《七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界课时训练新人教版2018060238.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界课时训练新人教版2018060238.wps（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我们的情感世界 一、单项选择题 1.15岁的严治强爱上了硬地滚球运动，虽因肢体不协调，行动不便，在训练中常摔下轮椅， 但倔强不服输的他没有放弃，3次登上世界残疾人体育竞技的最高舞台残奥会，并摘得银 牌。严治强身残志坚的故事启示我们：残疾带来的负面情感体验（ ） 对于我们的成长有意义 不美好，一定是件坏事 使生命变得更饱满丰盈 可以转变为成长的助力 A. B. C. D. 2.如果与某个同学建立了真挚的友情，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴 跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“”唠叨 而过分烦恼，或产 生严重的对立情绪。这说明（ ） A. 培养健康高尚的情
2、感，就不会产生不良情绪 B. 少年时期是情感发展的关键时期 C. 培养健康高尚的情感，有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪 D. 情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有联系 3.以下哪些做法有助于我们培养美好的情感（ ） 积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事物 无节制地上网聊天、打游戏 通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感 参加有意义的社会活动 A. B. C. D. 4.每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自 己的快乐情感天空。这个人，一定常在幸福云海里飘游，浑身落满光彩洋溢的笑容。这首诗启 示我们（ ） 1 情感让我们的内心世界更加
3、丰富 情感是人最基本的精神需求 情感与我们的想象力、创造力有关 只有成年人才具有情感 A. B. C. D. 5.音乐剧烽火 冼星海以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众 牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一 代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（ ） A. 只能被动接受外部环境影响 B. 可以拿出自己的热 情和行动 C. 需要表达、回应，需要共鸣 D. 需要参与有意义的社 会活动 6.下列分别属于基础性情感和高级情感的是（ ） 爱的情感 安全感 道德感 恐惧感 A. B. C. D. 7.史书万卷，字里行间都
4、是“家国”二字。“我爱我的国，我爱我的家。”“为什么我的眼里 ”常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。 以下名言诗句中能体现这 种家国情怀的是( ) “大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维) “穷则独善其身，达则兼济 ”天下。 (孟子) “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”(鲁迅) “人生自古谁无死，留取丹心照汗 ”青。 (文天祥) A. B. C. D. 8.情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在( ) 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 丰富、深刻的情感有助于我们更全 面地观察事物，探索未知 2 丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善 我们对父母和亲人才会表现出强烈的 情感 A
5、. B. C. D. 9.对情感与情绪的内在联系，下列说法正确的是（ ） A. 情绪是暂时的，不稳定的，会随着情境的改变而变化 B. 情感则是我们生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定的 C. 伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感 D. 伴随着情感反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情绪 10.我们的情感需要（ ） 表达 回应 共鸣 转化为情绪 A. B. C. D. 11.人非草木，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影 响。这启示我们（ ） 在情感体验中，总是被动地接受外部环境的影响 用自己的热情和行动来影响环境 善于调整负面情感，构建和谐人际关系
6、 传递美好的情感，传递生命的正能量 A. B. C. D. 12.小刚在市里的英语口语比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室 的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生上述同学的 体验（ ）小波是一种健康的、高尚的情感 小刚的情感是促进他积极向上的动力 是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康 表明少年时期情感丰富，变幻莫测 3 A. B. C. D. 13.情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境 迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。这表明 （ ） 情绪与情感既有区别又有联系
7、 情感具有稳定性 情绪不稳定 人类具有丰富的情绪，不具有丰富的 情感 A. B. C. D. 二、非选择题 14.“”有人说： 情感和情绪都是一种主观体验。两者没有区别。 运用所学知识，请你对以上 说法进行辨析。 15.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们地生活、对人生的美好情感。这 些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好， 但对于我们的成长也有意义。 阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。 （1）我们可以通过哪些方式获得美好的情感？ （2）体验负面感受有什么意义？ （3）人类时时刻刻都需要情感，请你谈谈情感对我们人类的重要性。 4
8、 16.“李白一生历经坎坷。面对长江沿岸的景色，他在流放途中写的诗句是： 平生不下泪，于 ”此泣无穷。 而当他被大赦、重获自由后写的却是：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两 ”岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李白面对同样的长江沿岸的景色，他的情绪是不同的，是变化的。结合材料，回答下列问题： （1）影响李白的情绪变化的因素是什么？ （2）影响人的情绪变化还有哪些因素？ 17.习近平总书记在纪念红军长征胜利 80“周年大会上发表重要讲话时指出， 长征这一人类历 史上伟大壮举，留给我们最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就 ”的伟大长征精神 ，生动阐释了长征精神跨越时空的时代价值。 为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某实验中学组织了一次爱国主义教 育主题班会活动。 （1）请你为这次主题班会设计一句简短的宣传语。 （2）开展爱国主义教育活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？ （3）在青少年时期，我们为什么要高度重视对这些情感体验的培养？ （4）在日常生活中，我们该如何传递情感正能量？ 5