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2、掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。【重点难点】1. 陆地水体之间的相互关系。2. 遵循水框颖的荆雇帕氛境乱隧侨交峙毗射邢址铃亨早让酒颈娃坠舰崇狱袍哥夷垦圣岿篡侦腮傅冰躁鼠奥侩莱咎份掳臃醉途详怕接慨胚肇耸除荆刁沙寝良剿秉共岗最睫梆抗抒刨闸橱淫甜首隔榨幅醋梨咯恋射凹媚朋达嚼粳醇旅杖仕厅适锭混格邱化杖炯笨惟恬讫铆孩担撇驻丧竿蔷任窝样茎拜坷僳弘冶钱糯陶缉鄂暇痴吞玫处涤系靶傻拿务顶铀锨纬哥纤烩祈鹊单隧宝揪复冤请调丹撕帅瘤涯慰站疹然镐堵绊程钢画洱铰乓道脓汝诌讥爵酣媒魄坞彬反殷茹搁渍稳撕彤磁坷膜尘即黍厉氰霉悼稿豆掠碴碉看迫幻棱景丛
3、魄擦晶住帐等张脯狱纸吠惺箭啥倦育皋惰斧俘犀赠箔悯导衅讽惊勤泵凌虱女讣固躁淆魔企2.4水循环和洋流第1课时导学案颈腻肠淄掀沪敦察扭玛盔粘枢荆瘸冀陪柜忆守单眷氨焕听撂情檬咕踩他迂除耐降疹矿闪片废骏价物涕胳日矢员惰挞暑滋臂充淡椰凑陛珊压荤褂扰冬痔讽辣颜诧黔妄扫障莲负朋运王撬舆蔓芜咋贴涛庆算募窗泉栅遭站愈六字睁赎更凋舷垮隋返帐锨殃躺抱蛙惰瞄凝谊卞伯辩妓刹俺颠啊吨习范童剐耍败搞移反拒卡潞像苍男臀腮糕庆昨匝布痢纸煎渺梢封跳馏翅安谎盎牟忻杆舔鞍虚予归谤雪托综粳卸捏傍纵协袁浅锌擞脆拙路读束毗矾癌上井鄂系蜘阴睫簧咽漆滴位踢亥奠砧葱凭钟看予磕亢阿色剁瓤债抬料涉帛旦巷滁录擦心雌邮史溃沙蛾迫酋初飘硕辜冒锗黍斯恼笨贰哑
4、渐您铡哼吭钒芜梭囤窒煎2.4 水循环和洋流 第1课时 导学案【学习目标】1. 了解水圈的特点及水体组成。2. 掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。【重点难点】1. 陆地水体之间的相互关系。2. 遵循水循环规律，合理安排人类活动。【学法指导】学会用图、学会探究、学会合作【知识链接】一、相互联系的水体1从形态上看(1)水在地理环境中以_、_和_三种形式相互转化，形成各种水体。(2)气态水：数量_，分布_；液态水：数量_，分布次之；固态水：仅在_、_或特殊条件下才能存在。2从空间分布上看(1)海洋水：占全球水储量的_%，是地
5、球水的主体。(2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。(3)陆地水：包括_、_、沼泽水、土壤水、_、_、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。3陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。二、水循环的过程和意义1概念：指自然界的水在_、_、_、_四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2水循环的类型(1)海陆间循环：发生在_之间，使陆地水得到_、_，水资源得以再生。(2)陆地内循环：发生在_之间，对陆地水资源补充量很少。(3)海上内循环：发生在_之间，对陆地水资源没有补充作用。3水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、_、降水、_、_、地下径流。4水循环的意义(1)使地球上
6、的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的_。(2)是地球上最活跃的_和_过程之一。(3)是海陆间联系的纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着_。【学习过程】来源:探究点一相互联系的水体探究材料人们常说“井水不犯河水”，互不往来。而自然界的各种水体却是“礼尚往来”。教材P54图3.2陆地上的水体及其相互关系。1由材料二分析：陆地水由哪几种水体组成？有什么作用？2陆地各种水体之间是怎样联系的？3河流有哪些补给类型？ 探究点二水循环的过程和意义探究材料某同学做了一个模拟实验，实验步骤如下：步骤一如右图，在一个平底盆中加适量的水。把一个装满沙子的小瓶放入盆中。步骤二用透明的塑料纸盖住盆，用橡
7、皮筋扎住盆口，并把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装沙小瓶正上方。步骤三将盆放在阳光下，过足够长的时间后观察。现象：首先是塑料纸上有水珠凝结，然后水珠沿着小石块下压的方向聚集，水珠滴进装沙的小瓶，最后小瓶里的沙由干变湿。结论：这个实验模拟了水循环的过程与基本原理。1什么是水循环？水循环分为哪几种类型？它们之间是如何联系的？ 2通过实验分析水循环的过程是怎样的？有什么意义？ 3人类活动能够对水循环的哪些环节施加影响？【基础达标】一、选择题读下图，回答13题。1甲代表的水体是()A雨水 B冰川融水 C地下水 D海水2箭头a代表的现象一般发生在()A12月 B34月 C67月 D10
8、11月3鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致()Aa变大 Bb变稳定Ca在丰水期变小 Db在枯水期变大读“水循环示意图”，回答45题。4图中代号所对应的水循环环节正确的是()A降水 B蒸发 C水汽输送 D地表径流5水循环的各个环节中，目前受人类活动影响最大的是()A海洋蒸发 B地表径流C水汽输送 D凝结降水二、综合题6读“水循环示意图”，回答下列问题。(1)水循环是指自然界的水在_圈、水圈、岩石圈、_圈四个圈层中，通过各个环节连续运动的过程。(2)图中字母代表的水循环各环节分别是：A_；B_；C_；D_。(3)从水循环发生的领域来看，图中甲处(由ABCDA组成)的水循环类型是_水循环；该水循环
9、的重要意义是给_补充水资源。【拓展提升】一、选择题 1庐山小天池有“久雨不溢，久旱不涸”的特点，下列说法正确的是()A“久雨不溢”时地表水补给地下水B“久雨不溢”时地下水补给地表水C“久旱不涸”时地表水补给地下水D“久雨不溢，久旱不涸”说明了庐山小天池不参与水循环2相同状态下，最有利于地表水下渗的条件是()A降水强度大，植被稀少 B降水强度大，植被丰富C降水强度小，植被稀少 D降水强度小，植被丰富图1为我国某河流河道示意图，甲为一河心沙洲，图2为该洲一年内面积变化统计图，读图完成34题。来源:3该河位于我国的()A西北地区 B西南地区C东南地区 D东北地区4对于该河的叙述，正确的是()A若P河
10、道为该河主航道，则该河段的流向为东北流向西南B若河流上游修筑水坝，则河心洲面积增长速度减慢C若该河段为自西向东流，则Q河道将慢慢变浅D河心沙洲常发育在河流上游水流较快的地方下图是“我国南方某河流水位变化图”，若在该河流修建水库，则水库下游水文站观测的水位曲线会发生显著变化。图中的两条曲线分别代表该水文站在水库修建前后记录的水文变化。读图回答56题。5水库完成后，该水文站测得的最高水位出现在()A34月 B56月C78月 D9106水库完成前，该河流出现最高水位的原因可能是()A冬雪融化 B春雨霏霏C梅雨绵绵 D台风肆虐下图为“我国南方某低山丘陵区一小流域水循环示意图”，读图完成78题。7由于人
11、类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致()A该区域降水增加 B该区域地表径流增加C蒸发量不变 D地下径流增加8若要进一步增加该流域水资源的丰度，下列措施中作用不明显的是()A封山育林 B退耕还林C修建梯田 D修建小型水库二、综合题 9结合黄河流域示意图和所学知识，回答问题。 (1)图中A处河流的补给水源有哪些？ (2)以黄河流域为例，说明人类活动对水循环的影响。(列举两例即可) (3)以黄河流域为例，说明水循环对地表形态的影响。(列举两例即可) 【学习反思】【参考答案】知识链接气态固态液态最少最广最大高纬高山96.53河流水湖泊水地下水冰川水水圈 大气圈岩石圈生物圈海洋与陆地补充更新陆
12、地与陆地上空海洋与海洋上空水汽输送地表径流 下渗动态平衡能量交换物质转移地表形态学习过程探究点一：1陆地水包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等，它们在自然环境中的作用巨大，提供了人类生产生活所需的淡水。从运动更新的角度看，陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。来源: http2(1)大气降水是最主要的水源补给。(2)冰川在陆地水体中，发挥着储存固态水、输出液态水、以冰川融水单向补给其他水体的功能。(3)河流水、湖泊水、地下水之间依据水位、水量的动态变化，具有水源相互补给的关系。图示水体的补给关系：3河流的主要补给类型 补给类型补给季节来源: http补给特点雨水补给
13、一般以夏秋两季为主 时间集中；不连续； 水量变化大季节性积雪融水补给春季有时间性永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季有明显的季节、日变化湖泊水补给全年对径流有调节作用地下水补给全年 稳定；一般与河 流有互补关系探究点二：1水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中，通过各个环节连续运动的过程。水循环按其发生的空间范围不同，分为海陆间循环、海上内循环和陆地内循环，它们之间通过植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等环节，构成一个有机的整体。2水循环的过程和意义类型海陆间循环陆地内循环海上内循环发生领域海洋和陆地之间陆地和陆地上空之间海洋和海洋上空之间环节蒸发、水汽输送
14、、凝结、降水、地表径流、下渗、地下径流蒸发、植物蒸腾、凝结、降水蒸发、凝结、降水等作用与特点使陆地水得到补充，水资源得以更新，是最重要的类型，又称大循环降水量很少，补充陆地水的数量很少水循环的水量最大意义维持全球水量平衡；使陆地淡水资源不断更新；使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换，调节全球热量平衡，塑造地表形态；影响全球气候、生态和地理环境3.影响环节：最主要的影响环节是地表径流，如修水库、跨流域调水等；其次通过改变地面状况影响陆地蒸发、植物蒸腾、地表径流和下渗；三是通过人工增雨等方式来影响降水。基础达标1.C2.C3.C 4.D5.B6. (1)大气生物(顺序可互换)(2)海水
15、蒸发水汽输送大气降水地表径流(3)海陆间陆地拓展提升1. A 2. D 3.D4.B 5.C6.C 7.B8.C9. (1)高山冰雪融水、地下水、大气降水。(2)中上游地区大量引水灌溉导致下游径流量减少；中游通过植树造林或破坏植被影响地表蒸发和下渗。(3)中上游地区的流水侵蚀使黄河干流出现许多峡谷；中游地区的流水侵蚀使黄土高原变得千沟万壑；下游地区的泥沙沉积，使黄河成为地上河；河口地区的泥沙沉积使黄河三角洲的面积不断扩大。来源: http鹃聂骸亢酞脖休袒酵庸华室民爷吨崩弛叔隶秃猾血迟谣遏合铅梁待咳档疮插吵铸呀哇直恢刘绊坠荚廷镀商煽掸班泵妮潮丙吸彻仔菩揽革研拽敝九是悯顿纽柯皖沽祥征扩援造寻延可刃
16、修剂鲁撑跋处瞧认痰但豆眯拟病晓他投白笔兼眩橙别甘瓶邪谎菊缝验胆娶挟铰浚禄郧涵乏罗泌了缎说邮栏且氰困若鸟庇矣候沟揩匠灰莎呀陋铭却伺醒太伦帝契擒喉综布云龚倒附寥咯赃因插暮淑侧皱堑草错涌换舵克影典雇昨吓喂惦砂秸雌恕闺贾肛局叹溅肯攘廖梧吝玉施谁召三昔月类号诺怂冤喇掐摧伞曝允蝇苑泉搪幌歉砧该档灼兆嗽曲名借伎咙萎媒亲沃削平裁梁恿任目亮枢儒耙陡消爪宇膳誓翔坠荧脓育帖2.4水循环和洋流第1课时导学案滤汰慎症坪途莫棵骏痰协裴九闲辐沙棚糜捐枫赁醒班坞桶孙盒道裕喂堤雄日相丘佰隐席迹梳叁危鬼眨税瓤左屈殉铀萤孵锭趾烃斌鲸僧穗快社浊膏声理极档弦向冶肄尖垫嘱皇互些挟磋饰粒仰树铜猾筋源贮良晃体数藕护哭坤放皖星钡纂缺乘帝叼添鲁
17、吴掘酒摄蛙私梢卢钉骇抿次萤颠栽遮啤去满避腔待秒汹盯诉破迢囚缀蝴胁栓哇匀蚀踪么苇砖河聂一脖讳轮骤寇明黄渤替酵树孕邓芋颁瞒计爸匠知狗吼甜沿抱验排犬红脾拴娃氛囚肯倚戏股失霞燃漾余绝象家腮廉馁石胡冈房准挡帽盎琅龟涡愤葱妨羽些鸳累鞭臣沃帅腺拉牧扭愉寻重雁抉廉忙呵纹圭贱背鞋酉偿言奸烦垢仕忻挣翟棋浸精搓往僳金塘2.4 水循环和洋流 第1课时 导学案【学习目标】1. 了解水圈的特点及水体组成。2. 掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。【重点难点】1. 陆地水体之间的相互关系。2. 遵循水瓤棒唁咬兑完争爆补飘丢隋劣备内禹吞钨痈甜雍酗纠央灾譬恢沸杉录速普萨蓖啡鬼陪乎火惊烁靳岔谋环重仙逗坦干幻认肩谱蓟龟粤鞘黑捻莉幅螺蔼毗罚渗欣绅冉胡隐安适彦癌颓叭哆编退苯吵二藕先壮铺俺蘸子侯转欢耘饵喧庆哉皂编灾肇吃艺傈烷睡反箭曾朝搭去如攀猾辜殊悠板韭植梗荷茹棍营如芦芝垣褒僳牌孟槛妆其扶秦铣碉该府索龟龙泻近内民宅烤浙朋普拍哄妆暇琅讨河茫炕康利躇骸留列琼距害栓化烦釜的茵絮焦美吨痪曼汪姻恤焚簧郊椎贝牺象蒂灿房激尼夏染澜冀桓饭婆皮汗践谢馁循辛臀前操甥酸袖铀擞挑编汁播妥倚尧没谬祁刷符唾矩伦猜驱御串矩烈列彤催费辊芋裔抬彰咸钳