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1、课题一 分子和原子 导学案 年级：九年级 学科：化学 备课人：张茜 课型：新知探索课 【教材分析】1、教材的地位和作用分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在，开始认识微观世界，是化学学习由形象到抽象，从宏观转向微观的开始。因此，本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，是继续探索物质结构奥秘，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础。2、教学目标(1)知识和能力目标：认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，认识分子、原子的特性，并能解释一些日常生活中的现象。培养学生抽象思维能力、微观想象力和分析推理的能力。(2)过程与方法目标
2、：认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣;学会运用观察、实验、识图等方法获取信息，并运用想像、类比、分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识。(3)情感态度与价值观目标：通过引导学生观察周围的自然现象，并用分子、原子的观点来解释一些日常生活中的现象，增强了学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣，培养学生勤于思考、勇于探索的科学精神和积极态度。3、教学重点、难点教学重点：认识分子、原子是客观存在的，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。培养学生学会对疑惑且有探究价值的问题进行猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。本课的难点是：引导学生透过物质变化的
3、宏观表象，建立微观粒子的想象表象，形成正确的微观想像，即培养学生抽象思维能力和微观想象力。【教学方法】实验探究、交流讨论与分析归纳相结合，并以多媒体辅助教学。【课前预习】自学课本，体验成功1、有些物质是由_构成的，如氧气；有些物质是由_直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是_；能保持汞的化学性质的最小粒子是_。2、由分子构成的物质发生化学变化时，首先分解成_然后这些_重新组合成其他物质的分子或直接构成物质。因此_是化学变化中最小粒子，分子是由_构成的。3、物质的分子间有_，气体容易压缩是因为其分子间的_，液体不容易压缩是因为它们分子间的_。4“酒香不怕巷子深”说明_。5分子的 和 都
4、很小。分子总是在不断的 。6分子是保持物质性质的粒子.原子是 。【课堂探究1】请按照课本50页活动与探究实验步骤进行小组实验后，回答下列问题：（1）酚酞溶液、浓氨水是什么颜色？_浓氨水什么气味? _表明氨分子的运动比较_，比酚酞更容易从烧杯中扩散到空气中。向盛有少量蒸馏水的烧杯中滴人23滴酚酞试液，震荡，观察溶液为_色，再向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液为_色。因此可以说明_。（2）参考课本50页图3-8，烧杯A与烧杯B哪些条件相同,什么条件不同? _设计烧杯B与A作为_实验，是科学探究中经常使用的一种方法。烧杯A烧杯B现象解释结论【交流讨论】请同学们观察演示实验后，小组讨论分子运动的快慢与温度
5、有关吗？有什么关系呢？【课堂探究2】请学生分别取25mL水与25 mL酒精，把它们相混合后，观察所得溶液体积是否等于50mL?这个实验说明物质的分子之间有，一种物质的分子穿插到另一种物质分子空隙里去了。(家庭小实验：将一体积黄豆与一体积绿豆混合，所得体积是否等于这两体积之和？)请同学们利用这一观点来解释为什么物质存在固、液、气三种状态？为什么物质都有热胀冷缩的现象？ 第二课时【观察体验】观察动画体验分子的性质【交流讨论】1从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？2氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。试分析在氢气与氯气反应的化学变化中，分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发生变化的是分子
6、还是原子？3我们可以从这幅图中获得哪些化学信息？通过讨论比较分子和原子的相似点和不同点。分 子原 子相同点不同点联 系【有效训练】一填空题(A级)1分子不是静止的，而总是在 ，分子间有一定的 。2分子是保持物质 的最小粒子，原子是 的最小粒子，分子是由 构成的。在化学变化中，分子可以 ，原子在化学变化中 。 二选择题(A级)1 下列说法正确的是( )A在水结冰的过程中，水分子的物理性质发生了变化，而化学性质没有变B洁净的空气是纯净物，有冰块的水是混合物C纯净物一定是分子构成的 D20 mL的酒精和20 mL的水混合后，溶液的总体积 小于40mL 2 原子与分子的本质区别是( ) A分子大，原子
7、小B分子可构成物质，而原子要先构成分子后再构成物质C化学反应中分子可以再分，原子不可分D分子能保持物质的化学性质，而原子不能 3 金秋时节，在桂花树附近，能闻到丹桂散出的阵阵花香，花香这种现象说明了( ) A分子之间有一定的间隔 B分子能保持物质的化学性质C同种分子性质相同 D分子在不断地运动 三从分子角度分析并解释下列问题：(B级)以空气和氧气为例，说明混合物与纯净物有什么不同？为什么墙内开花墙外可嗅到花香？湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处易于晾干？香水、汽油、酒精为什么要密封保存？水蒸发后，化学性质没有变化。6 25m3的石油气在加压的情况下可装入容器0.024m3的钢瓶中。四 判断
8、下列叙述是否正确，并说明理由(B级)1同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子。2 空气是由空气分子组成的。3空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变。【课后提升】1查阅资料证明构成物质的微粒除分子、原子外还有其它微粒。找出它们的异同.2在【课堂探究1】实验中，还有哪些因素可能使小烧杯A中液体变红？请设计小实验验证你的猜想并和同学们交流。教学反思根据新课标的要求，初中化学以提高学生的科学素养为主旨，结合本课教学内容和学生的特点，我确定了以实验探究为主线，结合交流讨论、分析归纳等方法，目的是培养学生善于动手、善于观察、善于思考的能力，学生通过探究活动，了解分子、原子的有关知识，突出本课的重点，再以多媒体辅助教学，帮助学生形成微观想像能力，突破难点。这样多种方法互相穿插、渗透，也使课堂变得生动有趣，优化课堂教学，使课堂教学达到最佳效果。整体流程方面遵循了【课前预习】【课内探究】【课后提升】三大步，课内探究中学生自主学习，合作交流，分层有效训练相结合，教师施以精当点拨，体现以学生为主体的思想。本节课以多媒体辅助教学会使课堂更直观生动。