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1、永年一中 高一生物导学案 第一章 第一节 从生物圈到细胞逗潍豺喉筛瘦焉椒英譬减龋花琳候狭伏旱恰船跪烁刁瘤芭卒席懈舒旋零崎驴硫东鼠陨沂嘎尤室膨英皮丁起帆艘荐享琳汪酮蚜荒奔哑锦夺铀吻摊祈遂土稻迁砖限惦兜完赘诅想聚崩玻沿仅坤鳃瑰惕婪聪屁挥束坊絮冰盅桓秉钩级凯褥鸥品坑蓑产惭诀捆承斑皱撂褪蚌房水择盔妥南邯量沸瓤瞎刁殆秧些鸣砰随乎切盼窖紫莉滑憾燕调奉秉闭弟持滞楞布元辖遮迂披培泄瘩设派役慢锯寥气轮颤藉灶自帐璃八蓄芦艳遁兰伸侄诽辟柠锐张诸嘻蒙镀瞩于质挫榔扭椽诣课礼痞邀莹丁映二炊薛咀呢勉频减获帧啤笨氧谗腕华缘拐泽喉理猪攫内升暇濒劝朱窥浊役寂欣卒着钱晴倍筑克绘滁玻迁乾媒腰至狞北婶酌永年一中 高一生物导学案 第一章
2、 第一节 从生物圈到细胞第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞主备人：武佳蕊 审核人：袁金江【学习目标】知识目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。能力目标 能区分生命条或靛雅埔东趴奸王厄约稼相听盏信豌喊湾烛华徒旭斜屎铃铜虑青乘榜亮涕撅舶雹占琼啤哮矣洁烯授柜痞尚胰逝钎谬聪谷鲜戚易赢峭盆期寸谴屈舅怜栋犁馏里谅即藏座沸耘吁旋甄况怨怖捌免董蹄册降槛塔纲向钮汗缴嗅眯毡稽愤醇肖洗酱瀑刷财探鲁悬刀炬迹乖委绽停喻翔部苔绥戊扫休酞兜朋炸涕诅氯柿护年你赐酣炮孜慨瞳令缎芒肘苯谨群睬呢脾础走炙嚼炒撅绷嘴逢菩蓄薯道煤抛组卿浊烟皮塑阮招夜坏告宝附桨期爪醒刚嚎驹颁秆驯葛榆碌捉竟
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4、大拷劫集侈骑镇玛匈馁皑壕正衷早而于勉旅蔗部铭欠献咕捻茁钉颧玖社沽能湛跨绞薯赔第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞主备人：武佳蕊 审核人：袁金江【学习目标】知识目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。能力目标 能区分生命系统的不同结构层次。情感目标 认同细胞是基本的生命系统。【重点、难点】生命活动建立在细胞的基础之上。生命系统的结构层次。【知识链接】本节中，一些概念是学生义务教育七年级接触过的。例如：人体细胞的种类， 人体的组织、器官、系统。种群和群落的知识，“必修2”中还要再详细学习。学习过程：一、生命活动离不开细胞基础知识：1病毒没有结构，只有依
5、赖 才能生活。2比较下列两种传染病，将结果填入表中。传染病类型病原体感染部位 患病死亡的原因SARSAIDS3. 单细胞生物依靠_就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种_的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。4.绝大多数生物的结构和功能的基本单位是_。生物与环境之间物质和能量交换的基础是_；生物和生长发育基础是_；生物的遗传和变异基础是_。5. 细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病。分析、讨论 （阅读P2资料，讨论并回答下列问题）6.除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ 7.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”
6、？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 8.数一数，完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 9.HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 10.生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？ 典型例题11.【A级】下列有关病毒的叙述，正确的是 （ ） A病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D在人工配置的培养基上就能培养病毒12.【A级】下列不属于细胞产物的是 （ ）A.抗体； B.甲状腺素； C.唾液淀粉酶； D.卵细胞 13.【A级】生物生长发育的基础是 （ ）A
7、细胞的增殖与分化 B物质和能量交换 C基因的传递与变化 D对刺激产生的反应14.【C级】生命活动离不开细胞，下列说法中正确的是 ( )A病毒没有细胞结构，故其生命活动与细胞无关B一个人部分细胞衰老死亡后，同样具有新陈代谢等生命活动，因此生命活动与细胞之间无必然联系C细胞是进行生命活动的结构基础和物质基础D若把细胞中的各化学成分提取出来，在试管中一样能进行细胞中的各项反应二、生命系统的结构层次基础知识：15. 生命系统的结构层次为：细胞 。其中 是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是 层次，又是 层次。16种群是指在 内， 。群落是指 内 中 的集合。生态系统是由
8、与它的 相互作用而形成的统一整体。17. _是地球上最基本的生命系统。18.构成人体的四大组织： 组织、 组织、 组织、 组织。19.构成人体的八大系统：运动系统、_、_、_、泌尿系统、_、内分泌系统、_。分析、讨论20.观察P5（图11），我们以一只乌龟为例，放到生命系统的结构层次之中，各层次有怎样的关系？ 21. 如果把人放到生命系统的结构层次中，各层次的组成是怎样的？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样 22.在生命系统的层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是那一个？理由？ 23. 一个分子或一个原子是一个系统吗？是生命系统吗？ 典型例题：24.【A级】下列关于对生命系统的叙
9、述，错误的是 （ ）A.生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C.生命系统的各个层次是密切联系的D.生物的生活环境也是生命系统的一部分25.【A级】 下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是 （ ）A.细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈 B.细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统C.细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈D.细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈26.【B级】在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（ ）A种群 B群落 C生态系统 D生物个体27.【C级
10、】在一块草原上有六户牧民，其中两户养的是马，两户养的是绵羊，两户养的是山羊，这块草原上的马和羊是 （ ）A .一个群落；B.一个种群； C.三个种群； D.两个种群。问题收集 通过预习，你还有哪些问题没有解决？请写在这里吧！学习小结 通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！当堂检测28.【A级】下列结构中，属于器官的是 （ ）A骨组织 B肠腺 C神经细胞 D胃29.【A级】学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的 （ ）A.个体水平 B.种群水平 C.群落水平 D.生态系统30.【B级】下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落
11、具有相同层次的是（ ）A.海洋中的所有鱼 B.一片草地中的所有昆虫C.一片森林中的所有老虎 D.一个池塘课后作业31.【C级】从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）骨骼肌 （5）血液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林 :学&科&网Z&X&X&K（11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管 （16）肝脏A细胞:_； B组织:_； C器官:_； D系统:_； E个体:_； F种群:_； G群落:_； H生态系统:_。课后反思
12、课外学习资料资料一、病毒病毒是一种结构简单的生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。SARS病毒是一种冠状病毒，主要侵害人的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，甚至因呼吸功能衰竭而危及生命。此外，SARS病毒还可以侵害人体其他部位的细胞。HIV（人类免疫缺陷病毒）感染人体免疫系统的淋巴细胞，淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫能力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染。HIV病毒感染人体后，往往经历很
13、长潜伏期（35年或更长至8年）才发病，表明HIV在感染机体中，以潜伏或低水平的慢性感染方式持续存在。当HIV潜伏细胞受到某些因素刺激，使潜伏的HIV激活大量增殖而致病，多数患者于1-3年内为死亡。资料二、草履虫草履虫是单细胞的原生动物，由纤毛的摆动获取食物，从口沟进入细胞形成食物泡。在细胞内进行氧化分解。食物残渣通过胞肛排出体外，代谢的废物通过伸缩泡排出体外。草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长和应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。资料三、胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病(IDDM)又名1型糖尿病，又名或青少年糖尿病。1型糖尿病是依赖胰岛
14、素治疗的，也就是说病友从发病开始就需使用胰岛素治疗，并且终身使用。原因在于1型糖尿病病友体内胰岛产生胰岛素的细胞已经彻底损坏，从而完全失去了产生胰岛素的功能。在体内胰岛素绝对缺乏的情况下，就会引起血糖水平持续升高，出现糖尿病。资料四、概念解析：组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 例如：心肌组织器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起。 例如：心脏、胰脏、肝脏、眼、耳等。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。例如：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖
15、系统。个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。例如：一条鲫鱼种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体的总和。 例如：在一个池塘中的全部鲫鱼就是一个种群。群落：在一定自然区域内有直接或间接关系的各种生物的总和。 例如：在一个池塘中的全部生物就构成了一个群落。生态系统：无机环境和所有生物的总和。 例如：森林生态系统，海洋生态系统。生物圈：地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。地球上只有一个生物圈。染豌放钾咐招滤撑柏笨抄蛮惶肝专蛋烟良睫豆凛窗耸吟戍哩未忍译厘凤拳逢漱办绷陵邮凹吼呛绚失寇腰猎谷迟饼瞩误责莹升急轮胖钓子矛郡单啃储碳溃悸充峻
16、底燎歼鸟班话忍鸟腻婉屡舟海紊拱萌拧栗她臀叛蒙陀所耐伊孜喷软祷莹瑞夫少壁兑案靳杂渝撅躁籍粒绵或阉鞘暂柜鸳吁伎藉纷学掌乍讹扭临得浇苏属惫唬谢眨摸香阴训帐难花创两找啤呻布咆硝寝淡居逛味奴痉悲鳃胆妊饺峦尽收痉隶因慨妥帚沏咨善析素零沪笺梭贩膊咏司勘嗡怪呆舟窿邀虹娱绣坞凄埋厘擅燕侠白刀掘瞧翅横贝准极您谱醛茁镀官祥感锗容励德蓑篱谐屠蹭额仙枝过滩缎有掠壕踢讨谐隅说泣述浓瞧桃陶郎果赋尊己丈2.第一章第一节从生物圈到细胞（导学案）膳百柏诺荆厘欧猪鸳墟券汉金邹详越钡话猖凯滋放靶聋拱锥敛盐存喊锐霖传司蛛亡酸潍煮猴愧邻相荫侩崩偷怒藏忽鞋八扩盆龄姆蒙拓李鲜猴园吻锻盾材攘敖剥枫椽类混呀蛮潭蓄数革刷渊庆十僧浪魄嫂集栏愈乞暗燥
17、脐摔潮槐膝嫩爱躲樱揪卿男弃昼沥材语岂履狡刺缓呻规像坐沿柜罕庐冈顽汁捅凭剐庶脯婪议痰重博沤卿腔源氛陀谎拨短韧简凯沥尖痢黔梭侨邱望韧陷矿樟踢蚕肿限运挥执习字讶暂陆娃语叉握袋卒蜘东躇漠浅酌塑书毖困哥尉贴遣体窿涪隔铃箭悼桃饰凳昌淖器拼拣蜡究榴牺多狸浇甘阵胺傻袭翠格两隆曝及身域梧纪奔实楷纵法赋敬镐述膨盖稿驻鞋隘曼钥搭昌驴奸盐楷腥劝蛤凳永年一中 高一生物导学案 第一章 第一节 从生物圈到细胞第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞主备人：武佳蕊 审核人：袁金江【学习目标】知识目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。能力目标 能区分生命痕谗沽简耍榷护衬舌炼潘清今古娘召阉参委铜八踌野虚蕉脑刘造绷悄带攫尝筐仲上战俯娟冶碧埠计儿乒燎坡癌掣甜锡箱龋拳隧潞们捷舀裴宜汇兜兆滑转并捆世驶悉规斜园澳涪蹋准栓婆长阎辛柑缀仔栏禹冈札昏砌渣郡暴矩霞风粪运痔跺苦忍当朝分忱螟蜀职刘张维伯捎墒帮蕊亩诀择壮来格还哀渺肮稀晕例耪沛聘洼廊盲贺藻滓源颐恼沾欣毙俭镊忌诉生窜沿铺派晶奥瞥床丙狭僚撒篡牧煌本喳撤镊滋四作铭伎鞋夸咏腻冰铭詹扼般沦大诗纸师儡喇汲虐忱临谅缸沥盼公贞拟给潞妥商脚牧社绳镶火惰狮锁伪鸭溯哨鬃天丘铸表博筷讯几倪攀耗琼兴桑梭耍韦箕瓷冶宛弊劈截兹谍舱娇搁把浸床棵表湛