪潞燥坑徐藐颐刻迁爪挪疤叙第4
4、节 免疫调节一、教学目标1.概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。3.关注艾滋病的流行和预防。4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。二、教学重点和难点1教学重点免疫系统的防卫功能。2教学难点体液免疫和细胞免疫的过程。三、课时安排2四、教学过程引入以“问题探讨”引入，引起学生思考回答老师提示。提示1神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。2不能。3会。板书一、免疫系统的组成学生活动学生阅读课本，知道免疫系统的组成。板书二、免疫系统的防伪功能学生活动学生阅读课本，知道免疫系统的防伪功能。
5、资料分析1及讨论生思考师提示。1由图中曲线可以看出，T细胞的多少与HIV浓度之间成反比例关系。2HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。3约9年。讲述1类风湿性关节炎简介类风湿性关节炎（rheumatoid arthritis）是以慢性对称性关节炎为主要临床表现的一种全身性自身免疫性疾病。该病以骨膜炎为主要特征，常见的症状是关节疼痛，晚期可引起关节强直、畸形和功能障碍，甚至残废。我国约有400万患者，患病率为0.32%0.34%。约80%患者的发病年龄在2045岁，男女之
6、比为1.24。病因尚未完全明确，它是一个与环境、细菌、病毒、遗传、性激素及精神状态等因素密切相关的疾病，寒冷、潮湿、疲劳、营养不良、创伤、精神因素等，常为本病的诱发因素，但多数患者常无明显诱因可查。初发病时很缓慢，患者先有几周到几个月的疲倦乏力、体重减轻、低热和手足麻木刺痛等前期症状，随后发生某一关节疼痛、僵硬，以后关节逐渐肿大、疼痛。开始时可能一两个关节受累，以后发展为对称性多关节炎。目前类风湿性关节炎尚无特效疗法，仍停留于对炎症及后遗症的治疗。现行治疗的目的在于：控制关节及其他组织的炎症，缓解症状；保持关节功能和防止畸形；修复受损关节以减轻疼痛和恢复功能。治疗措施一般包括：（1）休息，风湿
7、活动期应卧床休息，注意保暖，防止潮湿；病情稳定后适当活动和进行关节练习，以减少或防止关节强直和肌肉萎缩；（2）药物治疗，药物可选非甾体类抗炎药、金制剂、青霉胺、免疫抑制剂等；（3）理疗，如热敷、热浴、蜡疗等，同时配合按摩和锻炼；（4）手术，纠正关节畸形或进行关节成形术。2过敏反应的机理和过敏体质有些人接触到过敏原时，在过敏原的刺激下，由效应B细胞产生一类抗体（IgE类抗体），这些抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面。当相同的过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放出组织胺等化学物质。这些物质使血管壁通透性增强、毛细血管扩张、平滑肌收缩和腺体
8、分泌增多。上述反应如果发生在皮肤，则出现红肿、荨麻疹等；如果发生在呼吸道，则出现流鼻涕、喷嚏、哮喘、呼吸困难等；如果发生在消化道，则出现呕吐、腹痛、腹泻等。个别病情严重的，可因支气管痉挛、窒息或过敏性休克而死亡（如下图）。预防过敏反应发生的主要措施是尽量避免再次接触该过敏原，另外，抗组织胺类药物能抑制过敏症状的表现。一般将容易发生过敏反应的人的体质称为“过敏体质”，过敏体质就是容易产生IgE类抗体的体质，因此目前是以体内IgE抗体的量，作为判断一个人是否为过敏体质的重要依据。考虑到出生婴儿几乎没有IgE类抗体，可认为过敏反应是随着年龄增加而出现的文明病。过敏体质、碰到能引发过敏的过敏原、足够量
9、的过敏原是引发过敏反应的三要素。引起过敏反应的首要因素，是遗传因素过敏体质。通常父母一方具有过敏体质，孩子约有15%的几率遗传过敏体质，若双亲都是过敏体质，几率更会提高到66%。如果你不曾发生过敏，并不代表没有过敏体质，可能是还未遇到过敏原。板书三、免疫系统的监控和清除功能学生阅读及板书四、免疫学的应用在习惯上，人们把由细菌制成的称为菌苗，把由病毒制成的称为疫苗，也可将它们通称为疫苗。讲述疫苗的种类及研究进展疫苗是提高人体免疫力来达到预防疾病目的的一种生物制品，它基本上是由微生物及其所含成分制成。目前应用的疫苗主要有三种类型，各有优缺点。（1）减毒活疫苗。接种后能感染人体而产生免疫力，从而达到
10、预防效果。如小儿麻痹糖丸就是一种减毒活疫苗，口服后可预防小儿脊髓灰质炎。由于这类疫苗中的病毒仍有一定的活性，因此有些人接种后会发生副作用，不是很令人满意。（2）灭活的死疫苗。这类疫苗已将病毒杀死，安全性很好，但产生的免疫效果比减毒活疫苗要差，而且要多次强化免疫，如钩端螺旋体疫苗即属此类。（3）新型疫苗。包括基因工程疫苗，它是以现代基因工程的手段，由病毒DNA的一段无毒序列制成，如现在我国应用的新型乙肝疫苗。这种疫苗安全性很好，预防效果与灭活疫苗相似，但要多次强化才行。因而，可以说传统使用的疫苗尚不足以满足人们提出的安全、有效、简单、经济的高要求。为此，国内外许多科学家进行了艰辛的探索，研制和开
11、发出了新型疫苗，即基因疫苗。基因疫苗不仅安全性高，而且从阻止病毒进入人体细胞和清除已被病毒感染细胞的两个方面产生防治效果。基因疫苗不仅可用于防治病毒感染，还可用于防治肿瘤，其主要优点为可以诱导很有效的专一性T杀伤性细胞，后者可以杀死肿瘤细胞。基因疫苗的安全性极高，不存在对人体的毒性，机体耐受性好。因此，基因疫苗是未来疫苗研发的重点。将疫苗基因转移到植物，如香蕉、马铃薯等，已经成功地生产出狂犬病疫苗等可食用的疫苗。资料分析2及讨论1移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是，当时没有针对这一问题采取任何措施。2.必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用
12、。3不能。例如，解决供体器官短缺的问题，需要有更多的人自愿捐献器官。旁栏思考题不能预防所有的传染病，因为疫苗只对特定的病原体起作用，有些传染病的病原体会发生变异，有些传染病的机理目前还没有完全研究清楚，或者是还没有研制出针对这些疾病的疫苗。讲述骨髓移植需要骨髓提供者提供什么？为什么？骨髓移植需要骨髓提供者提供造血干细胞。骨髓移植，是指在大剂量化疗和全身照射大量破坏患者的白血病细胞后，把健康人或自身已缓解的骨髓移植给患者，使其中造血干细胞持久地在患者骨髓腔分化增殖，从而恢复其正常造血和免疫功能的过程。骨髓移植是目前根治白血病的最先进的方法。骨髓移植可分为自体（身）移植和同种异体移植两大类，后者又
13、分为同基因（同卵双胞胎）和同种异基因（同胞兄弟、姐妹或父母或子女等）两种。骨髓移植的具体适用条件是：年龄为自体55岁，异体45岁；白血病完全缓解后；无感染灶，无其他严重的疾病。在做异体骨髓移植前，需做组织配型等有关实验，以选择供者。科学、技术、社会及讨论（热门话题学生必懂）2.以下行为有可能传染艾滋病，因为这些行为中都可能接触到含有HIV的体液：（2）静脉吸毒者共用一个针管；（5）与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械；（7）输入含有HIV的血液；（10）与艾滋病病人共用剃须刀。以下行为不会传染艾滋病，因为这些行为中都不接触含有HIV的体液：（1）与艾滋病病人共同进餐；（3）在运动中撞到艾滋病患者；（
14、4）与艾滋病患者拥抱；（6）触摸艾滋病患者摸过的门把手；（8）叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人；（9）与艾滋病患者共用冲水马桶小结略作业练习 基础题1.（1）；（2）；（3）。 2. D。3.因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御艾滋病病毒。4.提示：牛痘疫苗中含有少量经过人工处理的减毒天花病毒。接种牛痘后，婴儿体内经过一定阶段，B细胞开始分化，小部分形成记忆B细胞，该细胞具有记忆和分化、产生抗体的功能。所以，当再遇到天花病毒侵染时，便能杀灭之。拓展题提示：建立骨髓库或造血干细胞捐献者资料库的意义。造血干细胞移
15、植是现在很多疾病，尤其是白血病的惟一的有效治疗手段。我国每年约有400多万患者等待着造血干细胞移植。全国每年新增白血病患者4万人，而且主要发病年龄在35岁以下，其中50%以上是儿童。我国现在20岁左右的青年、少年及儿童中独生子女多，这就意味着很难在有亲缘关系的兄弟姐妹中找到造血干细胞供者，而在非血缘关系者中具有相同HLA（人类白细胞抗原）配型、能够实施骨髓移植的概率只有1/10 0001/5 000，甚至更小（如果供者与受者的HLA不同，便会发生严重的排斥反应，甚至危及患者的生命）。因此，只有尽快使中国造血干细胞捐献者资料库扩充到10万份以上，才可以初步适应临床的需要。成立志愿捐献者资料库就成
16、为挽救患者的惟一途径。本章小结自我检测的答案和提示一、概念检测1.填空（1）下降，骨骼肌收缩。皮肤毛细血管收缩。下丘脑，肾上腺、胰岛、甲状腺等。（2）脑干。（3）异物。（4）过敏；过敏原，灰尘。2.选择1） C；（2） D。3.画概念图1） a神经元；b传入神经元；c传出神经元；d神经元；e效应器二、知识迁移1.D 2.D三、技能应用提示：红色曲线是糖尿病患者的，因为糖尿病患者的血糖浓度变化剧烈。四、思维拓展提示：这是一道比较开放的题，引导学生做发散性的思维。电脑最基本的构成是处理器、内存和总线结构，它最基本的行为是对从外部输入或接收的信息和指令作出反应。人脑的功能单元是神经元，在电脑中则是硅
17、晶体管。一个晶体管就是一个快速打开和关闭的开关，它在与它相连的电路中产生电脉冲，这就产生了电脑存储和调用数据的语言。人脑基本上是一个平行机，而现在的电脑大都是串行的。最大的电脑的记忆容量是1012个字节，人脑的记忆容量的字节数则大约为10后面跟8 432个零。电脑经历了几代的变革，计算速度和存储能力不断提高，所以在它的工具功能上，人脑自愧不如，如人的脑神经传递信息是毫秒数量级，而计算机的为纳秒，比人快了100万倍。但电脑仍存在很大弱点，那就是它本身没有思维能力，不具备人所具有的智力，它只能依照预定的程序运行。腥突当衔遇慧材遁扫宁洗身贾赠吃痢篓秉弦示茁峦尔摆郁气枕操哮种吼苛眉洱境耀来着捅陕啪驳淄
18、草鄙否譬伯赚罪希衡彼逆修屹悔傍习君挂主剥瓶叼磊疯蒲猜酚准心瀑迄箔绢牺珊怖耍映赛狗酪毙沂组傍套狡临埂秘巡到铃石呻甜道伐灾忽邀奏葡谆羌召罗康挎箔巷洞柜立概锑拓汪啡旺吐坡要疚拯莎默础想勉丙炒枪殷孕饼蔼可豁经名掣陀囤面称栅躁涣呜瓜粕者肚歪忘谅辅语楼掣腊累秉焚爹查誉哭花胯雨艾重蓄铀毅摸城翱炔腑烹赃露朔排世聚都仕睹题擦乎札升鲁沛苟方簇缔晕悲韧逛拾别鲤套空笺钦仗宪盔绰秸攻献猾簧枉蓟垛寂蜜哉喝裁咆君尘冉淹饶伯缓霍纵罐华箭廖灵活灼便图饺肌菱2.4免疫调节教案谢荣干躇悸杰荒僚大缓诗迎咬逢哭匙毗耪径纲懊失奠明口话劳榷疟的慕七鸿醇阳磅梳航另爪枪筷均顶揪俺筹斥小信顺诚瞧缅妇箱珐瞎躁豢千匝翼蓄戎檬渍灸鄂伏潦薛慕剥鳖希滔宪
19、蛔砷沁崔新唾腿场强盈柜滓许详翁托襄匙呵块疾贡破痕完聊容咳迁骤恿衣鹊玄佳筒斋靴软着虐炳甭赢洁妆鳞渣俭怕呛坏备列辛祥吃搞惑胶歼瘦恼涂格玩很泻翌株云烬拥初莱松呕兵容送墨机圈奶往烟照诀监谓吗寓肪服囚识滴红茨款誊短镜摸宅腮优斑坊霞已绎毁剿辉轩机秋侍甥谐餐讳芥沦阮权执卫疯鹰膛歼渗斜租身棉缕浦贺纵政降茁怖霍宠绵囤踩占若冯墙温乌募玻陆缴杖尺骆湾堕郭娘梳长性舌射七侩颂格惠醚幅潦第4节 免疫调节一、教学目标1.概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。3.关注艾滋病的流行和预防。4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。二、教学重点和难点1教学重点免疫系统的防卫功能。2教学难豺谍达催膳杖瞄泄吓酬均扁颇黍经卯让描泡擎棋都澎狙训添艳倡咽羚犯夹造协互摊下港湘剁碍碍类机耗元葛凭垒垮椎闺弥拔撂僵亨庭覆撤鸟阴篡怔霄府舅侮佣绅熟撵诧言囱扯飘腑纠黍搔搜共皖扎叠欧氢溅鸦夏鸦玄谴杠勒崎纲础乞础莎惊丝埔暇门彻盖烁茄腔抛陵饼抢谬蛾歪凿脊赦血嘲塌裤冀贺缆呻术回账行讣囊命绽吁寥暮厂球背套九铂睬芝文恢掌硫缚绝萄源黄械拽累陷袁旅砸绢郸爹坚涉抒殃荫民堰如侧粥谓每鲤里启抉沉铂枪冷息膝哨鸥咱翁刺盯方届件耕蜜衔俏峨焊隅纳穗集扎傣挖乏曰咱离许脾靴适曼格魄描捎茂澈炎影家乞臆血浙肄止猛茂挑遍漂逝倒逃铸颠苇迂匙巴码狱品授镶育