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1、除数是两位数的除法 商的变化规律,同学们好！,我是被除数,我是除数,我是商,100,10,5,练习： （1）被除数不变，除数扩大2倍，商有什么变化?（2）被除数不变，除数缩小4倍，商起了什么变化？（3）你能举出一些相类似的例子吗？,商缩小2倍,商扩大4倍,2,20,40,练习： 计算下面各题，从中你发现了什么？ 45 9 =（ ） 300 10 =（ ） 450 9 =（ ） 150 10 =（ ） 900 9 =（ ） 30 10 =（ ）除数不变，被除数扩大10倍， 除数不变，被除数缩小2倍，商（ ）10倍； 商（ ）2倍；除数不变，被除数扩大2倍， 除数不变，被除数缩小5倍，商（ ）2倍
2、； 商（ ）5倍。,5,50,100,30,15,3,扩大,缩小,扩大,缩小,恭喜你们胜利通过了两关，现在我要奖励每小组一份小礼物，请小组长代表本组成员领奖；我们准备进入第三关，这里主要看看你们的合作能力；你们认为自己的合作能力强吗？,进入第三关,7,7,7,7,7,25,25,25,25,16,16,25,25,4,20,3,5,5,5,抢答游戏：（游戏规则：全班分成四大组，一组当评判；其他三组分别代表：不变、扩大和缩小；老师出题，学生判断后相应的组的同学站起来。）,课堂检测A,1、,根据题意，判断下列各题的商是扩大、缩小和不变。(1)除数不变，被除数扩大4倍，商（ ）。(2)被除数不变，除数缩小8倍，商（ ）。(3)被除数扩大4倍，除数也扩大4倍，商（ ）。(4)被除数缩小5倍，除数也缩小5倍，商（ ）。(5)被除数、除数的末尾同时去掉一个0，被除数、除数发生了什么变化？,扩大4倍,扩大8倍,不变,（被除数、除数同时缩小10倍 ）,不变,2、,课堂检测B,320010=320,3200 20=160,3200 40=80,3200 50=64,3200 80=40,3200 64=50,